第475章 去哪裡都無所謂，容沂還是容沂
唐詩和容沂沒說話，林毅自顧自的說道：「周五下午來人，這幾天你們做好準備。」
唐詩揚眉問：「做什麼準備？」
林毅愣了一下，半晌後才道：「先好好上課吧……」做什麼準備，事實上他也不清楚。
唐詩看著林毅，總覺得他像是有什麼心事。
林毅想了想，見唐詩端坐，沉聲問道：「唐詩，對於撤掉十六班，你有什麼看法？」
唐詩眸色清明，淡淡道：「各有利弊。」
林毅雙手交叉相握，看著她問：「哦？利弊各是什麼，你說說看。」
唐詩輕抿了一下唇，垂眸幾秒，又抬起頭道：「很淺顯的看，利是平衡學生家長心理，弊是給教育師資造成壓力。」
林毅點點頭，示意唐詩接著說。
唐詩莞爾：「其他的，林校長應該自己也能想到。其實一個十六班，撤不撤掉並沒有多大影響。讓校長困惑煩躁的，是如何破除障礙，讓自己推行的理念繼續大步前進。」
林毅眼睛亮了一下，又看著唐詩笑道：「那你說說，我想推行什麼理念？」
唐詩眨著眼，很坦然的說道：「我沒做過校長，也沒做過老師，對於目前國內的教育方式和制度也了解的不深，所以林校長要推行的大方向我並不懂。但我想，其中一部分，定和我們十六班要做的事，是相符合的。」
林毅第一次覺得唐詩有些圓滑，但仔細想想，又覺得唐詩說的也有道理。
他一個做了多年校長的人都不一定能完全辨清這裡面的是是非非，唐詩一個才上高二的小姑娘，又懂幾分？
能猜到一部分，也不容易了。
林毅有些遺憾的嘆了口氣，見容沂安靜坐在一邊不說話，又順口問了一句容沂：「那容沂同學，你怎麼看？」
一個喊唐詩，一個喊容沂同學，差別可見。
但容沂心思絲毫沒放在這上面，只是很平靜道：「學生可有勤奮懶惰之分，但不可以成績劃分而在老師眼中有優差之分，這對於教育本來的意義來說，有失偏頗。」
見容沂一個名副其實的優等生也這麼說，林毅笑著道：「如果把你放在最差的班級，你怎麼想？」
一個優等生突降差生班，享受不到老師的優待，也享受不到本就偏斜他們的教育資源……應該很難受吧？
林毅期待的看著容沂，不成想，容沂淡淡道：「去哪裡都無所謂，容沂還是容沂，變的始終在變，不變的依然不變。」
這一番話，說的平淡，內里涵義可算狂妄。
林毅定定的看了容沂半晌，突然哈哈笑起來。
不愧被那些老師都稱為學神，果然夠狂。
林毅笑著，對容沂點頭：「沒錯，想學習的去了哪裡都在學習，不想學習的，去再好的班級也是無濟於事。」
唐詩接了林毅的話：「但教育的好壞應該由學生來評論，而不是交給一群進入染缸的規則人群來評判。至於學習成績的好與壞，老師作為引導者，在教育資源上不應該以這個為藉口過多插手。首先，每個人接受教育的權利是平等的。」