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我為什麼說我這樣做是「曾經一度」？因為我在就讀學院的第二年就沒有這樣做了，至今也沒有這樣做了。取而代之的是，我專心發展自己的速記方法，最小化重寫任何東西的需要，而最大化在第一時間捕捉「有價值的」材料的能力。外表並非一切，但是……
你要使你的課堂筆記儘可能地是可讀的和「可供研究」的。
你無須為能流暢地記筆記而精通速記。這裡有五種方法：
１．消除元音。如同紐約地鐵內無處不在的用於宣示的話語：「Ｉｆ ｕ ｃｎ ｒｄ ｔｈｓ，ｕ ｃｎ ｇｔ ａ ｇｄ ｊｂ．」 （「Ｉｆ ｙｏｕ ｃａｎ ｒｅａｄ ｔｈｉｓ， ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ａ ｇｏｏｄ ｊｏｂ．」如果你看看這個，你就能得到一份好工作。）
２．使用單詞的開頭部分（如「ｒｅｐ」代表ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ，「ｃｏｎ」代表「Ｃｏｎｇｒｅｓｓｐｅｒｓｏｎ」）和其他容易記憶的縮寫。
３．不要使用句點。在縮寫詞後面，不要使用句點。
４．使用標準符號代替單詞。下面的標準速記符號列表將有助於你解決大多數科目的難題（你可以從數學和邏輯學裡認可很多這樣的符號）。
５．創造你自己的符號和縮寫根據你的需要和接受度來創造自己的符號和縮寫。
標準速記符號
＝近似，大約（Ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ）
Ｗ 和，同，以（Ｗｉｔｈ）
Ｗ Ｏ沒有（Ｗｉｔｈｏｕｔ）
Ｗｈ哪，那（Ｗｈｉｃｈ）
→導致（ｒｅｓｕｌｔｉｎｇ ｉｎ）
←結果（ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ ｏｆ）
＋和或並且（ａｎｄ ｏｒ ａｌｓｏ）
最為重要（ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔｌｙ）
ｃｆ比較，相比（ｃｏｍｐａｒｅ；ｉｎ ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ；ｉｎ ｒｅｌａｔｉｏｎ ｔｏ）
ｆｆ下列各項（ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ）
＜少於（ｌｅｓｓ ｔｈａｎ）
＞多於（ｍｏｒｅ ｔｈａｎ）
＝相同（ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ）
↑增加（ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ）
↓減少（ｄｅｃｒｅａｓｉｎｇ）
ｅｓｐ特別，尤其（ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ）
△改變，變化（ｃｈａｎｇｅ）
（因而斷定（ｉｔ ｆｏｌｌｏｗｓ ｔｈａｔ）
∴所以，因此（ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ）
ｂ ｃ因為（ｂｅｃａｕｓｅ）
我們認為有三個符號是你需要創造的——它們一再被需要。
這是用來代表「ｗｈａｔ」（什麼）的符號，如「Ｗｈａｔ ｔｈｅ ｈｅｃｋ ｄｏｅｓ ｔｈａｔ ｍｅａｎ？」（這究竟意味著什麼呢？）；「Ｗｈａｔ ｄｉｄ ｓｈｅ ｓａｙ？」（她說什麼？）或者「Ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ？Ｉ』ｍ ｃｏｍｐｌｅｔｅｌｙ ｌｏｓｔ！」（發生什麼事了？我完全忘記了！）
這是用來代表「ｍｙ ｔｈｏｕｇｈｔ」（我的想法）的符號。聽課時用來分隔自己的思想與教授的思想。
這是用來代表「ｔｅｓｔ」（考試）的符號。如在這樣的句子中：「Ｈｅ ａｃｔｕａｌｌｙ ｓａｉｄ ｔｈｉｓ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ｏｎ ｔｈｅ ｔｅｓｔ！」（他實際上是說了這是考試要考的！）
以這三個符號為例，自由地運用你自己的符號。當然，你無須使用上面提出的符號。為了保持一貫性，在所有班級都總是推薦使用上面所列的所有的「共同」符號和縮寫，雖然如此，你還是要為各個科目創造自己特別的符號或縮寫。比如，在化學科，「ＴＤ」可以代表熱力學，而「Ｋ」代表分子運動論（但別跟「開氏溫標」混淆了）。在歷史學科，「ＧＷ」（喬治·華盛頓）是我們的國父，「ＡＢＥ」是誠實先生，「ＦＲ」可能是法國大革命（或者是「ｆｒｅｅｄｏｍ ｒｉｄｅｒ」〔美〕指乘坐公共汽車或火車到南方各州進行反種族隔離的遊行示威者），而「ＩＲ」是工業革命。
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第３節神奇的記筆記方法
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製作學習卡片
用筆記本做筆記的優點是：資料都集中在一個本子上，便於攜帶；缺點是：筆記本裡面所記錄資料的位置是相對固定的，不便於整理，即不便於進行資料的前後調整、增加以及刪除，因為你在一頁上改不了幾遍就會亂得一塌糊塗。
卡片——作為活頁紙的一種形式，它的特點就在於「活」，完全聽從你的管理，不受什麼限制。既可以保持筆記本記筆記的優點，又可以彌補筆記本的「不靈活」，便於對資料進行整理、歸類和日後查閱、保存。尤其是你可以隨時方便地做內容的修改或者增補，如果紙面改得不清楚了，你又可以隨時換另一張新卡片，重新謄抄一遍。並且，這些卡片你可以任意做排序的調整，或者根據需要做各種門類的組合，即做某一個專題卡片。
經過讀書卡片的日積月累，你的資料會不斷豐富，在此基礎上，加以歸納和總結，你就會得到很多有價值、有意義的東西。
我們都見過卡片，比如你去圖書館借書時看到的目錄卡片。卡片的尺寸很規則（一般是１２．５ｃｍ×７．５ｃｍ），這些卡片放在一起就顯得整齊。並且，每張卡片都分類明確、編號清楚，便於你檢索自己需要的資料。
你要使你的課堂筆記儘可能地是可讀的和「可供研究」的。
你無須為能流暢地記筆記而精通速記。這裡有五種方法：
１．消除元音。如同紐約地鐵內無處不在的用於宣示的話語：「Ｉｆ ｕ ｃｎ ｒｄ ｔｈｓ，ｕ ｃｎ ｇｔ ａ ｇｄ ｊｂ．」 （「Ｉｆ ｙｏｕ ｃａｎ ｒｅａｄ ｔｈｉｓ， ｙｏｕ ｃａｎ ｇｅｔ ａ ｇｏｏｄ ｊｏｂ．」如果你看看這個，你就能得到一份好工作。）
２．使用單詞的開頭部分（如「ｒｅｐ」代表ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ，「ｃｏｎ」代表「Ｃｏｎｇｒｅｓｓｐｅｒｓｏｎ」）和其他容易記憶的縮寫。
３．不要使用句點。在縮寫詞後面，不要使用句點。
４．使用標準符號代替單詞。下面的標準速記符號列表將有助於你解決大多數科目的難題（你可以從數學和邏輯學裡認可很多這樣的符號）。
５．創造你自己的符號和縮寫根據你的需要和接受度來創造自己的符號和縮寫。
標準速記符號
＝近似，大約（Ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ）
Ｗ 和，同，以（Ｗｉｔｈ）
Ｗ Ｏ沒有（Ｗｉｔｈｏｕｔ）
Ｗｈ哪，那（Ｗｈｉｃｈ）
→導致（ｒｅｓｕｌｔｉｎｇ ｉｎ）
←結果（ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ ｏｆ）
＋和或並且（ａｎｄ ｏｒ ａｌｓｏ）
最為重要（ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔｌｙ）
ｃｆ比較，相比（ｃｏｍｐａｒｅ；ｉｎ ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ；ｉｎ ｒｅｌａｔｉｏｎ ｔｏ）
ｆｆ下列各項（ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ）
＜少於（ｌｅｓｓ ｔｈａｎ）
＞多於（ｍｏｒｅ ｔｈａｎ）
＝相同（ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ）
↑增加（ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ）
↓減少（ｄｅｃｒｅａｓｉｎｇ）
ｅｓｐ特別，尤其（ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ）
△改變，變化（ｃｈａｎｇｅ）
（因而斷定（ｉｔ ｆｏｌｌｏｗｓ ｔｈａｔ）
∴所以，因此（ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ）
ｂ ｃ因為（ｂｅｃａｕｓｅ）
我們認為有三個符號是你需要創造的——它們一再被需要。
這是用來代表「ｗｈａｔ」（什麼）的符號，如「Ｗｈａｔ ｔｈｅ ｈｅｃｋ ｄｏｅｓ ｔｈａｔ ｍｅａｎ？」（這究竟意味著什麼呢？）；「Ｗｈａｔ ｄｉｄ ｓｈｅ ｓａｙ？」（她說什麼？）或者「Ｗｈａｔ ｈａｐｐｅｎｅｄ？Ｉ』ｍ ｃｏｍｐｌｅｔｅｌｙ ｌｏｓｔ！」（發生什麼事了？我完全忘記了！）
這是用來代表「ｍｙ ｔｈｏｕｇｈｔ」（我的想法）的符號。聽課時用來分隔自己的思想與教授的思想。
這是用來代表「ｔｅｓｔ」（考試）的符號。如在這樣的句子中：「Ｈｅ ａｃｔｕａｌｌｙ ｓａｉｄ ｔｈｉｓ ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ｏｎ ｔｈｅ ｔｅｓｔ！」（他實際上是說了這是考試要考的！）
以這三個符號為例，自由地運用你自己的符號。當然，你無須使用上面提出的符號。為了保持一貫性，在所有班級都總是推薦使用上面所列的所有的「共同」符號和縮寫，雖然如此，你還是要為各個科目創造自己特別的符號或縮寫。比如，在化學科，「ＴＤ」可以代表熱力學，而「Ｋ」代表分子運動論（但別跟「開氏溫標」混淆了）。在歷史學科，「ＧＷ」（喬治·華盛頓）是我們的國父，「ＡＢＥ」是誠實先生，「ＦＲ」可能是法國大革命（或者是「ｆｒｅｅｄｏｍ ｒｉｄｅｒ」〔美〕指乘坐公共汽車或火車到南方各州進行反種族隔離的遊行示威者），而「ＩＲ」是工業革命。
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第３節神奇的記筆記方法
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製作學習卡片
用筆記本做筆記的優點是：資料都集中在一個本子上，便於攜帶；缺點是：筆記本裡面所記錄資料的位置是相對固定的，不便於整理，即不便於進行資料的前後調整、增加以及刪除，因為你在一頁上改不了幾遍就會亂得一塌糊塗。
卡片——作為活頁紙的一種形式，它的特點就在於「活」，完全聽從你的管理，不受什麼限制。既可以保持筆記本記筆記的優點，又可以彌補筆記本的「不靈活」，便於對資料進行整理、歸類和日後查閱、保存。尤其是你可以隨時方便地做內容的修改或者增補，如果紙面改得不清楚了，你又可以隨時換另一張新卡片，重新謄抄一遍。並且，這些卡片你可以任意做排序的調整，或者根據需要做各種門類的組合，即做某一個專題卡片。
經過讀書卡片的日積月累，你的資料會不斷豐富，在此基礎上，加以歸納和總結，你就會得到很多有價值、有意義的東西。
我們都見過卡片，比如你去圖書館借書時看到的目錄卡片。卡片的尺寸很規則（一般是１２．５ｃｍ×７．５ｃｍ），這些卡片放在一起就顯得整齊。並且，每張卡片都分類明確、編號清楚，便於你檢索自己需要的資料。