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其實吳憂神經大條，根本沒想那麼多，只是隨口一扯，但是何似怕吳憂多心。
☆、右眼跳災
下節課就是數學課，何似察覺到上數學課的氣氛比英語早自習的還要嚴肅，也安安生生的混了一節課。
何似上課效率低，經常忍不住走神，聽著聽著就神遊四方了。之所以能混到現在這種成績，全靠下課自學和學霸幫助。
等到講完作業開始做隨堂練習題，何似才想起自己還沒有數學練習冊呢，本來想歷史課下課複印，因為打遊戲也給忘了。
何似還沒開口借呢，徐見澄把自己的練習冊推到了中間，把自己做題步驟寫到紙上。
徐見澄做題速度不知道比何似做題速度快了幾個指數倍，有些繞彎的題何似還要稍想一會兒，徐見澄卻能很快反應過來並想出解題思路。
何似做幾道題休息一會兒，做幾道休息一會兒，兩人之間的差距漸漸拉開，何似越來越落後，越落後越心急越心急越做不出來，最後索性自我安慰道，「你丫做這麼快也不一定都對啊」，整個人都在自暴自棄的轉筆。
徐見澄做完了這頁，看到何似還在神遊天外的轉筆，把練習冊推到他面前，然後拿出了老師剛剛發的作業開始做。
好不容易熬到了下課，何似轉過身來靠著牆對徐見澄說道：「你知道複印室在哪嗎？」潛意思就是你帶我去趟唄，徐見澄果然道：「我帶你去。」
何似覺得有時候和徐見澄相處非常省事，自己一句話，徐見澄就能明白自己是什麼意思，舒坦。
他站起來伸了個懶腰，蜷在課桌和椅子之間這么小塊地方，關節腔里的滑液好像PH都降到了七以下，變成了酸性。
何似起身的時候看見李思佩做的比他還慢，和他差了能有三四道題。
原來我不是最後啊，在新班級，不求第一，但好歹也別混個墊底啊。
複印室在三樓，是R中為了方便老師隨時印卷子出隨堂測驗而單獨騰出來間辦公室改的。一開始只是老師用，後來學生們忘帶作業而老師要講，或者之前發的卷子丟了也都來這裡複印，學校對此也就睜一隻眼閉一隻眼。
何似跟著上了樓，這列印室里只有一個老師在印卷子。
何似還不太會用這個牌子的印表機，徐見澄便一邊印一邊教他，「很簡單，先按開關，把它從節能模式喚醒，然後選擇複印，再把要複印的卷子放在這裡面，複印的那面朝下，然後蓋上蓋… …」
何似聽著，順帶看了圈四周，發現旁邊那個老師正在印考試卷，印表機出口處的卷子像雪片一樣一片一片的飛了出來，頂上用大寫黑色加粗的字體寫著高三暑假作業語文檢測卷。
在這兒印卷子不會被學生看見嗎？不會泄題嗎？不過老師在，何似沒問出來。
「好了。」徐見澄拿著練習冊和複印好的卷子道，「我們走吧。」
「好。」
高中生活就這樣上課做操考試，有一幫臭味相投的狐朋狗友，幸運的話還能找到合適你的那個他，每天插科打諢吵吵鬧鬧，再無趣的公式和定義好像都生動了起來。
下午最後兩節課都用來上校本課程，何似跟著徐見澄在樓里慢慢轉悠，化學實驗室在地下一層。
何似初一進這實驗室被驚了一下，實驗室天花板上在每個座位前都裝了一個排風吸管裝置，潔淨明亮，他想起了他們二中的那配置基本算是上個世紀的實驗室，最後一次進去還是制氫氧化亞鐵膠體觀察丁達爾現象，當時不知道是不是加熱沒掌握好時機，死活形不成膠體，也沒出現渾濁和膠體，還是同桌幫自己做的。
今天的實驗是做水中花園，老師先給他們播放了實驗視頻，何似還以為這化學課能試驗一下類似於下學期有機課本上的□□TNT炸藥呢，結果就一金屬鹽和矽酸鈉反應生成不同顏色的矽酸鈉膠體，這矽酸鈉膠體形狀就類似樹杈，所以起了個名叫水中花園。
這校本課程的化學老師之一就是他們班的王老師，是個很溫柔的女生，整個人都縈繞著一種腹有詩書氣自華的感覺，不像是學理工科的，反倒是像學文的，老師知道何似剛來，讓徐見澄和他一組。
看完視頻，老師讓他們排隊拿著濾紙和試管領金屬鹽和矽酸鈉試劑。
何似拿著試管在前，徐見澄拿著濾紙在後排隊。
何似排著隊出了神，望向窗外。雖然化學實驗室是地下一層，但這整層樓附帶周圍的小廣場是下沉式結構，能看見下沉廣場邊上種的幾棵小雪松，針葉深綠，已然有以後鬱郁參天的趨勢。
何似只感覺自己右眼皮跳個不停，老話說左眼跳財，右眼跳災，但也這就老輩子迷信，沒什麼事實根據，但是架不住沈歡老喜歡叨叨這麼一嘴，搞得何似也神神道道的。
這隊排的特別慢，因為老師怕有些試劑氧化，所以現拿托盤天平稱量試劑。
何似正斜倚著試驗台，就聽見旁邊試驗台的女生驚呼了一下，她剛剛一下手抖加的催化劑太多了，導致反應速率驟增，燒杯中開始咕嚕咕嚕的冒泡。她嚇的揮了下手，忘記了手中的試管，直接甩在了何似的胯骨處。
雖然隔著層夏季校服，但立刻原本白色的校服就有一塊滲紅了。
姑娘驚的手無舉措，倒是何似先反應過來，連聲安慰，「沒事沒事，別緊張。」