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“這是導盲犬。”倉橋如此說道：“父親看不見東西。”
這麼說來，他父親失明了。
【請閱讀。
半夜裡，一個人。】【此二行粗體字】
我看著便箋上的字句。這些字句有什麼意義呢？
時間已接近凌晨一時。我按便箋上的指示，一個人在半夜時分讀了這個故事。
外面繼續下著雨。
難以用文字形容的發怵感和不快感。
我一邊捺熄菸頭，一邊探究其原因。——不，不能說是探究，只是把問題攤開來而已。
由伊。
這是故事中咲谷美都子誕下的孩子的名字。是生下來就欠缺雙眼的不幸孩子的名字。
由伊。
這不就是我的名字嗎？
不言而喻，倉橋實知道我的姓名是手冢由伊，與故事中的女孩子同名。這是不常見的名字，難道是偶然的巧合嗎？
假如這部小說基於倉橋茂的個人體驗而寫，與我又有什麼關係呢？
我做著不愉快的想像。
咲谷美都子死後，倉橋茂又遭遇到如小說中所述的變故，被收容在U市鄰鎮醫院裡的美都子女兒由伊，突然恢復了生來就欠缺的視覺功能。這簡直是個奇蹟。
沒有親戚來認領。稍後，由伊被送往慈善機構的育幼院。不久，又被一對沒有子女的夫妻領養。
“你是一個好運的孩子。”
養母經常對長大了的她這麼說：“你呀，是神特別關愛的孩子。”
要確證事實並不難。
與倉橋見面直接問他，恐怕是最快捷的方法。或者向故鄉的父母打聽是從哪一家育幼院領養我的？以及我的出身，也能弄個水落石出。但我不想這樣做。
這是些多無聊的話呀。恢復了我的真面目又如何？
我把冊子與便箋塞入大信封，丟在房間一角。把空香菸包捏扁，揉成一團。然後背靠椅子，腳踢寫字檯，椅子發出低沉的軋軋聲，便慢慢地轉動起來。
此時，突然——
我捕捉到奇妙的感覺。
有誰正在凝視著我。
——眼球綺譚 完——
這麼說來，他父親失明了。
【請閱讀。
半夜裡，一個人。】【此二行粗體字】
我看著便箋上的字句。這些字句有什麼意義呢？
時間已接近凌晨一時。我按便箋上的指示，一個人在半夜時分讀了這個故事。
外面繼續下著雨。
難以用文字形容的發怵感和不快感。
我一邊捺熄菸頭，一邊探究其原因。——不，不能說是探究，只是把問題攤開來而已。
由伊。
這是故事中咲谷美都子誕下的孩子的名字。是生下來就欠缺雙眼的不幸孩子的名字。
由伊。
這不就是我的名字嗎？
不言而喻，倉橋實知道我的姓名是手冢由伊，與故事中的女孩子同名。這是不常見的名字，難道是偶然的巧合嗎？
假如這部小說基於倉橋茂的個人體驗而寫，與我又有什麼關係呢？
我做著不愉快的想像。
咲谷美都子死後，倉橋茂又遭遇到如小說中所述的變故，被收容在U市鄰鎮醫院裡的美都子女兒由伊，突然恢復了生來就欠缺的視覺功能。這簡直是個奇蹟。
沒有親戚來認領。稍後，由伊被送往慈善機構的育幼院。不久，又被一對沒有子女的夫妻領養。
“你是一個好運的孩子。”
養母經常對長大了的她這麼說：“你呀，是神特別關愛的孩子。”
要確證事實並不難。
與倉橋見面直接問他，恐怕是最快捷的方法。或者向故鄉的父母打聽是從哪一家育幼院領養我的？以及我的出身，也能弄個水落石出。但我不想這樣做。
這是些多無聊的話呀。恢復了我的真面目又如何？
我把冊子與便箋塞入大信封，丟在房間一角。把空香菸包捏扁，揉成一團。然後背靠椅子，腳踢寫字檯，椅子發出低沉的軋軋聲，便慢慢地轉動起來。
此時，突然——
我捕捉到奇妙的感覺。
有誰正在凝視著我。
——眼球綺譚 完——