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盧平看到鬼鬼祟祟的張旭，笑出聲來。
「張，你還在躲著麥格教授呢？」盧平笑道。
「張，你和赫萊森怎麼惹麥格教授發火了？我和她共事這麼多年，第一次見她發這麼大的火。」斯普勞特教授問道。
「你和赫萊森該不會真的像學生們說的那樣，密謀奪取霍格沃茨校長的位置，結果讓麥格教授發現了吧。」弗利維教授也在一旁笑著說道。
這一刻的張旭，體會到了孔乙己在酒店喝酒時的待遇。
張旭擺擺手，表示不想接他們的話，有些事就讓它爛在歷史的長河裡吧。
「盧平教授，今晚有時間嗎？有個事情想請教一下。」張旭坐到了盧平的身邊問道。
「嗯，沒問題。」盧平想了一下回答道。
晚上八點，被張旭請到麻瓜研究課教授辦公室的盧平，看到斯卡雷特時有些意外。
很快，張旭就向盧平說起他想請教的事情。
「盧平教授，我知道你在製作魔法物品上很有研究。」張旭邊說邊指了指放在桌面上的活點地圖，「我和斯卡雷特教授想製作一個可攜式的阿尼馬格斯探測器，我們想向你尋求幫助。」
盧平的第一反應是他們知道布萊克是未登記的阿尼馬格斯了，所以要做這個探測器來抓布萊克。
下一秒，盧平就打消了這個念頭。因為他想到了前段時間張旭和斯卡雷特兩人不知道為什麼惹得麥格教授發火了，以及張旭在第一節變形術課給變成花斑貓的麥格教授餵小魚乾的事跡。
所以盧平認為自己猜到了真相，他猜測張旭和斯卡雷特兩人又給麥格教授餵小魚乾了。
強忍笑意的盧平答應了張旭的請求，表示可以和他們一起研究這個阿尼馬格斯探測器。
接下來，張旭和斯卡雷特向盧平介紹了探測器的設計思路，還有目前遇到的難題。
盧平製作魔法物品的水平確實不低，學生時代和幾個朋友一起做出的活點地圖堪稱一絕。
張旭對活點地圖做過研究，發現上面使用的魔法有很多，背景地圖顯形這些簡單的就不說了，上邊的跟蹤咒可是及其高端的魔咒，此外還涉及到了名字與魔力之間的關係。
最讓張旭感興趣的，就是盧平四人甚至還把自己的一點思想注入其中。在此之前，霍格沃茨里另一個有思想的魔法物品就是分院帽了。
要知道，這個技術用得好的話，以後就能拿來當人工智慧用了。
而且活點地圖居然還有管理員功能，盧平他們一開始就把斯內普給拉黑了。
最近張旭還發現活點地圖近期被動過了手腳，小矮星·彼得的名字會被自動替換成「斑斑」。這就解釋了為什麼這麼久以來，韋斯萊雙胞胎兄弟沒有發現自家的六娃天天晚上和一個叫小矮星·彼得的人睡一起，以及後來同是管理員身份的盧平在使用時能看到小矮星·彼得的名字。
想想如果小矮星·彼得知道了雙胞胎兄弟得到了活點地圖，然後自己找機會悄悄地把活點地圖給調整一下設置，這一切就說得通了。
張旭有鍊金術打底，加上又有前陣子和冬妮婭討論改進魂器探測器的經驗，其表現讓盧平刮目相看。
三人在辦公室里討論了兩個多小時，終於把阿尼馬格斯探測器的初步設計給確定下來，剩下的就是相對難度較低的工作，以及動手環節了。
在結束了今晚的研究之後，大家一起離開了辦公室。
路上，張旭向盧平問起了關於哈利學習守護神咒的情況。
「你知道的，一開始哈利學習得並不順利，他過去的經歷實在太糟糕了。」盧平說道，「不過最近好些了，他很快就能掌握這個魔咒了。」
「這就好，不然萬一攝魂怪不守約定又闖進校園的話，哈利就又得被風吹走了。我可不想贏得周六的比賽後，被人說我們是靠攝魂怪才贏得比賽的。」張旭說道。
「你的守護神咒練習得怎樣？」盧平問道。
張旭當初建議哈利去找盧平學習守護神咒時，他在一旁蹭課學習，不過他學習得比哈利快多了。畢竟他經歷過的高興的事情有不少，「生煎一發出密蘇里」就能讓他的魔杖頂端躥出的一團銀白色的煙霧了。
「還可以，」張旭回答到，「可以讓它們做一點簡單的動作了。」
第108章 被摁在地上打的攝魂怪
周五下午的最後一節課，麻瓜研究課教室里，剛學習完「商品和商品經濟的含義」的七年級的學生們正在討論一個張旭提出的問題。
「甲認為，商品的價值量是由社會必要勞動時間決定的，因此，個別勞動時間對商品生產者沒有實際意義。
乙表示不同意，認為社會必要勞動時間是看不見、摸不著的，因此，只有個別勞動時間對商品生產者才有實際意義。
大家認為他們的看法對嗎？為什麼？」
直到最後下課時學生們都沒有就這個問題達成一致，於是張旭就把這個問題當成了課後作業，讓大家回去寫論文闡述自己的想法。
接著再布置另外一篇《如何看待貨幣》的論文後，張旭就在下課鈴聲響起的同時宣布了下課。
好在張旭一貫對論文的字數和羊皮紙長度沒有要求，只要把自己的觀點完全闡述出來就行，所以兩篇論文對學生來說的壓力並不大。