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文炫鏡對何艷鈴點了點頭，同時也鼓勵其他的同學，笑道：“當然不會笑話你，大家都有自由議論的權力，我也希望大家都能漢中涌躍的發表自己的見解，讓我大家一起探討探討，就把這節課當作是為了我們有個新的開始而作的鋪墊。”
“文老師，我認為造就這個原因的是由於在我們學習小提琴的時候，灌輸給我們的文化都是來自西方，而我國現在湧現的各類小提琴曲都帶有中國傳統文化，這對我國小提琴的發展是非常有利，但如果要把小提琴發展得更好，而且讓我們這些新一代的小提琴手不至於在拉琴的時候遇到瓶頸，就應該讓我們在學習琴的時候融入更多的中國元素，讓小提琴的文化在中國發展壯大，西方文化固然要學，但更重要的是我們所生活的地方，這應該是我們在拉琴時為何為出現不順手，不適應問題的原因之一，不知我這樣說得對不對？”
何艷鈴今年十八歲，剛考上中央民族音樂學院沒多久，她向來是個高傲的女生，由於琴拉得好，從小受到大人與同學的關愛非常之對，對自己也總是充滿信心，現在她從文炫鏡的臉上看到滿意的表情，於是臉上自然也帶著更多的驕傲，不由對抬了抬下巴。
文炫鏡自然也如她的意點了點頭，讓揚起下巴的某女坐下，“何同學這個見解很好，分析得很到位，不知道還有沒有其他的學生有不同的見解，或者補充也行。”
這時候有個帶著眼睛長相普通的男同學站起來，他叫陳明，長相平平，臉有些圓，身材也比較圓，看起來是有點胖，但這並不影響他的琴技，反正在這麼多人當中，他在各大比賽中拿到的獎項是最多的。
“文老師，我覺得對於這個問題，重要的一點還是歷史原因，現在我國的小提琴正朝著‘民族風’發展，而現在很多人對歷史都不大了解，以致於較難感受出音樂中所要表達的情感，比如一曲關於愛國的曲子被拉成愛情的情調，比如友情的曲子又被拉成親情的調子，在情感放置上的錯位我覺得也是原因之一。”
這次文炫鏡還是笑著點頭讓回答完問題的陳明坐下，“嗯，都是很不錯的見解。”
他掃視著其他同學平靜的臉。
“還有沒有同學要發表自己的見解，大家不要拘束，自由議論，我相信你們都是新新的聰明一代，分析問題也很有條理，說錯也沒有關係，當然答案著是多樣化，對錯並不在一念之間。”
黃同自然不會當出頭鳥，他是帶著平靜和好學的心來此地，對於其他同學說得那些有邏輯又分析得當的見解，他也聽得懂，只是覺得其實都是小問題，問題其實可以歸結為……
當黃同在自己腦海里組織語言時，文炫鏡已經指著他的這個方向，微眯下眼，笑得有些不怪不得好意，笑問道：“那位同學，你對這個問題有怎麼樣的看法呢？”
黃同見大家都回過頭看著他，突然覺得有些其名其妙，在發現文老師是在點他的名字，他才緩緩的上起身，不知為何好像覺得文炫鏡會有可是東鑫哥的親戚後，他一點都不緊張，反而有種看著小孫子長大的感慨……
當然，現在不是在談他對文老師的‘特別’感覺的時候。
“黃同學，不用緊張，可以告訴我你的看法嗎？”
用在別的同學身上是見解，用在黃同身上是看法，從字面上看差別很容易就看得出來，黃同愣了下，怎麼也不覺得這文老師像東鑫哥的子孫，沒有東鑫哥的那種感情上的細膩和纖細。
黃同想了下，同學們的目光都投在他身上，有些人是想看笑話，有些人是不以為意，有些人只是看，既然是看法，那麼他就說自己的看法吧，不過……
黃同憋出兩個字：“同上。”
文炫鏡嘴角抽了抽，這位誰誰介紹來的學生是來搞笑的？
“黃同學，你還真是幽默，你的看法是……”
黃同想了下道：“文老師，我沒有比這兩位同學更好的看法。”
文炫鏡歪了歪頭，依然笑容燦爛，比剛才更燦爛，果然是什麼都不懂的學生。
“既然你還沒想到，那就麻煩你先坐下了，等你有看法的時候再跟我討論，我很期待。”
同學們的視線隨著文炫鏡的目光而轉動，黃同剛坐下，然後又站起身，突然想到剛才的問題應該歸結於……
“文老師，我想到了。”
黃同站起身，大家的目光又投到他身上，這次有驚喜，更多的是看笑話，而文炫鏡眼裡倒是帶了少許期待，當然他不希望再聽到兩個字：同上。
“嗯？你想到你的看法了？”
黃同微露白牙，臉上的淺淺酒窩露了出來，認真的回答道：“我覺得我們應該好好學習，天天向上！”
說完後，黃同發現大家的目光都帶著嘲笑之意，於是他解釋道：“這樣就不會糾結於不懂歷史，不明白作曲家要表達的情感，我們需要將文化中西結合，更重要是在學習琴的時候也要深入了解我國歷史文化，這樣‘民族風’才會走得更遠，因為東西方的文化都各自有自己的特點，具體問題具體分析。”
文炫鏡愣了下。
這個回答，真精闢！
好好學習，天天向上！
敢情黃同說的是把音樂情感表達向錯誤方向是因為沒有認識讀歷史，不了解自己國家文化，其實通俗的講這樣真的沒有錯，卻又說不上哪裡有錯，反駁不上來，不過黃同這樣的看法也沒有錯，只是這個好像不是在說原因……
黃同，跑題了……
而且現在不是在上政治課！
文炫鏡收斂了臉上的笑意，不再糾結於黃同的回答，他沒給黃同的答案下結論，也不評論。
“對於今天這個問題，在我們課程的結束的最後一天，大家再來交流，到時候所有的同學都要交流自己的看法了，下面我們就講講如何更好使左右手配合好，將滑音，揉弦，裝飾音等特殊手法訓練得更好……”
下午的兩小時其實很快就過去，每人都下發了本《琴技》，後半節課基本上都是文炫鏡給大家講解關於特殊手法的訓練方法，理論課，實踐課的話會在明天才開始，今天其實就是個見面課，或者從明天開始就可以從中發現各個同學所存在的優缺點。
下課後，六七位同學擠在講台，跟文炫鏡要電話號碼，說是為了方便以後的交流。
黃同見大家都各忙各的於，於是他提起自己的琴盒就往電梯走去，回家再根據文老師講的練習練習。
出了大廈的大門，外面是車如流水，也因人流多，過紅綠燈的人群中呈現你擠我，我擠你的現象，黃同以巧妙的側身避開他人過了馬路搭公車。
上車前望了眼對面“東鑫大廈”。
不知道東鑫哥是否還活在這個世上，如果還活著，那會怎麼樣？
第39章 妒忌他們
轉了趟公車後才回到別墅，天色還沒暗下來，黃同回到家裡後就開始洗米做飯，他不確定莫澤鐸什麼時候才會回到家，不過黃同希望莫澤鐸回到家後有熱飯熱菜等著，就不會容易餓肚子。
最近的娛樂報不上總是報導某某某明星因工作系繁忙，要拍戲，要上節目，要錄歌等原因導致胃出血，闌尾炎等，現在大部分明星因為生活不規律體質下降過快，年紀輕輕的患上多種小病小痛，黃同的細微關懷在不知不覺中開始圍著莫澤鐸轉。
晚飯做了三菜一湯，時針已經指在七點四十分，從大廳的落地窗向外望去，偶爾有一兩輛小車呼嘯而過，昏黃的路燈映出路邊樹枝的影子，晚風吹過，樹影搖曳，黃同搓搓自己的手臂，有些失望的把窗簾拉下。
莫澤鐸還沒有回來。
他盛了一碗湯，喝下，再吃了半碗飯，飽了。
手機一直放在餐桌上，屏幕卻沒有亮，他想打電話給莫澤鐸，可是又怕他可能在車上休息，或者自己開始回家。
第一個不打原因是怕打擾到莫澤鐸休息，工作太過累體力消耗也快。
第二個不打的原因很簡單，開車需要良好的注意力，試想如果莫澤鐸工作非常疲憊後，還要自己開車回家，如果再接到電話，那樣會使他分散更多的注意力，黃同自然不希望不好的事情發生在莫澤鐸身上。
收拾好碗筷，把基本上原封未動的菜用保鮮袋裝好放入冰箱，要是莫澤鐸今晚不回來，那明天中午他吃這些菜就可以了，不會浪費，浪費可不是黃同的習慣。
莫澤鐸不在，黃同好像提不興趣打開電視，他平常最喜歡的電視劇也沒有看，轉身上了樓，跑到了小提琴室，把小提琴和弦從盒子裡拿出來。
現在不是深夜，才晚上八點，黃同拿著小提琴打開樂器室內通往陽台的門，站在陽台上可以望到別墅外的道路，還是昏黃的路光，還是樹影搖曳，還是偶爾有一兩輛高級轎車呼嘯而過。
陽台上開著淡黃色小花的金魚糙似乎在向黃同點頭微笑，這花黃同早上才給它澆了水，此時花瓣上還殘留著水珠，大概是下午阿姨離開的時候也給它澆了。
旁邊種了幾盆肉多的仙人掌，也許種的時間較長，這仙人掌長得還算可以，掌上的刺不是隨隨便便碰碰就會斷，反而是越發粗硬，看著這些如有強烈生長意志般花卉，黃同鬆了口氣似的，放鬆著背，靠在陽台門邊的牆上，擺好拉小提琴的姿勢。
也許此刻在細細觀察眼前的花後，他的心情舒暢了不少，不過看看被他放在陽台上黑著屏幕的手機，心情又沉重了不少。
抬頭仰望了眼那輪新彎月，照著他回家吧……
悠揚的小提琴聲從別墅中緩緩傳出，琴聲清脆而優美，流暢而舒緩的小提琴聲傳入剛從車內走出來的男人的耳朵里，男人臉色略顯蒼白，無力的身軀靠在車門，以支撐他全身的重量。
疲憊了一天後，從機場趕著回家也不知道在想著什麼，明明知道坐飛機是不可能打電話，不過他還是握著手機，盯著中午那條簡單的簡訊，看到那條簡訊總會有暖暖的熱流從胸間划過。
男人望著靠在陽台牆邊上認真拉琴的男孩，闊大了嘴角邊的笑意。
他在樓上望著他，他在樓上拉著琴等著他。
他在等著他什麼時候結束這首美妙而緩和的曲子。
而他，在等著他什麼時候回到家，然後結束現在拉的曲子。
他在樓上。
他在樓下。
時間靜靜地流淌，美妙的音樂從弦間划過，繼而透過空氣傳入人的耳朵，時低時高，時緩時急的弦音透著淺淺淡淡的思念，也流露出拉琴人對另一方的擔心情緒，拉琴是非常容易讓人靜下心，卻也容易讓人的心情在琴中體現。