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莫大明星趴在沙發上盯著黃同的臉，長指輕磨著他的臉，“哪，以後就是我的人了，可別懷疑我對你的感情，哪條神經不對勁的時候就直接告訴我，悶聲悶氣不說出來會悶出內傷的，黃小同的真是個腦筋遲鈍的人，不過看在你還小的份上，這次就原諒你。”
說完，還親昵的在他的臉上輕輕的獻上一個吻，黃同已經因為昨夜奮站的疲憊而睡得香甜。
莫澤鐸沒把黃同抱到二樓，只拿了條毯子給他蓋，自己則坐在一旁看小朱早上又帶來的劇本，觀眾對《豪門宴》的反映不錯，又再一次肯定他所拍電影的票房，也肯定了他的表演和能力，今年的獎項花落誰家，不言而喻。
望著沉睡中的容顏，莫澤鐸體貼的到窗邊把窗簾拉上，睡得這麼香，只想他睡得更舒服。
下午的琴課是莫澤鐸送黃同過去的，跟黃同道別後，打算回到公司轉一圈再回來接他，黃同也欣然同意，今天是例外嘛。
上課時的黃同因為身體原因拉錯了幾個音符，文炫鏡對黃同有了些關注，平常難得出錯的小孩今天竟然時時出錯，怎麼回事。
此時的文炫鏡又不確定黃同是不是可塑之才了。
自從在拍攝現場見過黃同後，齊文宇對黃同的態度是大大的改觀，這段時間的上課都往他旁邊靠攏，弄得黃同不知措，這個拿過幾次全國大獎的人在他旁邊還是有一定的壓力啊。
很快，學校的補課結束，即將迎來的是新的學期，也是全新的生活，培訓班的課程也到了尾聲。
自那天后，黃同和莫澤鐸的之間的感情是更上一層樓，現在不必分房睡了，當然有益身心健康的活動還是少做為妙。
學校的課前天就結束了，如果不是某大明星最近獸性大發，他們也不會中午才起來，也不至於這段時間都被人直接送來上課。
這天是黃同最後一次去上培訓課，莫澤鐸親了親他的額頭才放黃同下車，
黃同突然回過頭望著莫澤鐸，以認真的表情對著他道：“莫澤鐸，我要跟你分房睡！”
隨後頭也不回往大廈走去。
還坐在車上的某人無奈搖頭，摸摸下巴笑得深沉。
第45章 最後一課
培訓班的最後一節課從教學方式上來講是非常非常的簡單，但從學生的程度上來講說難也不難，說容易也不容易。
在中國，小提琴無疑是起步較晚的西方樂器。
文炫鏡的名字在中國音樂界也絕對是響亮，生活在音樂世家的他從小就受到音樂的薰陶，也從小就接觸到普通人無法深入體會到的音樂巔峰，他是從小就受到大眾關注的小孩。
文炫鏡並不是小時了了，大未必佳之人，他的小提琴成績是顯著的，雖然他現在還未追上自己堂哥文夢仁的步伐，也因為有著文夢仁這個強大競爭者的存在，他從來都不為自己的成績感到驕傲，堂哥就是他的目標。
如今他雖在在小提琴界占有小小的一席之位，但仍須努力，不過在眼前，他還是個非常優秀的小提琴老師。
凡是上過文炫鏡課程的學生，只要被他點到名字，那必定會在中國的小提琴界造成小小的轟動，文炫鏡看人從來沒有出過錯，他亦相信自己的眼光。
最後一堂課，文炫鏡還帶來了一個人，他坐在後排空著的位置旁聽，除黃同以外，其他同學都在猜測著此人的來例。
同學們都知道能被文炫鏡老師帶進來的人必不是平凡之輩，於是幾個氣血方剛的男士在上課的前幾分鐘就高度集中精力聽課，這也是他們的最後一堂課，以後讓文老師再指導他們，那還不知道要到猴年馬月。
黃同並不知道大家為什麼突然這麼認真，歪著腦袋坐在他專屬的座位上百想不得其解，想想今天是最後一堂課，想必是不捨得文老師，那被文炫鏡帶到課室的陌生人，黃同只是淡淡的掃了他一眼，那男人當時並沒有注意到黃同掃向他的視線，他正在對另一位女生淡笑，與黃同錯開了。
文炫鏡站在講台上解說了今天的教學內容，一句話也沒有提到今天是最後一堂課，課室內的氣氛也沒有因他的故意忽視而變得沉悶，因為大家都在認真聽課呢。
文炫鏡對下面的學生笑了笑，這十個學生都是未來中國內可能會超水平發揮的小提琴家呢，現在就是驗證他們水平的時刻，有意無意的往黃同的方向掃了一眼。
“今天上課的內容非常的簡單，我手上有十張折好的小紙條，裡面寫著琴曲的名字，待會我會讓同學們一一上來抽籤，至於抽到什麼曲子就拉什麼曲子，沒得商量，如果有同學沒拉過那曲子，我有琴譜讓你參考，下面就按照我念到名字同學開始抽籤，讓我看看這一個月來大家有沒有進步！用大家的成績肯定我的教學吧。”
第一個被叫到號的是陳明，身材圓圓的陳明給大家開頭，文炫鏡自是很滿意這一個月所接觸的學生，陳明是他看好的其中一位，這次文炫鏡出的題目都比較難，十首曲子的難度都比較高，能否順利的拉完整首曲子而不出差錯這才是他要的效果，畢竟是自己的教過的學生，再怎麼說也必須出點成績，不然他也不會把那男人帶進課室。
沒錯，那陌生的男人是來選人的，至於要選誰那就只能看自己學生今日的表現了，這些學生都是聰明人，知道有人在後頭看著他們，自然知道是怎麼一回事，文老師介紹的人必定是對他們的未來有很大幫助的，至於那人的來例他們倒還不清楚，到整堂課結束後他們可能才會得到真正想要的答案，那麼到時候總會想到，這一個月堅持不懈的努力總算沒有白費。
陳明抽到的是陳剛的《陽光照耀著塔什庫爾干》，這是一首具有濃厚民族風情的小提琴曲，取材於新疆塔吉克民族的音樂素材，這首曲子表現出新疆塔吉克民族的豪邁和奔放，充分的表現了塔吉克人民歡騰的舞蹈的場面。
陳明從小就接觸小提琴曲，這首曲子不可能沒有拉過，當他抽到這首曲子的時候鬆了口氣，他有些緊張，因為坐在這裡的同學都是佼佼者，如果拉不好那就是丟了自己的面子，同時，以後也可能會受到影響，文老師的影響力是不可以忽視的。
一曲終，文炫鏡滿意的點點頭，陳明在台上演奏的時候，他就坐在那陌生男人身邊，陌生男人用鑑賞玉器般的眼神審視著台上的陳明，也認真的聽他演奏，這有點胖胖的男孩拉的琴還是不錯的。
陳明下台後，下一個就是何艷玲，她抽到的是西方曲子巴齊尼的《精靈舞曲》，演奏完後，文炫鏡還是滿意的表情。
接下來四五位同學表演的曲目難度都屬於中等，文炫鏡跟陌生男人低語了兩句，陌生男人倒是一臉輕鬆，沒有表現出過多的表情，大家都還在想著這是怎麼一回事。
前面九位同學演奏的都是中等難度的曲子，文炫鏡都表示很滿意，畢竟這些曲目沒有一個是需要他提供琴譜的。
齊文宇是倒數第二個上台，最後一個自然就是在小提琴界沒有任何名氣的黃同，大家都清楚的知道這個平日沉默寡言的同學甚至連級數都沒有去考，他們認為這位同學的能力肯定在他們之下。
陌生男人沒有再表現出過多的表情，他望向最後一位走上講台的黃同，台上已經沒有別的小紙片可以抽取。
文炫鏡也知道前面的同學都把難度較小的曲目抽了，到最後的一定是他選出最難的，而且這難題還是身邊的男人所出，看他的表情應該是沒有找到他理想中的演奏者。
在文炫鏡的眼裡，黃同是不顯眼的，平日裡學琴都是中規中矩，沒有像其他學生那樣喜歡在其他同學面前展示自己的能力，應該說黃同沒有表現欲，他像個只是想把琴學好的學生，不像是為了名譽，為了獎勵而學。
文炫鏡多次想聽黃同拉完整首曲子，可是每次他都只是點到為止，就只把琴拉到一半，無論如何他都不會往下拉，原因是什麼，他這個與他相處一個月的老師也不清楚，這樣的學生讓他覺得難以接觸，以至於到現在他還不清楚黃同的琴功到底如何。
而現在輪到黃同走到講台，他皺著眉頭向文炫鏡求助道：“文老師，我沒有拉過這曲子。”
沒有拉過就意味著十個人當中黃同是第一個需要用到琴譜的學生。
文炫鏡自然不會為難黃同，從自己的文件夾中拿出早已準備好的琴譜遞給站在講台上紅著臉的黃同，他倒想測試測試。
黃同到底是什麼水平，如果第一次接到琴譜，然後能把曲子完整的拉出來，那必須是可塑之才，文炫鏡這會兒好像沒有那麼大的把握，因為他不知道黃同的上限在哪。
黃同抽到的是馬思涅的《流浪者之歌》，這首曲子自最低至最高音的跨度相當大，而且手指、弓弦需多次在低、高音間快速跳躍，強音的滿弓、弱音的輕揉、快節奏的敏捷倒位、短促音的壓弓擦弦，以及和弦、跳弓，撥弦等，可說是集小提琴演奏高難度技巧之大成。（此段在度娘上找到的，別抽我，實在是無能人士，不是專業出身嘛，捂臉，羞愧呀……）
《流浪者之歌》4分56秒處加弱音器的演奏極易辨別，壓抑的聲音將吉普賽人的悲慘遭遇表現得催人淚下，6分50秒處的爆棚片段動態凌厲，低頻乾淨利落，音場寬闊宏大。
黃同最近聽的曲子中好像有這首，但是他在練習的時候並沒有注意到，而且對這首曲子的背景也只是有個大概的了解，但是僅僅對背景的了解已經足夠了，因為只有在了解曲子的背景後才更能表現出曲子的張力，更能體現出這首曲子要表達的是怎麼樣的內容和情感。
《流浪者之歌》被稱為難度高的曲子，出名的小提琴師都會想把這首曲子拉完整，這可關係到他人對自己琴技的評論，是好是壞可以從琴技和所表達的情感之中體現出來。
想要把《流浪者之歌》表現得淋漓盡致，那必須把樂曲中所蘊涵的吉普賽人的放蕩不羈個性展現得十分透徹，許多著名的音樂家都通過這樂曲來表現自己的風格和水平，因此，要把這曲子拉好，那是非常大難度的挑戰。
黃同翻了翻文炫鏡遞給他的琴譜，多年來，他都是靠著背琴譜才把曲子拉完整，那時候的東鑫哥總是不滿意他看著琴譜拉琴，在後半年的學習中，東鑫哥直接讓他背琴譜。
在拉琴的時候脫離琴譜，這樣的做法也讓黃同練到看多兩眼琴譜後便會把那些音符記在腦子中，在拉琴時把自己的情感融入到那樂曲之中，就像是他已經成為樂曲中的一部分，就像是他是那背景中的其中一個角色，感受裡面的氣氛，感受裡面的情感，感受背景人物的各種不同情緒，這就是黃同在拉琴時的表現形式。