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本以為還要煎熬很長一段時間，沒想到星期五的數學課上因為一個人，這種壓抑的境遇就瞬間解除了。
閆寒一開始還沒注意到這種全班同學都針對老師的現象。
他上數學課的時候一般都在自習，不聽課，因為曾經跟王老師交過底，王老師也知道他現在需要為競賽做準備的事，所以從來沒有限制過他。
對此他還是挺感恩戴德的。
所以當一次數學課上他被一群人的辯論聲強行拉回注意力的時候，望著講台上孤零零地站在那裡表情無助的班主任，他還是有點懵逼的。
「怎麼回事兒？」他問林見鹿。
林見鹿給予一個回視，顯然也不知道發生了什麼。
不說大林哥平時上課的時候思維完全是天馬行空的，就說自從學校公布了奧數的報名公告以後，他就變得比以前更忙了。
畢竟是國際性比賽，關乎於榮耀，學校方面也不得不重視起來。
而針對這個比賽要做一系列的準備，學校把這個事交給了林見鹿牽頭，因為要跟培訓的老師交流確定課程和流程，他變得比平時更忙了，有時候閆寒都找不到他人影。
不過此刻想知道發生了什麼卻也不會太晚，只要稍稍觀察一下就知道了。
無非就是有人故意拿一些問題來為難老師，然後其他跟著起鬨，說老師講得不明白，聽不懂，水平不夠。
上回閆寒和林見鹿被叫去教導處的時候，王老師不僅沒有怪罪他們、小題大做地找家長，反而還跟谷老師一樣願意給他們機會，並鼓勵他和林見鹿，這種開明的老師讓閆寒怎麼能對她不心生好感。
現在看一群人在下面跟著起鬨，眼看著年輕的班主任沉默地站在那裡，看起來就跟快要崩潰了似的，閆寒就算不想管閒事也不能袖手旁觀了。
他問那個聲稱自己聽不明白的同學：「你有哪裡聽不明白？」
他沒舉手也沒從座位上站起來，只是驟然出聲，但聽見了他的聲音以後，整個班級都沉默了一下。
其他同學面面相覷，而被閆寒詢問的唐弘博則愣了一下。
他想讓閆寒別多管閒事，但卻不能這麼說。
——學術上的事怎麼能叫閒事呢，他要這麼說了，公然為難老師這證據也就坐實了。
於是他也站了起來，直接說：「就是最後一道思考題，她沒有說為什麼打開括號以後會是這種形式的，這講了跟沒講又有什麼區別？反正我是聽不明白。」
「這是柯西不等式。」王老師實在氣不過，直接說：「聽不懂是因為咱們還沒講到那，我都跟你說過了啊，讓你先這麼記……」
「你一開始也沒說這是柯西不等式，我怎麼知道它是特殊的公式，需要特別記憶的？」唐弘博直接打斷老師的話，語氣上聽起來簡直就是個無賴，那意思反正我聽不懂就是你講課有毛病有問題。
「……」
王老師忍無可忍，作業題也不講了，拿起粉筆就要當場給他講講什麼是柯西不等式，其他人瞪眼看熱鬧，這時候就只聽閆寒說：「這道題本來就超綱了，這本習題冊最後一道思考題通常都是有難度的超綱題，老師不也說可以思考，不會就放下嗎？你非要問你沒學過的東西，聽不明白還好意思怪老師講得不明白？」
「我……既然這題存在，那我問問怎麼了！」雖然嘴硬地回了過去，但還沒經歷過被當眾叫板的唐弘博臉上立即掛不住，紅了一片。
可閆寒既然能出聲就指定不會在打嘴炮上面輸給他。
他說：「再說老師雖然沒說這是什麼式子，但是不是說過還沒講到這裡，讓你先這麼記這種話？從這些話里你解讀不出來這是特殊的不等式？你這個邏輯思維能力還有待加強啊。」
閆寒說完，班級里馬上有人哈哈大笑了起來。
跟不講理的人說話閆寒也不會給對方留面子，一番話下來唐弘博的臉色已經不是紅了，而是一陣紅一陣白還一陣陣地發青。
柯西不等式他當然知道，畢竟馬上就要學到了，他其實已經預習到了那裡。
他只是揪住了班主任講題上沒有提前說明這是個什麼不等式，這點語法上的小漏洞借題發揮而已。
其實完全就是在揪對方的語病，而不是班主任講課有什麼教學上的邏輯錯誤。
他本意上也不是要班主任承認自己水平不行。
他只是知道打擊一個人，只要三天兩頭地這麼找一次茬兒就夠了。
尤其是班級同學都心高氣傲，都看不起他們的新班主任，其他人跟著起鬨都來不及怎麼可能站起來指責他。
不得不說，因為依託問題的方式找老師毛病又讓對方無可奈何拿他們沒辦法這件事，唐弘博這兩天還重新吸引了部分同學的目光和擁戴，這還讓他略微找到了一點曾經被崇拜的感覺。
可他沒想到這個班級里就是有人專門跟自己過不去，什麼都要跟他對著幹……
此時此刻，任由唐弘博站在那裡下不了台，其他同學卻噤了聲，沒有人再站出來否定閆寒。
這東西其實就是這樣，其他人都說不好的時候、都縱容這種惡的時候那麼本來對班主任並沒有意見的人也不由得要低看她一眼、甚至踩上一腳。
但當有人開始站出來，站在老師的那一邊、說一句公道話的時候這種情況就發生了逆轉。
閆寒一開始還沒注意到這種全班同學都針對老師的現象。
他上數學課的時候一般都在自習，不聽課，因為曾經跟王老師交過底，王老師也知道他現在需要為競賽做準備的事，所以從來沒有限制過他。
對此他還是挺感恩戴德的。
所以當一次數學課上他被一群人的辯論聲強行拉回注意力的時候，望著講台上孤零零地站在那裡表情無助的班主任，他還是有點懵逼的。
「怎麼回事兒？」他問林見鹿。
林見鹿給予一個回視，顯然也不知道發生了什麼。
不說大林哥平時上課的時候思維完全是天馬行空的，就說自從學校公布了奧數的報名公告以後，他就變得比以前更忙了。
畢竟是國際性比賽，關乎於榮耀，學校方面也不得不重視起來。
而針對這個比賽要做一系列的準備，學校把這個事交給了林見鹿牽頭，因為要跟培訓的老師交流確定課程和流程，他變得比平時更忙了，有時候閆寒都找不到他人影。
不過此刻想知道發生了什麼卻也不會太晚，只要稍稍觀察一下就知道了。
無非就是有人故意拿一些問題來為難老師，然後其他跟著起鬨，說老師講得不明白，聽不懂，水平不夠。
上回閆寒和林見鹿被叫去教導處的時候，王老師不僅沒有怪罪他們、小題大做地找家長，反而還跟谷老師一樣願意給他們機會，並鼓勵他和林見鹿，這種開明的老師讓閆寒怎麼能對她不心生好感。
現在看一群人在下面跟著起鬨，眼看著年輕的班主任沉默地站在那裡，看起來就跟快要崩潰了似的，閆寒就算不想管閒事也不能袖手旁觀了。
他問那個聲稱自己聽不明白的同學：「你有哪裡聽不明白？」
他沒舉手也沒從座位上站起來，只是驟然出聲，但聽見了他的聲音以後，整個班級都沉默了一下。
其他同學面面相覷，而被閆寒詢問的唐弘博則愣了一下。
他想讓閆寒別多管閒事，但卻不能這麼說。
——學術上的事怎麼能叫閒事呢，他要這麼說了，公然為難老師這證據也就坐實了。
於是他也站了起來，直接說：「就是最後一道思考題，她沒有說為什麼打開括號以後會是這種形式的，這講了跟沒講又有什麼區別？反正我是聽不明白。」
「這是柯西不等式。」王老師實在氣不過，直接說：「聽不懂是因為咱們還沒講到那，我都跟你說過了啊，讓你先這麼記……」
「你一開始也沒說這是柯西不等式，我怎麼知道它是特殊的公式，需要特別記憶的？」唐弘博直接打斷老師的話，語氣上聽起來簡直就是個無賴，那意思反正我聽不懂就是你講課有毛病有問題。
「……」
王老師忍無可忍，作業題也不講了，拿起粉筆就要當場給他講講什麼是柯西不等式，其他人瞪眼看熱鬧，這時候就只聽閆寒說：「這道題本來就超綱了，這本習題冊最後一道思考題通常都是有難度的超綱題，老師不也說可以思考，不會就放下嗎？你非要問你沒學過的東西，聽不明白還好意思怪老師講得不明白？」
「我……既然這題存在，那我問問怎麼了！」雖然嘴硬地回了過去，但還沒經歷過被當眾叫板的唐弘博臉上立即掛不住，紅了一片。
可閆寒既然能出聲就指定不會在打嘴炮上面輸給他。
他說：「再說老師雖然沒說這是什麼式子，但是不是說過還沒講到這裡，讓你先這麼記這種話？從這些話里你解讀不出來這是特殊的不等式？你這個邏輯思維能力還有待加強啊。」
閆寒說完，班級里馬上有人哈哈大笑了起來。
跟不講理的人說話閆寒也不會給對方留面子，一番話下來唐弘博的臉色已經不是紅了，而是一陣紅一陣白還一陣陣地發青。
柯西不等式他當然知道，畢竟馬上就要學到了，他其實已經預習到了那裡。
他只是揪住了班主任講題上沒有提前說明這是個什麼不等式，這點語法上的小漏洞借題發揮而已。
其實完全就是在揪對方的語病，而不是班主任講課有什麼教學上的邏輯錯誤。
他本意上也不是要班主任承認自己水平不行。
他只是知道打擊一個人，只要三天兩頭地這麼找一次茬兒就夠了。
尤其是班級同學都心高氣傲，都看不起他們的新班主任，其他人跟著起鬨都來不及怎麼可能站起來指責他。
不得不說，因為依託問題的方式找老師毛病又讓對方無可奈何拿他們沒辦法這件事，唐弘博這兩天還重新吸引了部分同學的目光和擁戴，這還讓他略微找到了一點曾經被崇拜的感覺。
可他沒想到這個班級里就是有人專門跟自己過不去，什麼都要跟他對著幹……
此時此刻，任由唐弘博站在那裡下不了台，其他同學卻噤了聲，沒有人再站出來否定閆寒。
這東西其實就是這樣，其他人都說不好的時候、都縱容這種惡的時候那麼本來對班主任並沒有意見的人也不由得要低看她一眼、甚至踩上一腳。
但當有人開始站出來，站在老師的那一邊、說一句公道話的時候這種情況就發生了逆轉。