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《我與父輩（出書版）》作者：閻連科【完結】
內容簡介：
《我與父輩》從自己的童年開始寫起，把人們帶回到上世紀那個充滿貧窮和飢餓的年代，講述了生活在偏僻農村裡的父親、大伯、四叔坎坷而平淡的一生，以及自己艱辛的成長經歷。當然，除了對那段沉重歷史的回憶之外，閻連科用更多的筆墨講述了父輩對子女濃濃的親情，講述了自己在溫暖的親情之下獲得的滋養，以及對這種親情的真誠感恩。經歷過的人讀這長文會有一種共鳴；而沒經歷過的人，卻有一種警醒與啟迪。
附：本作品來自網際網路，本站不做任何負責版權歸原文作者！
第一章前面幾句
2007年的10月1日裡，這個國家正忙著普天同慶，歡樂像泛濫的水災湮沒著大城小鎮時，我一連接了幾個電話，催我盡力快趕地奔回我的老家去，說我69歲的四叔不在了，一猛間離開人世了。到這時，在我匆忙著從北京趕往河南嵩縣奔喪那一刻，我驚冷地意識到，在我父親這一輩，他們親弟兄三個，叔伯弟兄是四個，除了我的一個堂叔還健在，可父親他們親的弟兄三個人，終是都丟下這世界，丟下我們這些晚輩們，不管不顧地離開塵世，到另外一個界地求著清靜去了。
至來日的深夜裡，我跪在一架白色的靈棚內，守著四叔和棺材，外面月明星稀，風微樹平，整個村落似乎因為我四叔的不在也都止了呼吸樣。就在這極度的寧靜里，沒有睡著的一個妹妹去我四叔面前換了將燃盡的香，回來到我面前有些難為情地說："連科哥，你寫了那麼多的書，為什麼不寫寫我們家裡的事情呢？"
說："現在父輩都已不在了，你就寫寫他們弟兄三個嘛。"
說："也寫寫你自己——你的小時候。"
那當兒，我沒有立刻回答妹妹的話，可我隱隱感覺到，似乎我的寫作是一件與他們無關的事，是與這隅世界無關緊要的。也就在這一刻，我對我的寫作感到了歉疚和不安。覺得我必須為他們——我的父輩和我老家的兄弟姐妹、侄男甥女們寫些什麼了。哪怕寫得並不好，可卻只要是他們關心的。我縈縈思索，日想夜問，去追究我父輩們的人生和命運，去追究我的少年和童年，去查找那段歲月中的痕跡和落塵，終於就在某一瞬間裡，明白了父輩們在他們的一生里，所有的辛勞和努力，所有的不幸和溫暖，原來都是為了活著和活著中的柴米與油鹽，生老和病死；是為了柴米油鹽中的甘甘苦苦與生老病死中的掙扎和苦痛。這樣兒，我便一路忖忖地想下去，決定了單就寫寫他們的柴米油鹽去，寫寫他們的生老病死去。因為他們活著，本就是為了柴米油鹽的，為了生老病死的。那就寫寫柴米油鹽的人生吧。仔細地琢磨和思忖，他們那時活在世界上是為了柴米和油鹽，而今活在那塊土地上的人，又有誰不是為了這些呢？誰能逃脫柴米油鹽和生老病死的命運呢？柴米與油鹽，生老與病死，這才是我們在這個世界上的來之緣由，去之根本哦。
舍此，我們還能逃避和躲開什麼呢？
第二章 我的那年代 第2節：1.小學（1）
第二章我的那年代
1.小學
年代存在，是因著記憶。有的年代過去了，有刀鑿之痕；有的年代，平淡無奇，如飄浮流雲，風來雨去，了無跡痕，只留一些味道在其中。
宛若我不知道我的出生年月樣，也不知道我是何年何月開始讀的書。家在中原的一個偏窮村落里，父母計時，一般都依著農曆序法，偶然說到年月公元，村人們也都要愣怔半晌。在中國的鄉村，時間如同從日曆上撕下的廢紙。之所以有著時間，是因著某些事件。事件是年代的標記，如同老人臉上的皺摺標刻的歲月。
之所以有著那一年的存在，是緣於那年我與二姐一道到村頭廟裡讀書的因由。
那一年，由一升二的考試，我的語文是61分，算術62分。60分及格升級，這個分數，便如一蹴而就的力氣，幸運地把我推過了升級的門檻。可這個分數，讓我感到稍嫌羞澀和不安，感到難以面對父母和村人。我隱隱有些明白，我的分數偏低，是因了同班二姐的分數有些偏高。她的語文和算術，都在八十幾分間。你們試想，倘是她的分數比我的還要低，我的分數也就自然會顯山露水，突出高的端倪了。
事實正是這理兒，沒有姐的高分，自是不顯弟的低分。
我開始嫉恨二姐。
開始到父母面前，仰仗兄弟姐妹的排行，以我的最小之勢，說些二姐的壞話。開始把她的東西，藏將起來，讓她以為丟了，四處翻天找地。直到父母急得罵她，她也開始哭泣，我再做出替她著急的樣兒，從哪兒把那東西猛地找將出來了。
二年級的開學之前，是個寒冬天。正月。過了十五。她的書包丟了，找得大汗淋漓，母親差一點就要打她，我便從她的床頭費盡心機又輕而易舉地替她找了出來。望著那書包，二姐開始懷疑我，可又確無證據，最後我們姐弟經過相爭相吵，她只好給了我一毛錢，作為了一種無奈的謝意。
我用那一毛錢，上街買了一個燒餅。直到今天回味那燒餅的味道，它還依然香味瀰漫，美得讓我無以言說。
然而燒餅雖香，可終於還是又要讀書。我擔心二年級時，仍與二姐同班，那會給我的學習帶來莫名的壓力。為此，開學那日，我遲遲地不往學校邁步。在學校外邊磨蹭得天長地久，如一個害怕對方而不敢登台的懦弱的拳手，磨蹭在拳台下邊等候著意外和僥倖的發生。
第二章 我的那年代 第3節：1.小學（2）
也就果然。
那天上午，日光明明麗麗，照著冬後的殘雪，如同一面鏡子映照出一世界的光亮。老師和學生們，掃了校園的積雪，走進教室許久，到上課的鈴聲響得有些煩潑不安時，我才遲遲地走到教室門口。恰在這時，有個亭亭玉立的女老師，人苗條細膩，滿身都是讓人著迷的某種氣息。她過來問了我的姓名，把我帶到了另外一個教室的門口，說我被調到了她的班裡。說把我和二姐分開讀書，是為了便於我們姐弟在學習上愈發努力，有可能就更上一層樓。
那時候，我不知道感謝上帝，不明白命運與人生，原是多麼需要偶然與幸運。只是感到女老師能洞穿人心，明細溫柔，宛若風光對季節的問候。那時候，我與學校和教育的感恩之情，油然而生到似乎有假，如同溫煦的光亮在一個孩子心裡天寬地闊，透明而清淨。似乎，我一生命運中的幸運，都從那天開始；不幸，也都在那個年代裡埋下。
今天拉開那個年代的戲幕，呈現的第一場次，就是那天的一個場景。
老師把我領進教室，讓我坐在第一排的最中，而我的同桌，奇蹟般的不是一個男的，也不是一個鄉村姑娘。她穿著整潔，皮膚嫩白，人胖得完全如了一個洋娃娃。單是這些，也就瞭然去了。而更為重要的，是在我坐下之後，她用鉛筆在課桌的中間，為我倆畫下了一條性別的楚河漢界，用城裡人奶甜般的細音告訴我說，彼此誰都不能越過；寫作業時，誰的胳膊，也無權觸碰誰的胳膊。
內容簡介：
《我與父輩》從自己的童年開始寫起，把人們帶回到上世紀那個充滿貧窮和飢餓的年代，講述了生活在偏僻農村裡的父親、大伯、四叔坎坷而平淡的一生，以及自己艱辛的成長經歷。當然，除了對那段沉重歷史的回憶之外，閻連科用更多的筆墨講述了父輩對子女濃濃的親情，講述了自己在溫暖的親情之下獲得的滋養，以及對這種親情的真誠感恩。經歷過的人讀這長文會有一種共鳴；而沒經歷過的人，卻有一種警醒與啟迪。
附：本作品來自網際網路，本站不做任何負責版權歸原文作者！
第一章前面幾句
2007年的10月1日裡，這個國家正忙著普天同慶，歡樂像泛濫的水災湮沒著大城小鎮時，我一連接了幾個電話，催我盡力快趕地奔回我的老家去，說我69歲的四叔不在了，一猛間離開人世了。到這時，在我匆忙著從北京趕往河南嵩縣奔喪那一刻，我驚冷地意識到，在我父親這一輩，他們親弟兄三個，叔伯弟兄是四個，除了我的一個堂叔還健在，可父親他們親的弟兄三個人，終是都丟下這世界，丟下我們這些晚輩們，不管不顧地離開塵世，到另外一個界地求著清靜去了。
至來日的深夜裡，我跪在一架白色的靈棚內，守著四叔和棺材，外面月明星稀，風微樹平，整個村落似乎因為我四叔的不在也都止了呼吸樣。就在這極度的寧靜里，沒有睡著的一個妹妹去我四叔面前換了將燃盡的香，回來到我面前有些難為情地說："連科哥，你寫了那麼多的書，為什麼不寫寫我們家裡的事情呢？"
說："現在父輩都已不在了，你就寫寫他們弟兄三個嘛。"
說："也寫寫你自己——你的小時候。"
那當兒，我沒有立刻回答妹妹的話，可我隱隱感覺到，似乎我的寫作是一件與他們無關的事，是與這隅世界無關緊要的。也就在這一刻，我對我的寫作感到了歉疚和不安。覺得我必須為他們——我的父輩和我老家的兄弟姐妹、侄男甥女們寫些什麼了。哪怕寫得並不好，可卻只要是他們關心的。我縈縈思索，日想夜問，去追究我父輩們的人生和命運，去追究我的少年和童年，去查找那段歲月中的痕跡和落塵，終於就在某一瞬間裡，明白了父輩們在他們的一生里，所有的辛勞和努力，所有的不幸和溫暖，原來都是為了活著和活著中的柴米與油鹽，生老和病死；是為了柴米油鹽中的甘甘苦苦與生老病死中的掙扎和苦痛。這樣兒，我便一路忖忖地想下去，決定了單就寫寫他們的柴米油鹽去，寫寫他們的生老病死去。因為他們活著，本就是為了柴米油鹽的，為了生老病死的。那就寫寫柴米油鹽的人生吧。仔細地琢磨和思忖，他們那時活在世界上是為了柴米和油鹽，而今活在那塊土地上的人，又有誰不是為了這些呢？誰能逃脫柴米油鹽和生老病死的命運呢？柴米與油鹽，生老與病死，這才是我們在這個世界上的來之緣由，去之根本哦。
舍此，我們還能逃避和躲開什麼呢？
第二章 我的那年代 第2節：1.小學（1）
第二章我的那年代
1.小學
年代存在，是因著記憶。有的年代過去了，有刀鑿之痕；有的年代，平淡無奇，如飄浮流雲，風來雨去，了無跡痕，只留一些味道在其中。
宛若我不知道我的出生年月樣，也不知道我是何年何月開始讀的書。家在中原的一個偏窮村落里，父母計時，一般都依著農曆序法，偶然說到年月公元，村人們也都要愣怔半晌。在中國的鄉村，時間如同從日曆上撕下的廢紙。之所以有著時間，是因著某些事件。事件是年代的標記，如同老人臉上的皺摺標刻的歲月。
之所以有著那一年的存在，是緣於那年我與二姐一道到村頭廟裡讀書的因由。
那一年，由一升二的考試，我的語文是61分，算術62分。60分及格升級，這個分數，便如一蹴而就的力氣，幸運地把我推過了升級的門檻。可這個分數，讓我感到稍嫌羞澀和不安，感到難以面對父母和村人。我隱隱有些明白，我的分數偏低，是因了同班二姐的分數有些偏高。她的語文和算術，都在八十幾分間。你們試想，倘是她的分數比我的還要低，我的分數也就自然會顯山露水，突出高的端倪了。
事實正是這理兒，沒有姐的高分，自是不顯弟的低分。
我開始嫉恨二姐。
開始到父母面前，仰仗兄弟姐妹的排行，以我的最小之勢，說些二姐的壞話。開始把她的東西，藏將起來，讓她以為丟了，四處翻天找地。直到父母急得罵她，她也開始哭泣，我再做出替她著急的樣兒，從哪兒把那東西猛地找將出來了。
二年級的開學之前，是個寒冬天。正月。過了十五。她的書包丟了，找得大汗淋漓，母親差一點就要打她，我便從她的床頭費盡心機又輕而易舉地替她找了出來。望著那書包，二姐開始懷疑我，可又確無證據，最後我們姐弟經過相爭相吵，她只好給了我一毛錢，作為了一種無奈的謝意。
我用那一毛錢，上街買了一個燒餅。直到今天回味那燒餅的味道，它還依然香味瀰漫，美得讓我無以言說。
然而燒餅雖香，可終於還是又要讀書。我擔心二年級時，仍與二姐同班，那會給我的學習帶來莫名的壓力。為此，開學那日，我遲遲地不往學校邁步。在學校外邊磨蹭得天長地久，如一個害怕對方而不敢登台的懦弱的拳手，磨蹭在拳台下邊等候著意外和僥倖的發生。
第二章 我的那年代 第3節：1.小學（2）
也就果然。
那天上午，日光明明麗麗，照著冬後的殘雪，如同一面鏡子映照出一世界的光亮。老師和學生們，掃了校園的積雪，走進教室許久，到上課的鈴聲響得有些煩潑不安時，我才遲遲地走到教室門口。恰在這時，有個亭亭玉立的女老師，人苗條細膩，滿身都是讓人著迷的某種氣息。她過來問了我的姓名，把我帶到了另外一個教室的門口，說我被調到了她的班裡。說把我和二姐分開讀書，是為了便於我們姐弟在學習上愈發努力，有可能就更上一層樓。
那時候，我不知道感謝上帝，不明白命運與人生，原是多麼需要偶然與幸運。只是感到女老師能洞穿人心，明細溫柔，宛若風光對季節的問候。那時候，我與學校和教育的感恩之情，油然而生到似乎有假，如同溫煦的光亮在一個孩子心裡天寬地闊，透明而清淨。似乎，我一生命運中的幸運，都從那天開始；不幸，也都在那個年代裡埋下。
今天拉開那個年代的戲幕，呈現的第一場次，就是那天的一個場景。
老師把我領進教室，讓我坐在第一排的最中，而我的同桌，奇蹟般的不是一個男的，也不是一個鄉村姑娘。她穿著整潔，皮膚嫩白，人胖得完全如了一個洋娃娃。單是這些，也就瞭然去了。而更為重要的，是在我坐下之後，她用鉛筆在課桌的中間，為我倆畫下了一條性別的楚河漢界，用城裡人奶甜般的細音告訴我說，彼此誰都不能越過；寫作業時，誰的胳膊，也無權觸碰誰的胳膊。