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在你的學習過程中，記筆記可以集中注意力、集中思想、煥發你的精神；可以誘發你的思維，進行學習上的發明、創造；可以加深你的「學習印象」，對知識進行併網，進一步鞏固、記憶知識；這是單純學習時，隨時動筆就能起到的三種最基本的作用。後兩個作用不只是體現在單純的讀書過程中，也是在整個學習道路上記筆記的兩大好處。這就是記筆記在學習、掌握任何門類的知識，進行下一步的工作、學習時，一可以起到以點帶面、積累知識從而建築學習根基的作用；二可以在發明、研究、攀登學習高峰的道路上起到貯存資料、走向創造的作用。總之，記筆記不但具有以上的重要作用，還可以提高學習者綜合、分析、判斷、思考問題的能力。
記下你的思想
積累知識、貯存資料是進行深入學習、研究的前提和手段。寫作、進行科研等都需要占有有關方面的大量資料，用一定的知識做後盾。沒有資料，創作也好，發明研究也好，都將成為一句空話。如何去積累和貯存資料呢？最常用的做法就是記筆記。記筆記可以積累貯存資料，並且在記的過程中捕捉創造性的思想火花，所以它就成為學習的一種基礎功夫和本領。
在筆記中，我們可以針對具體學習目的，學習每一層次所遇到的問題，進行不同形式的記錄處理；我們可以在筆記中不斷地積累獨創性的心得、見解，留下自己的思維痕跡；根據所需要的知識結構，去匯聚一點一滴、很細小但是很有用的知識。我們還可以根據創作目的、研究目的、學習專題等，列提綱、作細目，據此去有目的有選擇地摘抄有關資料。
只有在繼承、積累的基礎上才能在學習上不斷走向創造，這是一個意思；另一個意思是，因為記筆記起著誘發思維的作用，所以我們可以隨時在記筆記的過程中，同時記下創造性的思想火花，等到一定時機，再將這些「心得」分析、對比、升華，在反覆研究這些心得中不斷走向創造。
如果你在記完筆記以後打算今後再次使用它們，那麼你就得尋求一種合適的保存方法，以便你需用它們時能迅速方便地找到它們。
有許多保存筆記的方法。理論上講，你應當按其內容來匯集和保存你的筆記——無論你是從閱讀中還是從聽課中記下的，無論從實驗室還是從野外實習中記下的以及無論你是這一周記的還是去年記的。採用各種保存方法時，使用環狀活頁夾比裝訂的筆記本更為方便。使用環狀活頁夾你就擁有一個散頁保存系統，你可以打開其鋼卡塞進打孔後的新紙張並且還可取下活頁，按照你的心愿重新記錄或重新整理它們。你也能像保存日記那樣插進一些新的材料——包括隨筆文章、問題單，複印的講義以及你感興趣的其他材料。
這一節論述的主題之一是在你記完了筆記之後，你是希望什麼時候以及為什麼目的再次查閱它的。下列各條是你可能會再次使用它們的一些理由。請在你認為與你的學習目的相適應的一些理由上畫勾：
·不久以後對課堂筆記進行重新改寫以便增進我對講課內容的理解；（ ）
·與同學對比筆記以便了解你對同一本書、同一堂課或者其他共同反應的的學習體驗的相同或者不同程度；（ ）
·閱讀你的筆記以查看哪些參考資料需要追蹤或者什麼實踐工作需要完成；（ ）
·結合與論題有關的更新的思想、新的參考資料以及新的閱讀體會來改寫舊的筆記；（ ）
·查看以前的筆記以便為完成指定的作業做準備；（ ）
·查閱那些我希望能運用於我工作中（或者現實生活中）的思想；（ ）
·試圖恢復我對課程的記憶；（ ）
·縮減筆記（即把幾頁的原始筆記精簡到一頁）以作為考試複習的一部分；（ ）
·為考試做準備的其他需要。（ ）
評判做筆記的惟一方法是看它們為你的目的服務的有效程度。它們並非一定要和其他人的筆記一樣。
為了記好筆記，你還可以通過下面的方法來提高你的能力。
·１．了解其他人是怎樣做筆記的。
·２．與一位同學合作，閱讀同一本書或者一起聽同一堂課，然後對比你們的筆記並討論為什麼它們有所不同。
·３．請一位同學與你合作做一個小試驗。你們其中一位記筆記，而另一位集中注意力聽講，然後對比你們對講課的理解程度並在課後共同完成這次的聽課筆記。
·４．試驗採用不同形式的筆記方法直到你找到一種最適合你的方法（或者是綜合的方式）。
·５．記一段共同經歷（如聽電台廣播）的筆記。
·６．對比你們的筆記並盡力理解為什麼每個人記下了這部分或者省去了那部分，或者為何以如此這般的方式來安排它們的布局。
·７．討論每個人打算今後怎樣使用各自的筆記。
·８．經常相互檢查和共同討論各自的筆記，最好按小組制定的標準來完成這一工作。
有效的筆記技巧
上課時記有效的筆記需要５個不同的步驟：
１．積極地聽課。
２．選擇相關的信息。
３．精簡它。
４．排列 整理它。
５．解釋它（以後）
記下你的思想
積累知識、貯存資料是進行深入學習、研究的前提和手段。寫作、進行科研等都需要占有有關方面的大量資料，用一定的知識做後盾。沒有資料，創作也好，發明研究也好，都將成為一句空話。如何去積累和貯存資料呢？最常用的做法就是記筆記。記筆記可以積累貯存資料，並且在記的過程中捕捉創造性的思想火花，所以它就成為學習的一種基礎功夫和本領。
在筆記中，我們可以針對具體學習目的，學習每一層次所遇到的問題，進行不同形式的記錄處理；我們可以在筆記中不斷地積累獨創性的心得、見解，留下自己的思維痕跡；根據所需要的知識結構，去匯聚一點一滴、很細小但是很有用的知識。我們還可以根據創作目的、研究目的、學習專題等，列提綱、作細目，據此去有目的有選擇地摘抄有關資料。
只有在繼承、積累的基礎上才能在學習上不斷走向創造，這是一個意思；另一個意思是，因為記筆記起著誘發思維的作用，所以我們可以隨時在記筆記的過程中，同時記下創造性的思想火花，等到一定時機，再將這些「心得」分析、對比、升華，在反覆研究這些心得中不斷走向創造。
如果你在記完筆記以後打算今後再次使用它們，那麼你就得尋求一種合適的保存方法，以便你需用它們時能迅速方便地找到它們。
有許多保存筆記的方法。理論上講，你應當按其內容來匯集和保存你的筆記——無論你是從閱讀中還是從聽課中記下的，無論從實驗室還是從野外實習中記下的以及無論你是這一周記的還是去年記的。採用各種保存方法時，使用環狀活頁夾比裝訂的筆記本更為方便。使用環狀活頁夾你就擁有一個散頁保存系統，你可以打開其鋼卡塞進打孔後的新紙張並且還可取下活頁，按照你的心愿重新記錄或重新整理它們。你也能像保存日記那樣插進一些新的材料——包括隨筆文章、問題單，複印的講義以及你感興趣的其他材料。
這一節論述的主題之一是在你記完了筆記之後，你是希望什麼時候以及為什麼目的再次查閱它的。下列各條是你可能會再次使用它們的一些理由。請在你認為與你的學習目的相適應的一些理由上畫勾：
·不久以後對課堂筆記進行重新改寫以便增進我對講課內容的理解；（ ）
·與同學對比筆記以便了解你對同一本書、同一堂課或者其他共同反應的的學習體驗的相同或者不同程度；（ ）
·閱讀你的筆記以查看哪些參考資料需要追蹤或者什麼實踐工作需要完成；（ ）
·結合與論題有關的更新的思想、新的參考資料以及新的閱讀體會來改寫舊的筆記；（ ）
·查看以前的筆記以便為完成指定的作業做準備；（ ）
·查閱那些我希望能運用於我工作中（或者現實生活中）的思想；（ ）
·試圖恢復我對課程的記憶；（ ）
·縮減筆記（即把幾頁的原始筆記精簡到一頁）以作為考試複習的一部分；（ ）
·為考試做準備的其他需要。（ ）
評判做筆記的惟一方法是看它們為你的目的服務的有效程度。它們並非一定要和其他人的筆記一樣。
為了記好筆記，你還可以通過下面的方法來提高你的能力。
·１．了解其他人是怎樣做筆記的。
·２．與一位同學合作，閱讀同一本書或者一起聽同一堂課，然後對比你們的筆記並討論為什麼它們有所不同。
·３．請一位同學與你合作做一個小試驗。你們其中一位記筆記，而另一位集中注意力聽講，然後對比你們對講課的理解程度並在課後共同完成這次的聽課筆記。
·４．試驗採用不同形式的筆記方法直到你找到一種最適合你的方法（或者是綜合的方式）。
·５．記一段共同經歷（如聽電台廣播）的筆記。
·６．對比你們的筆記並盡力理解為什麼每個人記下了這部分或者省去了那部分，或者為何以如此這般的方式來安排它們的布局。
·７．討論每個人打算今後怎樣使用各自的筆記。
·８．經常相互檢查和共同討論各自的筆記，最好按小組制定的標準來完成這一工作。
有效的筆記技巧
上課時記有效的筆記需要５個不同的步驟：
１．積極地聽課。
２．選擇相關的信息。
３．精簡它。
４．排列 整理它。
５．解釋它（以後）