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  寧衡:“嗯?”

  這個邏輯,好像很正確,又好像有哪裡不對……

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  “寧衡,雨停了,一起出去吃飯吧!”

  陶項明站在301宿舍前,著一套清爽的淺藍運動裝,身形挺拔,手裡還提著沾滿春雨的摺疊傘,青春洋溢的氣息撲面而來。

  反觀寧衡他們這個理工宅宿舍,人人睡衣不說,除了中午吃餅乾的寧衡之外,其他三個腳邊還堆著剩下的外賣盒子,可以說是很頹廢了。

  曹曉爭著表態:“我看挺好,寧神今天中午又吃餅乾。”

  寧衡無動於衷,“沒關係,我周末會回家吃正常飯菜的。”

  曹曉立刻懇求地望向陶項明:“明白了吧,陶項明同學。”

  【嘀嘀——陶項明,宿舍關係等級,友好,允許進入。】

  於睿手忙腳亂地把桌上的黑匣子收起來,尷尬地解釋道:“這個還在語音測試階段,等我編好程序了,讓墨之給做個人形的。”

  說完,他心慌慌地看向寧衡。然而寧神對他們的搞東搞西並無任何反應,正略帶幽怨地望著告密的曹曉。

  “寧衡,七食堂新出了紅豆湯,甜甜的很好喝,裡面有桂圓、紅棗、蓮子,吃一口保證你停不下來。”陶項明說著低下頭,湊近引誘道:“去嘛。”

  寧衡猛地偏過頭去,打開衣櫃,整個腦袋都鑽了進去,“好的,晚上正好有課,我收拾一下。”

  吃完飯之後還要給數模班的同學上習題課,要拿上鑰匙、校園卡、教材、筆記本、文具盒……寧衡在心裡默念,努力忘掉剛才對他來說致命誘惑的聲線。

  直到和陶項明一起走出宿舍樓,他的面部表情都還是僵硬的。

  “剛才於睿弄的黑匣子好像還蠻有趣的。”陶項明伸手幫他理了下不平整的衣領,“不過,他為什麼那麼怕你啊?你不喜歡他們在宿舍里搞這些?”

  “啊?”寧衡呆呆地仰頭看他,思維還停留在【他為什麼要幫我弄衣領】上。

  “還說你聰明呢,怎麼這麼呆。”

  陶項明說完之後,自己都覺得這語氣過分寵溺了些。

  寧衡默默離他遠了一步,煩惱地想,如果陶項明的聲音不是這麼磁性就好了,這樣自己還能有條不紊地證明一下自己不呆。

  這時,他們正巧經過隔壁的女生宿舍樓,結伴而出的兩個長發女孩兒幾乎是一眼就鎖定了寧衡。

  “寧神好!”

  “寧神,今晚我會去聽習題課的!”

  “我們現在就去占座,嘿嘿。”

  寧衡朝她們一點頭,反射弧終於回到剛才陶項明的問題上:“我其實不在意他們的改造宿舍計劃,不過他們總怕影響到我學習。”

  可是此刻,陶項明已經對黑科技不感興趣了,“剛才是你的同班同學?”

  “不是,是大二的學姐。”

  陶項明“咦”了一聲,“我們寧衡是真的很厲害呀,還有學姐粉絲。”

  不知道她們有沒有見過你呆瓜時的樣子——他在心裡補充道。

  寧衡低頭看向鞋尖。我們寧衡……是什麼意思呢?

  到食堂,陶項明問了寧衡的飲食習慣,答案是“除了芒果過敏以外,其他都無所謂”。

  “那你等我一下。”

  沒過一會兒,陶項明就端來了溫熱的紅豆湯和兩道食堂新出的菜品。他把勺子遞給寧衡,熱情地安利:“快嘗嘗,甜不甜?”

  寧衡舀起一勺放進嘴裡,點點頭,“很甜。”不知道為什麼,都有點齁了。

  他又嘗了兩口,忽然道:“這是我第四次來食堂吃飯。”

  怪不得這麼瘦,敢情他每天都麵包餅乾解決問題。

  “以後我每天都監督你來食堂吃飯,太瘦了也會影響學術研究啊,對吧?”

  陶項明看了看他分明的鎖骨,咽了口口水。這麼白的身體,如果多長點肉的話,一定是災難般的存在吧。

  打住!

  陶項明掐了把大腿,惡狠狠地瞪向下方,在心裡理論道:陶小明,你應該多關注一下心靈美!

  吃完飯後,寧衡慢吞吞地走到教學樓門口,停步,問:“你晚上也有課嗎?”

  陶項明假裝無辜,“啊,沒有呀,我是想送你到教室門口。”順便看看你今晚到底在哪兒上課。

  “哦,謝謝你。”

  陶項明看著寧衡真誠的眼睛,心裡的魔爪蠢蠢欲動。小笨蛋,對想要拐走你的人說謝謝,也過於蠢萌了。

  臨近6點半,一間可容納200人的教室里早已座無虛席,還有一大波非課程人員正在趕往現場。

  看見堆在教室門口擠不進去的群眾,教學樓管理員都被氣笑了,“你們這不是100人的課嗎?而且習題課寫黑板的話,後面隔那麼遠的同學也看不見啊。”

  站在講台上的寧衡也很頭大,“老師,我能借個手寫展台嗎?”

  管理員點頭,“可以,不過這種情況,我必須得檢查證件了,以免發生安全問題。你是上學期那個講過習題課的學生吧?上次還沒這麼多人呢。”

  寧衡:“抱歉……”

  隨著管理員開始核查身份,抱怨聲此起彼伏,最後來了幾個保安才勉強把場面鎮壓下來。

  陶項明在外面站了半個小時,估摸著寧衡已經沉浸在課程里,就走到剛才的教室門口,偷偷打開後門準備鑽進去。

  “你誰啊,別擠。”堆在門口的同學都不滿地朝他看過來。陶項明沒想到這門課這麼火,心說理工科的同學是比他愛學習多了。結果一抬頭,就傻了眼。

  寧衡剛好在展台上寫下一串式子,解釋的語聲和他的表情一樣淡然,“這道題可能的切割模式有很多,所以我們不採用枚舉的方式建模,而是建立整數非線性規劃模型。記b=(290,315,350,455),n=(15,28,21,30)……”

  作者有話要說:  #十年後的學校場合#

  學生A:寧教授好厲害啊!真想知道他的腦子是什麼構造!

  學生B:對啊,就是有點冷漠,不敢找他問問題_(:з」∠)_

  一個轉角後——

  某帥哥:寧寧你講了4個小時的課,累不?

  寧衡:好累,要抱抱QAQ

  學生A&B:我怕不是中了幻術……

  ☆、學神一點也不呆

  講完題之後,寧衡拿起水瓶喝了這節課的第一口水。就在這個檔口,第一排忽然有個尖尖的女聲激動地問:“寧神,聽說你光用心算就能完成建模,求出最優解,是真的嗎?你可不可以看下這道題?”

  寧衡的眉頭微微蹙起。他不太喜歡有關自己的那些神乎其技的傳說,很多時候,敏銳的反應只是千萬次訓練後的結果,不是什麼值得自傲的天賦。

  就是這麼一猶豫間,女孩兒已經跑上去,滿目期冀地把小本本遞到了展台投影上。




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