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冰坨坨一天沒說話， 冰坨坨兩天沒說話……冰坨坨整整五天沒說一句話，辛子麥一開始還和師兄弟打賭誰能讓這塊冰坨先開口，之後被余老先生教育了一頓， 才知道這個始終不開口的男孩生病了。
辛子麥自己有呼吸道疾病， 知道生病的滋味不好受，所以對周謹沉的態度也產生了變化。時間久了， 其他人對這個不搭理任何人的男孩失去了接近的興趣，只有辛子麥還在繼續堅持。
來到山裡十多天後， 在余老先生的努力下，周謹沉終於開始與外界進行了短暫的交流， 辛子麥在日記里寫：“師父對周冷冷可耐心了，除了吃飯，什麼都不要求他做。昨天晚上， 周冷冷也和我說了話， 他的聲音其實挺好聽的，就是話太少。”
周冷冷是辛子麥給周謹沉起的外號，他覺得周謹沉的後兩個字太難寫了。
“但是今天，師父批評了周冷冷，因為他把自己的糖塞到小旗最寶貝的娃娃嘴裡， 娃娃弄髒了，小旗哭了好久，周冷冷也沒給他道歉。”
照前面的記錄來看，小旗應該是深山裡最小的孩子。安許莫看著這些記錄，感覺頗有些奇妙。他抬頭看了看不遠處的周謹沉，總覺得很難把面前的男人和多年前的“周冷冷”聯繫起來。
“之後師父問他，為什麼要把糖塞給娃娃，周冷冷說，弟弟喜歡吃奶糖。我覺得，他可能把娃娃當成了弟弟。”
猛不丁看見弟弟這個詞，安許莫不由一愣。
……弟弟喜歡吃糖？
周老爺子有四個兒子，四個孫子，除了並非親生的安許莫，周家老三周允樺家裡也有兩個兒子，他們都是周謹沉的弟弟。安許莫雖然心跳加快，卻沒敢立刻把自己對號入座。
安許莫翻開第二天的日記，只見辛子麥寫道：“今天師父給周冷冷帶了一個新的娃娃回來，和小旗的那個很像，但是新娃娃的懷裡抱著一顆特別大的奶糖。師父說，弟弟有糖，讓周冷冷把糖留著自己吃，他們一起吃糖。”
“這種話聽起來太幼稚了，但是周冷冷好像挺開心的，他一直抱著娃娃，抱了一整天。”
安許莫看到這裡，不知為什麼，突然覺得有些心酸。
周謹沉去深山休養時已經十二歲，出事之前，在安許莫的印象里，哥哥已經非常穩重。不只是學業方面，待人處事也是一樣，他一直都是周家小一輩里表現最出色的一個。
可是在辛子麥的日記里，周謹沉一連十多天沒有說話，還抱了一整天的布娃娃。
辛子麥當時年齡畢竟還小，就算余老先生說過周謹沉生病了，他也沒有真正的概念，並不知道一個人十多天不與外界交流是多麼嚴重的事。但是安許莫在看時，只從字裡行間，也能猜想出病情的嚴峻。
他還在後面看到了另一篇日記。
“今天周冷冷出事了，他把大家都趕到了房間外面，還把好多東西堆在一起，自己藏在東西後面。我們把師父叫過來，就聽見他說有血，有刀子，可房間裡明明什麼都沒有。周冷冷一個人躲了很久，師父也沒能喊動他，最後，還是師父說藏在裡面沒法救弟弟，要出來才能保護弟弟，周冷冷才肯從後面出來。
“我看見他懷裡還抱著那個娃娃，一直沒鬆手，看見師父之後，他就拉著師父的胳膊，把娃娃遞過去，說要保護弟弟，不要讓弟弟被壞人抓走，壞人會拿刀砍人，把人砍成好幾塊，胳膊掉下來，手指還會動。
“周冷冷說的話好可怕，把小旗他們都嚇哭了，但是師父這次沒有批評他。師父把周冷冷和奶糖娃娃一起帶走了，還讓我們把東西擺回原位，我們忙了好久，才把房間收拾乾淨。”
日記的最後，辛子麥還寫了一句：“不知道周冷冷的弟弟是誰，他好像很在意弟弟。可是家長來山里看望的時候，周冷冷的弟弟一直沒來過。”
安許莫反覆看了三遍，仍然不敢相信自己的眼睛。
“哥……”
周謹沉從書冊中抬頭，動作明顯一頓。
他把手裡的簿冊放下，起身走了過來。站到安許莫身邊，周謹沉看了一眼日記本，又彎腰去看男孩的表情。
他低聲問：“怎麼了？”
安許莫把日記本遞給男人，手抬到一半，卻又想起什麼，猛地把日記收了回來。
哥哥的病一直沒有痊癒。他不知道直接讓對方看到這種事，會不會引發什麼不好的情緒。
周謹沉接了個空，他的右手也伸到一半，空蕩蕩的，沒能握住什麼。
但是收回日記本之後，安許莫卻是主動把手伸過來，握住了男人的右手。他的語氣帶著明顯的緊張：“哥……你，你還記得在山裡療養時發生的事嗎？”
周謹沉不動聲色地掃了一眼兩人交握的手掌，順勢合攏了右手，將男孩的手輕輕包住。
他道：“余老幫我做過心理治療，讓我忘記了一些東西。”
所以他看見這箱書冊時，才會覺得沒什麼印象。
安許莫猶豫不決：“那……”
周謹沉看著他：“是我當年發作的事？”
“哎……？”安許莫驚了一下，“哥你還記得這個？”
周謹沉指了指那本畫冊，和一旁的一本線裝書冊：“我看了那個。”
他解釋道：“畫本是我的，書里記的是余老當時幫我治療的記錄。”
安許莫先把日記本放到一邊，接過了周謹沉遞來的畫本。裡面的內容很雜，水彩和鉛筆畫都有。畫本的前半部分並沒有具體的內容，只有雜亂的線條和大塊的顏色，直到後面，才開始慢慢出現了一些具體的形象。安許莫簡單翻了一遍，看到最多的就是兩種內容——小孩子和奶糖。
畫本很少有文字內容，但是到了後來，那些被畫出的小孩子旁邊，卻標出了一個稱呼。
是周謹沉當年用那已經漸露鋒銳的流暢字跡寫下的，“弟弟”。
除此之外，安許莫還在小孩子的手背看見了一個字。
莫。
他還沒能很好地消化這個消息，一旁的周謹沉已經翻開了余老用的書冊，轉述了當年整個治療的經過。
遭受了極為嚴重的心理創傷後，加上天生的阿斯伯格綜合徵，周謹沉一度出現自閉傾向，完全隔絕了與外界的交流。輾轉多家醫院未能好轉，周家便找到了在心理治療方面頗有名氣的余老先生，將人託付給了他。
余老將人帶到深山裡進行治療，而整個的治療過程，就是把會對周謹沉造成傷害的舊有記憶覆蓋，就像是養育一個初生嬰兒一般，教他從頭學起。
深山裡所受的外界影響小，各種變量控制起來比較方便。余老先生幾乎是幫周謹沉重新構造了一個嶄新的精神世界，但是再三權衡後，他卻只加入了爸爸、媽媽這兩個關鍵的概念，並沒有把“弟弟”這個形象構建進去。
余老先生在書冊中的記錄中寫，周謹沉對弟弟的執念太深，如果把弟弟的概念加入進去，很有可能勾起他對真實過去的記憶，追究弟弟的去處，從而功虧一簣。但就算是刻意引導的遺忘，風險也不算小，最開始覆蓋傷痕記憶時，周謹沉一直在試圖抗拒，似乎是有執念沒能放下。
辛子麥自己有呼吸道疾病， 知道生病的滋味不好受，所以對周謹沉的態度也產生了變化。時間久了， 其他人對這個不搭理任何人的男孩失去了接近的興趣，只有辛子麥還在繼續堅持。
來到山裡十多天後， 在余老先生的努力下，周謹沉終於開始與外界進行了短暫的交流， 辛子麥在日記里寫：“師父對周冷冷可耐心了，除了吃飯，什麼都不要求他做。昨天晚上， 周冷冷也和我說了話， 他的聲音其實挺好聽的，就是話太少。”
周冷冷是辛子麥給周謹沉起的外號，他覺得周謹沉的後兩個字太難寫了。
“但是今天，師父批評了周冷冷，因為他把自己的糖塞到小旗最寶貝的娃娃嘴裡， 娃娃弄髒了，小旗哭了好久，周冷冷也沒給他道歉。”
照前面的記錄來看，小旗應該是深山裡最小的孩子。安許莫看著這些記錄，感覺頗有些奇妙。他抬頭看了看不遠處的周謹沉，總覺得很難把面前的男人和多年前的“周冷冷”聯繫起來。
“之後師父問他，為什麼要把糖塞給娃娃，周冷冷說，弟弟喜歡吃奶糖。我覺得，他可能把娃娃當成了弟弟。”
猛不丁看見弟弟這個詞，安許莫不由一愣。
……弟弟喜歡吃糖？
周老爺子有四個兒子，四個孫子，除了並非親生的安許莫，周家老三周允樺家裡也有兩個兒子，他們都是周謹沉的弟弟。安許莫雖然心跳加快，卻沒敢立刻把自己對號入座。
安許莫翻開第二天的日記，只見辛子麥寫道：“今天師父給周冷冷帶了一個新的娃娃回來，和小旗的那個很像，但是新娃娃的懷裡抱著一顆特別大的奶糖。師父說，弟弟有糖，讓周冷冷把糖留著自己吃，他們一起吃糖。”
“這種話聽起來太幼稚了，但是周冷冷好像挺開心的，他一直抱著娃娃，抱了一整天。”
安許莫看到這裡，不知為什麼，突然覺得有些心酸。
周謹沉去深山休養時已經十二歲，出事之前，在安許莫的印象里，哥哥已經非常穩重。不只是學業方面，待人處事也是一樣，他一直都是周家小一輩里表現最出色的一個。
可是在辛子麥的日記里，周謹沉一連十多天沒有說話，還抱了一整天的布娃娃。
辛子麥當時年齡畢竟還小，就算余老先生說過周謹沉生病了，他也沒有真正的概念，並不知道一個人十多天不與外界交流是多麼嚴重的事。但是安許莫在看時，只從字裡行間，也能猜想出病情的嚴峻。
他還在後面看到了另一篇日記。
“今天周冷冷出事了，他把大家都趕到了房間外面，還把好多東西堆在一起，自己藏在東西後面。我們把師父叫過來，就聽見他說有血，有刀子，可房間裡明明什麼都沒有。周冷冷一個人躲了很久，師父也沒能喊動他，最後，還是師父說藏在裡面沒法救弟弟，要出來才能保護弟弟，周冷冷才肯從後面出來。
“我看見他懷裡還抱著那個娃娃，一直沒鬆手，看見師父之後，他就拉著師父的胳膊，把娃娃遞過去，說要保護弟弟，不要讓弟弟被壞人抓走，壞人會拿刀砍人，把人砍成好幾塊，胳膊掉下來，手指還會動。
“周冷冷說的話好可怕，把小旗他們都嚇哭了，但是師父這次沒有批評他。師父把周冷冷和奶糖娃娃一起帶走了，還讓我們把東西擺回原位，我們忙了好久，才把房間收拾乾淨。”
日記的最後，辛子麥還寫了一句：“不知道周冷冷的弟弟是誰，他好像很在意弟弟。可是家長來山里看望的時候，周冷冷的弟弟一直沒來過。”
安許莫反覆看了三遍，仍然不敢相信自己的眼睛。
“哥……”
周謹沉從書冊中抬頭，動作明顯一頓。
他把手裡的簿冊放下，起身走了過來。站到安許莫身邊，周謹沉看了一眼日記本，又彎腰去看男孩的表情。
他低聲問：“怎麼了？”
安許莫把日記本遞給男人，手抬到一半，卻又想起什麼，猛地把日記收了回來。
哥哥的病一直沒有痊癒。他不知道直接讓對方看到這種事，會不會引發什麼不好的情緒。
周謹沉接了個空，他的右手也伸到一半，空蕩蕩的，沒能握住什麼。
但是收回日記本之後，安許莫卻是主動把手伸過來，握住了男人的右手。他的語氣帶著明顯的緊張：“哥……你，你還記得在山裡療養時發生的事嗎？”
周謹沉不動聲色地掃了一眼兩人交握的手掌，順勢合攏了右手，將男孩的手輕輕包住。
他道：“余老幫我做過心理治療，讓我忘記了一些東西。”
所以他看見這箱書冊時，才會覺得沒什麼印象。
安許莫猶豫不決：“那……”
周謹沉看著他：“是我當年發作的事？”
“哎……？”安許莫驚了一下，“哥你還記得這個？”
周謹沉指了指那本畫冊，和一旁的一本線裝書冊：“我看了那個。”
他解釋道：“畫本是我的，書里記的是余老當時幫我治療的記錄。”
安許莫先把日記本放到一邊，接過了周謹沉遞來的畫本。裡面的內容很雜，水彩和鉛筆畫都有。畫本的前半部分並沒有具體的內容，只有雜亂的線條和大塊的顏色，直到後面，才開始慢慢出現了一些具體的形象。安許莫簡單翻了一遍，看到最多的就是兩種內容——小孩子和奶糖。
畫本很少有文字內容，但是到了後來，那些被畫出的小孩子旁邊，卻標出了一個稱呼。
是周謹沉當年用那已經漸露鋒銳的流暢字跡寫下的，“弟弟”。
除此之外，安許莫還在小孩子的手背看見了一個字。
莫。
他還沒能很好地消化這個消息，一旁的周謹沉已經翻開了余老用的書冊，轉述了當年整個治療的經過。
遭受了極為嚴重的心理創傷後，加上天生的阿斯伯格綜合徵，周謹沉一度出現自閉傾向，完全隔絕了與外界的交流。輾轉多家醫院未能好轉，周家便找到了在心理治療方面頗有名氣的余老先生，將人託付給了他。
余老將人帶到深山裡進行治療，而整個的治療過程，就是把會對周謹沉造成傷害的舊有記憶覆蓋，就像是養育一個初生嬰兒一般，教他從頭學起。
深山裡所受的外界影響小，各種變量控制起來比較方便。余老先生幾乎是幫周謹沉重新構造了一個嶄新的精神世界，但是再三權衡後，他卻只加入了爸爸、媽媽這兩個關鍵的概念，並沒有把“弟弟”這個形象構建進去。
余老先生在書冊中的記錄中寫，周謹沉對弟弟的執念太深，如果把弟弟的概念加入進去，很有可能勾起他對真實過去的記憶，追究弟弟的去處，從而功虧一簣。但就算是刻意引導的遺忘，風險也不算小，最開始覆蓋傷痕記憶時，周謹沉一直在試圖抗拒，似乎是有執念沒能放下。