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“歡迎您來上廁所！生物室宣。”
小便池上方貼的是“請上前一步——生物室鄭重邀請。”
廁所門背後是：“再見。我們知道您留戀這優美的環境，可現在是工作時間。何日君再來？生物界同人恭送。”
隔間裡的標語各有特色。男廁所里寫著：“大珠小珠落玉盤”，“一片冰心在玉壺“。女廁所里寫著：“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”。還有額匣，“暗香亭”。要說王二的書法，那是沒說的。我寫碑就寫過幾十斤紙，眼見廁所像個書法比賽的會場，誰知道校長一來就闖進生物室板著臉喝道：
“廁所里的字是你寫的？”
“是呀。您看這書法夠不夠評獎？”
“評個屁！高教局來人檢查工作，限你十分鐘，把這些字全刷了！”
貼時容易洗時難。還沒刮洗完，高教局的人就來了，看著標語哈哈大笑，校長急得頭上青筋亂蹦。等那幫人走了，校長叫我去，我對他說：
“校長，不管怎麼著，廁所我是洗了。總得表揚幾句吧？”
“表揚什麼？下回開會點名批評。”
“這他媽的怎麼整的！您去看看，廁所刷的有多白！算了，我也不裝孫子了。以前怎麼著還怎麼著吧。”
“不准去！坐下。刷廁所是好事，寫標語就不對了。將來校務會上一提到你，大家又會想起今天的事，說你是個搗蛋鬼！你呀，工作沒少做，全被這些事抵消了。今後要注意形象。回去好好想想，不要頭腦衝動！”
從校長室出來以後，我恨得牙根痒痒，讓我們刷廁所，又不准有幽默感，真他娘的假正經。鈴聲一響，我扛著投影儀去上課。我想把形象補救過來，課上得格外賣命。這一節講到微生物的鏡下形態。講到球菌，我蹲下去鼓起雙腮；講到桿菌，就做一個跳水準備姿勢；講到弧形菌，幾乎扭了腰；講到螺旋菌，我的兩條腿編上了蒜辮子，學生不敢看；講到有鞭毛的細菌可以移動，我翩翩起舞：講到細菌分裂，正要把自己扯成兩半兒，下課鈴響了。滿地是鉛筆頭，一滑一跤。我滿嘴白沫地走回實驗室，照照鏡子，發現自己像只螃蟹，一拔頭髮，粉筆末就像大雪一樣落下來。剛喘過氣來，醫務所張大夫又來看我。他說農學系有人給他打電話，說王老師在課上不正常。他來給我量體溫，看看是不是發高燒。我把張大夫攆出去，許由又朝我冷笑，我把他也攆出去。自己一個人坐著，什麼都不想。
我忽然覺得噁心，到校園裡走走。我們的校舍是舊教堂改成。校園裡有雜糙叢生的花壇，鑄鐵的欄杆。教學校有高高的鐵皮房頂。我記不清樓里有多少黑暗的走廊，全靠屋頂一塊明瓦照亮；有多少閣樓，從窗戶直通房頂。古舊的房子老是引起我的遐想，走著走著身邊空無一人。這是一個故事，一個謎，要慢慢參透。
首先，房頂上不是生鏽的鐵皮，是灰色厚重的鉛。有幾個閹人，臉色蒼白，身披黑袍，從角落裡鑽出來。校長長著長長的鷹勾鼻子，到處窺探，要保持人們心靈的純潔。鑄鐵的欄杆是土耳其刑樁，還有血腥的氣味，與此同時，有人在房頂上做愛。我見過的那隻貓，皮毛如月光一樣皎潔，在房頂上走過。
你能告訴我這隻貓的意義嗎？還有那牆頭上的花飾？從一團雜亂中，一個輪廓慢慢走出來。然後我要找出一些響亮的句子，像月光一樣乾淨……正在出神，一陣鈴響吵得我要抽風。這個故事就俺小王二一樣，埋在半夜裡的高粱地里了。
我正好走在大電鈴底下，鈴聲就在我頭頂炸響。學生吶喊著從樓里衝出來，往食堂飛奔——這是中午的下班鈴。我忽然下定決心：媽的，我回家去。中午飯也不吃了！
走上大街，看見有人在掃地，我猛然想起今天是愛國衛生日，全城動員，清掃門前三包地段。今天又是班主任與學生定期見面的日子。按學校的統一規定，我該去給學生講一節德育課，然後帶他們去掃地。這對我也是個緊要關頭，如果現在溜回家去，以後再也別想當個正經人。
我猶豫了一會兒，還是回學校去。其實這不說明我有多大決心走正路、爭頭名，而是因為我覺得下了那麼大決心，只堅持了一上午，未免不好意思。吃飽喝足又睡了一覺，我該到班上去。首先找到代理班主任團委書記小胡，問了一點情況，然後就去啦。
我教四門課，接觸兩個系八個班，農三乙我最不喜歡。這班學生專挑老師的毛病，教授去上課猶可，像我們這樣的年輕教師去上課，十次有九次要倒霉。派我做這班的班主任，完全是個陰謀。但是這節德育課我還得講呀！
一進教室我就頭疼，上午說我發高燒的，就是這幫傢伙。現在他們直勾勾地看著我，千夫所指，無疾而死，這節課下來不知要掉多少頭髮。我走上講台，清清喉嚨：
“同學們，男同學和女同學們，也就是男女同學們。我站在這裡，看著大家的眼睛，就像看捷爾仁斯基同志的眼睛，我不敢看。不說笑話。從同學的眼睛裡，我看出兩個問題。第一，你們想問；王老師不是發高燒嗎？怎麼沒死又來了？對不對？班長回答。”
班長板著臉說：“有同學向醫務室打電話，說王老師有病，不代表全班意見，班委開會認為，王老師的課講得比較活，不是什麼問題。打電話的同學我們已經批評他了。”
“很好。老師的努力得到同學的肯定，別提多快樂。第二個問題，你們想問：這傢伙現在來幹什麼？下節微生物是星期四，我要告訴你，我是你們的班主任。前一段忙，經上級批准，由胡老師代理。從今天開始，我正式接任，今天的題目是道德教育，……班長，什麼問題？”
“老師，你備課了嗎！”
我拼命咽下一句“去你媽的”，說出：“當然備了。雖然沒拿教案，可我全背下來了，老師的記性你可以放心，請坐。今天第一次由我來上德育課，我覺得應該溝通溝通，同學們對我有什麼意見請提出來。”
“老師，你是黨員嗎？”
“不是，正在爭取。謝謝你提了這個問題。”
“老師，你是否研究生畢業？”
“不是，本科。年齡大了，不適合念研究生。按上級規定，本科畢業可以教基礎課，還有什麼？提具體點兒。”
“老師，你為什麼說我們是凍豬肉？”
“我說過這話嗎？我只說到了這個班就像進了冷庫，你們見了我就像見了吊死鬼。好好，我收回冷庫的話。還有什麼？”
他們說不出什麼來了，我把臉一板：
“同學們，我的缺點你們都看見了，你們是優秀班集體。實質怎麼樣？是不是捧出來的？考試作弊，我親眼所見。班上丟了東西，用班費補上，不捉賊。歪風邪氣夠多了。我是你們的班主任，我宣布立即整風。先把賊捉出來，考試作弊也要大整。還有，你們對本系教師畢恭畢敬，專挑外系教師的眼。這叫什麼呢？看人下菜碟！明天我就把外系任課老師召來開會，寫個意見報校長。我知道有人指使你們，我怕他們也不敢支持學生整老師，我知道有的年輕女教師上了你們的課，回去就哭。教師描眉怎麼啦？資產階級？帽子不小啦。你們是學生還是政治局？這班四十多人要進政治局，也不知中央什麼看法。……什麼學生？公然調戲老師！哭什麼，不准哭！”
我繼續大罵，把惡氣出足，然後宣布分組討論。班幹部上前開會，這幾個人走過來，乖極了，淨說好話。
“老師，我們怎麼得罪你了？這麼整我們？”
“談不上得罪，為你們好。”
“老師，我們錯了，你原諒我們吧！”
“原諒不敢當，班風還是要整！”
拿這種架子，真有一種飄飄欲仙的快感。等把那幫孩子整到又要哭出來，我才鬆了口。
“好吧，老師當然要原諒同學了。可是你們為什麼要和老師作對！老實說出來！”
這事不問我也明白，無非是有人看我們這些外校調來的人不順眼。可恨的是朝學生吹風，說我作風有問題，可能亂搞男女關係。我把臉板下來說：
“這是放狗屁。我自會找他們算帳。只要你們乖乖的，我絕不把你們扯進去，以後這種話聽了要向我匯報，我是班主任。現在，少廢話，上街掃地！”
我帶學生上街，軍容整齊，比別的班強了一大塊。我親自手持竹答帚在前開路。直掃得飛沙走石，塵頭大起。掃了一氣，我把掃帚交給班長，交待了幾句，就去找校長匯報。一見面他就表揚我今天德育課上得不錯，原來他就在門外聽著。我把從學生那兒聽來的話一說，他連連點頭：
“好，這些人大不橡話，拉幫結派，這事我要拿到校長辦公會上去說。小王呀，這麼工作就對了。像早上在廁所貼標語，純屬胡鬧。”
“報告校長，說我作風有問題，這叫無風不起浪，老姚這老小子也得整整，他淨給我造謠！”
“老姚的情況不同，這個同志是很忠誠、很勤奮的。他能力低一點，嘴上又沒閘。學校里案子多，他破不了心急，亂說幾句，你別往心裡去。還有個事兒要和你商量：昨晚上他巡夜摔傷了，你知道嗎？”
“不知道，要是知道了，還要喝兩盅。這種人乃是造大糞的機器，還當什麼保衛科長。你和我商量什麼？”
“他傷得不輕，胯骨脫了臼，醫院要求派人陪床。老姚愛人陪白天，咱們派人值夜。”
“這是醫院的規矩，咱就派人吧。不過，這事和我有什麼關係？”
“有關係。老姚是校部的，你們基礎部也是校部的，校部的小青年都不肯陪老跳，你來帶個頭好不好7你一去，別人誰也不敢說不去。”
我叫起來：“別×你那親愛的……”我本想說“×你媽”。又想到是校長，就改了口：“我的意思是說，我很尊敬您的媽。你說說看，憑什麼叫我去看護他？”
“瞧你這張嘴！對我都這樣，對別人還了得嗎？我和你說，現在上面要學校報科研項目，咱們也不能沒有。我們準備成立個研究所，把各系能提得起來的項目往一塊湊湊。你搞炸藥恐怕還得算主要的一個，先搭個架子，怎麼樣？”
“不怎麼樣，我能在這樓里造炸藥嗎？”
“誰讓你在這兒做實驗？實驗還去礦院做，咱們只是要個名義，有了名義就可以請求科研經費。將來我們也要蓋實驗樓，買儀器設備，這都是進一步的設想了。所長的位子嗎，只能空一陣子，副所長我準備讓你當，因為只有你有提得起的項目。這可提了你好幾級，將來評職稱、出國進修你都優先。看你的樣子好像不樂意，真不識抬舉！”
“我沒說不樂意呀！”