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都下定了決心，以後不能再以貓的樣子懶懶散散過下去，一定要好好完成任務，早點完成使命，現在這麼懶可不成。
看著蕭悅打起精神，雄赳赳氣昂昂的奔赴考場，樂正元差點笑出聲。
蕭悅這不像是去考試，倒像是跟誰干架似的。
他搖了搖頭，轉身準備回到車上小眯一會兒等蕭悅。
既然心裡擔憂，看不下去電視，不如睡覺吧。
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蕭悅進入複試環節之後，比筆試的時候輕鬆多了。
這輕鬆，主要是指心情上的。
他進了複試的教室，準備現場創作的時候，考官們紛紛起身，把他團團圍住。
“小蕭，你的手沒事了吧?”蘇興德率先皺眉問道。
蕭悅忙把袖子挽起來，露出手腕道：“沒事了沒事了，看，一點事都沒有。”
蘇興德和其他考官定睛一看，頓時心裡難受得慌。
蕭悅的皮膚非常好，手跟美玉雕琢似的，仿佛工藝品。可就在手腕處，那兩道紅色的痕跡，破壞了整體的美感，好似玉有了裂痕一樣，突兀無比。
“造孽啊，還疼嗎?”一位蕭悅不認識的女考官忍不住上手摸了一下蕭悅未消的傷疤，問道。
蕭悅低頭看著自己手腕，才發現自己的疤還沒消。
他的傷癒合之後，為了製造一個他有基因崩潰病症，傷口癒合慢的假象，沒有使用祛疤的傷藥。
但以他的身體自愈速度，那傷口還是會很快就連條紅痕都沒有了。於是他讓系統故意控制了傷疤脫落速度，之後就完全忘記這回事了。
樂正元和管叔知道這傷疤是故意留著的，看習慣之後，也忘記提醒了。
這導致他現在手腕上現在還留著淺淺的紅痕。
蕭悅忙把袖子放下來，訕訕笑道：“真沒事了，回去用幾次祛疤的藥，這點痕跡就全部消了。只剩下一丁點痕跡了，這沒事。”
蕭悅努力乖巧笑，試圖讓圍繞著他，關心他的考官們放心。
誰知這種笑容，讓這群叔叔阿姨爺爺奶奶更加心疼了。
“我真的沒事。”蕭悅雙手合十做懇求狀，“信我!不用擔心!”
蘇興德拍了拍蕭悅的肩膀道：“好，信你，你現在能寫字嗎?”
蕭悅連忙道：“當然能!早就能了!”
蕭悅頓了頓，又道：“不過現在正在瓶頸期，還需要些積澱，不是最佳狀態。”
一老教授好奇道：“不是最佳狀態?你的字又要進步了?”
蕭悅不好意思的撓了撓後腦勺，道：“應該是吧……就是……就是在交流會的時候，大概精神太過專注，抓到些靈感。這種玄之又玄的感覺……大概是吧?具體說不好，我先寫個字，教授們看看?”
考官們紛紛點頭。
蘇興德道：“你們湊什麼熱鬧，小蕭寫的字有沒有突破，你們能看得出來嗎?都讓開。”
其他教授相互對視一眼，把蘇興德擠得更遠了。
蘇興德：“……”
蕭悅差點沒忍住笑。這群老教授們之間的感情真好啊。
不過這些教授只是給蘇興德開個玩笑，後來還是讓出最好的位置讓蘇興德觀看。
剛才問蕭悅是否突破了的老教授親自給蕭悅磨墨鋪紙，那抓耳撓腮的樣子，就跟急著想要新玩具的小孩子一樣。
蘇興德忍不住白了那教授一眼，道：“老曹啊，雖然這次現場創作的作品都會留給學校，交由你管，你也別表現得太急躁了吧?失了氣度。”
曹教授還沒說話，蕭悅先瞪圓眼睛道：“什麼?展覽?能不能等我突破了再展覽?不是最佳狀態的作品，展覽出來多不好意思啊。”
蘇興德見蕭悅那樣子，不知道怎麼的，就沒忍住在蕭悅腦袋上敲了一下，就像是面對他的孫輩一樣：“不突破你就不展覽了?別這麼急功近利。突破並非一朝一夕的事。要靜心。”
蕭悅捂著腦袋，乖乖應下。
其他教授眼睛閃過亮光，蘇興德乾咳一聲，用威脅的眼神看著他們。
這小孩是我已經定下來的學生，早就定下來了，誰也不准跟我搶!
其他教授心中冷哼。
到時候各憑本事，你以為說定了就定了啊。而且，以後他是華大的學生，我們都會給他授課，都是他的老師。
蕭悅並不知道歷史系這幫教授們中的波濤暗涌，他受了教訓之後，反省了自己的急躁和虛榮，然後穩下心神，開始構思。
自從有了突破的預感之後，蕭悅的字就變得很奇怪。
他不再固定哪幾種字體，而是開始隨著心情寫字。
蕭悅經過在虛擬課程中體會古代的文人生活，體會到書法大概分成三個階段。
第一個階段是塑骨。即是完善基本功。
以古人作比喻，這就是書聖王羲之告誡其子王獻之，“寫完那十八口大缸水，字才有骨架子，才能站穩腿”。
塑骨，沒有捷徑，唯有一個“勤”字。
在唐太宗將書法列入官吏考核之後，所有科舉入仕的書生們，至少都達到了這個階段。那時候的人的書法，以現代人的評價，每個人都是書法家。
若成不了現代人評價中的“書法家”，科舉看字都是會被刷下來的。
當完成了這個階段之後，便進入了完善血肉的階段。
這就和人一樣，一副骨頭架子，雖說其中還是有差別，但普通人肉眼可是看不出來骨頭架子和骨頭架子的區別。只有長出血肉，人類才有了可以一眼看出的相貌差別。
字在穩固基本功，立好骨架之後，再進一步，便是在這骨架上增加血肉，究其內外精妙，尋求最適合自己的字體，達到工藝上的高峰。
這時候的字，在當時，就堪稱大家了。
蕭悅的字在虛擬課程中能被當時權貴賞識，已是達到了這種境界。
第一個階段是只要勤奮，人人都可達到;
第二階階段是需要些天賦，但大部分人都能達到。
而第三個階段，則很少有人能達到了。
第一二個階段只是“藝”，是“技”，是說的清道的明的東西，而第三個階段，則是更加飄渺的，只屬於精神的東西。
達到了這個境地，其字，就不僅僅是字了。
它是書寫者“道”的體現。
如顏真卿，他在第三個階段的時候，如蕭悅那個時代書法鑑賞家所說的，“對生命與書藝在反省中得到悟徹，並將生命哲學與書藝哲學打通，因此在其點捺撇畫中既留著生活的血淚斑駁，又在筆墨的動勢中洋溢著生命的頌歌;既在線條的起落移動中灌注一腔豪情，又在櫛比鱗次的布白中激射人格光輝。至此境界，其書如老枿枯林，卻有濃花嫩蕊，一本怒生，萬枝爭發，生機盎然。”
再如蘇軾，他自幼臨摹王羲之《蘭亭序》，一手字飄逸風流。但他中年之後，字風逐漸由大眾化的“風流才子”轉變成獨具特色的“石壓蛤蟆”。遭遇貶謫的蘇軾，在寒食節時寫下著名《寒食帖》。“自我來黃州，已過三寒食”——這時候他的字還是很平和的小楷;“破灶燒濕葦”——他的心情越來越悲憤，字也越來越大;“也擬苦途窮，死灰吹不起來”——灰頹絕望似乎快要將他壓垮了，他的字也越來越“沉”，好似讓人喘不過氣來。