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那天視頻裡面的哥哥叔叔甚至爺爺們，不僅告訴了小幼崽們，他們是多麼的寶貝，多麼值得被愛，也是被怎樣多的人愛著的，更讓他們重拾了對這個世界的樂趣，學會了尋找自己的愛好，並付諸行動。
這樣的事情當然是好事，然而看著這樣開心，臉上盈滿了笑容的幼崽們，林然也能放心的去學校讀書了，與此同時，心中的另一個念頭卻愈發堅定。
那就是——將小幼崽們徹底治好。
不是那些後天造成的傷口，只需要癒合就能夠恢復如初，而是那先天性的、根植於基因上面的缺陷。
甚至，林然心中還有一種想望，那就是，將所有的缺陷幼崽全部治好。
明洛對此很是支持，如果是其他人，林然或許還會加以隱瞞，但是面對明洛，不提他原本就知道小幼崽們的事情，就是這段時間以來的關係，就讓林然對他不再防備，而是當作一個十分要好值得信賴的朋友。
所以在有了這樣的想法之後，林然就自然而然的告訴了元帥大人。
“有什麼需要幫忙的嗎?”明洛看著林然，相對於之前，然然的個頭明顯長高了一些，臉頰雖然青雉，但是也有了一點稜角，有種褪去稚嫩稍顯青澀的清俊好看。
林然想說沒有，可是想到自己想要建立的那個龐大的資料庫，以及自己不過杯水車薪的數據例子，林然還是赧然的對著明洛點了點頭，“我想要看一看更多的，具有缺陷的幼崽。”
擁有更多的數據才能更好地建立資料庫，也就更能知道基因缺陷病症中的共同點，早日將小幼崽們全部治好。
明洛想了下，“這個當然可以，只是暫時只能限於帝都星，其他的星球太遠了，來往之間需要費不少的功夫，你平時還要上課，不如上學的時候就在帝都星尋找，等到假期的時候，我們再到其他星球好嗎?”
林然眼睛亮晶晶，“當然好，謝謝您，元帥!”
然然的感激發自肺腑，但是明洛卻忍不住苦笑一聲，“如果想謝我，當然可以，只是，我能不能自己找一個謝法呢?”
林然怔了一下眨眨眼，“元帥想要什麼謝禮?只要我能辦到，都可以。”
明洛捏了捏自己手指，差點開口就說“做我媳婦兒”了，好在最後一秒看到面前依然青澀的林然，心中默念媳婦兒還小媳婦兒還小，說出了自己原本想要說出的話。
“那就叫我明洛吧，”明洛目光溫柔的看著面前的林然道，“我的全名，明洛·奧萊，我想，我們已經是朋友了不是嗎?那就叫我的名字，明洛吧。”
“我也叫你然然可以嗎?”
林然看著面前溫柔低語的元帥愣了下，雖然早就知道元帥和善，但是從沒有這一次這樣清晰的感受到元帥的溫柔，以至於他的耳朵都情不自禁的燒了起來，低頭道，“當然可以。”
作者有話要說： 明洛:叫我老公可以嗎?
林然：……老公公了解一下:)
第69章
幼崽們基因缺陷的資料庫不是一天建成的, 但是小幼崽們各自的基因缺陷卻是可以治療的，所以除了每周末和明洛一起去各個育幼院拜訪之外，其餘的時間，林然就紮根在藥劑室, 練習著藥劑的配置。
不斷的練習讓精神力飛速的增長，這個時候, 學校的好處就體現出來。
有什麼比系統的學習、名師的指導更能令人進步呢?
系統的學習讓林然在藥劑的配置上更加遊刃有餘, 雖然他們學習的不過是基礎課程，但是作為一隻半路出家的野路子，林然缺少的就是基礎的學習, 所以當原本不穩的地基被重新壓實的時候, 林然的進步也是飛速的。
而名師的指導就更不必說了, 安吉拉是個很好的老師，可是安吉拉最近正沉迷于于生育藥劑的改良, 隨著林然查看越來越多的具有缺陷的幼崽, 藥劑的配方也一個個新鮮出爐, 有這麼多的實驗數據，安吉拉怎麼能不為之痴狂?
所以林然這個小徒弟, 在知道他一切都好之後, 安吉拉就已經暫時顧不上了，林然只能勸他儘量休息，雖然他的精神域破碎問題，已經在離開之前就配置藥劑解決了，但是長時間不眠不休的實驗還是會讓安吉拉的身體出問題的。
安吉拉對於小徒弟的話自然滿口答應, 但是背後如何做就不知道了，所以林然又拜託了院長爺爺看著安吉拉，到了晚上，就將安吉拉從實驗室裡面揪出來。
所以安吉拉對此很是無奈了。
安吉拉那邊林然沒辦法時時詢問，但是他現在，已經上了大學了呀!
要知道，帝都大學的師資水準，可是鼎鼎有名的，裡面的各界的大牛數不勝數，有這樣的資源，林然自然要利用起來。
於是固原教授就發現，自己最近被一個小朋友纏上了。
雖然帝都大學資源豐富，是無數人想要進入的地方，但是這樣豐富的資源顯然並不是白白給各位教授的，教授們也需要負起相應的責任——那就是教書育人。
每個教授無論正副，每一年都至少要教授一門課程，直到期末結束為止。
而固原副教授就是那個教授林然藥劑學課程的人。
沒辦法，誰叫固原教授是個新晉的教授，沒有搶課的經驗，以至於等到他好不容易搶到的時候，已經只剩下幾個熱門的課程，還是集中在大一大二和大三，至於大四的清閒課程，早就被其他的教授搶光了呢。
而相比於大二和大三的重要學習階段，顯然還是大一的基礎課程更輕鬆一點，雖然學生比較多，但是內容比較基礎，固原教授想了想，還是挑選了大一的課程，成為了育幼師專業的一名藥劑學老師。
只是誰能告訴固原教授，自己的教書生活，怎麼和預想中不太一樣?
而那個不一樣的點——顯然就是自己面前這個看起來乖巧，實際上卻十分磨人的小孩兒了。
大一的學習是簡單的，大一的學生們是單純可愛的，大一的教學任務更是輕鬆愉快的，在林然·西亞露出真面目之前，固原教授一直是這樣認為的。
他甚至對林然同學頗有好感，誰叫林然不僅熱愛學習，還學習的又快又好，極有效率呢?
他覺得林然是個藥劑師的好苗子，還打算觀察一段時間，看看林然有沒有興趣轉系呢!
但是萬萬沒想到，這種表象僅僅維持了一個星期。
因為就在一個星期之後，林然·西亞就從一個愛學習的乖小孩兒，變成了一個愛學習，但更愛問問題的小孩兒!
固原教授直到今天還記得那是個充滿陽光的午後，他剛上完課，正準備回實驗室，就在半路被林然·西亞同學叫住了。
“老師我有些問題不太懂，可以問你一下嗎?”
固原教授看著面前乖巧的小孩兒，記得是個十分勤奮刻苦的學生，於是就點了點頭，兩個人一路同行。
“固原教授，我能問一下金光蕊和蒲地根具體作用於人類有什麼區別嗎?它們都是可以增加人們的血液流動循環的，但是為什麼有的藥劑用金光蕊，有的藥劑卻用蒲地根呢?我查看了下，有的藥劑，比如強身藥劑，裡面的藥材都與金光蕊和蒲地根不反應，為什麼用金光蕊而不是用蒲地根呢?”