第40頁
司俊無奈道：“岢嵐出良馬，豐嵐字驥驁如何。驥和驁都是千里馬的意思。”
鄭直哭笑不得：“表字乃是長輩取，豈有平輩取字之禮?”
劉蕁和司俊同時一愣。哎呀，他們兩都想的是取個假名，沒想那麼多。得找個理由搪塞過去才是。
司俊道：“豐先生雖說問字，不過是問一個可供友人稱呼的別號罷了。”
劉蕁點頭：“是啊是啊，等我及冠的時候自會取字，這就當小名吧。不過我覺得這兩字聽起來意思不錯，但是念起來不好聽，你們還是直接叫我豐嵐吧。”
劉蕁頓了頓，道：“最重要的是，驁字怎麼寫?我自己的字……嗯，別號，自己不會寫，豈不是很尷尬。”
眾人：“……”
作者有話要說： 劉蕁：調戲小朋友.jpg。
第31章
不論普通士兵們怎麼想, 但鄭直和付家父子肯定不認為劉蕁真不識字。
他們臉上皆露出了哭笑不得的神情, 心中生出了“陛下可真調皮嗎”這大逆不道的想法。
只有司俊嘴角微不可查的一抽。
他知道, 劉蕁這傻孩子說的是實話。
不過其他人都以為劉蕁在開玩笑，司俊自不會揭穿。當他也露出同樣哭笑不得神情時，劉蕁繼續開口。
這一開口，司俊很後悔沒有及時轉移話題。
劉蕁道：“你們不信?我說的是真話啊。雖然我學得也不少，但這生僻字不認識也正常嘛。”
眾人：“……”
你不是在開玩笑?
心直口快的傻孩子付風小聲道：“先生說笑了, 統宗皇帝之名便是……”
劉蕁打斷付風道：“可是驁有很多種寫法啊。”
付風：???
這跟驁有很多種寫法有什麼關係嗎?
劉蕁打開了話匣子, 就開始忍不住繼續抱怨了。
天知道，他在學這勞什子古代漢字的時候, 有多痛苦。
沒有拼音表, 得用切字法就算了，一個字的寫法多達十幾種, 而且有的寫法完全看不出是一個字。
古代沒有字典，只有《爾雅》。而《爾雅》其實不算字典，它應該算是辭書，詞典。
據系統里的小夥伴們說，他們時空中這時候已經有了一本叫做《說文解字》的字書，成書時間應該是近似於世祖時期。
可他這個時空雖然沒有東漢，但有世祖，雖然世祖後的皇帝廟號諡號都和東漢不同, 畢竟世祖直接被但好歹也是世祖子孫吧?怎麼把《說文解字》給蝴蝶沒了?
沒了《說文解字》，要識字就更麻煩了。當劉蕁開始啟蒙的時候，那叫一個頭大如斗。而他的便宜爹又不重視他的教育, 啟蒙的老師換得很勤不說，也沒什麼真才實學，那時候他記憶又混亂著，學習進度十分緩慢，在他的便宜爹眼中落下個愚鈍的名聲。
當然，這可能也有後宮朝廷爭鬥，別人想廢了他這個太子的緣故。可惜他便宜爹後宮無數，兒子還是只有他一個，還早早去向劉家列祖列宗報導了，最終天子冠冕還是落在他腦袋上。
不過後來有了系統，慕晏和宿誼生活時代和他類似，教導他的責任就落在慕晏和宿誼頭上，他才開始系統學習。
只是慕晏和宿誼生活的那個時代文字又經過了進一步規範統一，還有新的詞典和字典問世，慕晏和宿誼要教他，還得從故紙堆里去尋找當初沒規範的字，很是麻煩。
蕭悅和楚銘還在那裡炫耀他們那個時代的基礎教育有多容易，蕭悅星際時代的高科技他羨慕不得也就算了，楚銘拿出的《新華字典》讓他流出懷念和羨慕的淚水。
劉蕁這話癆一開口就止不住嘴，他從字體混亂說到字義混亂，從字義混亂說到社會習俗禮儀制度還要添亂。
比如避諱。
《公羊傳·閔公元年》道，“春秋為尊者諱，為親者諱，為賢者諱”。
這避諱並不是換個字這麼簡單。畢竟這麼多“尊者”。名字也就罷了，換也就換了，日常書寫中如果換其他字，別人哪看得懂?所以避諱多是“寫別字”。以皇帝的名字為例，漢宣帝劉詢的“詢”字是經常用到的常用字，朝廷規定皇帝陛下的“詢”的寫法，其他人在日常書寫中也其他寫法就成。如果懶得想那麼多字體，就可以用增添筆劃來避諱。
這樣，又增加了無數同義字。
有的“別”字用久了，也成了常用字。
這樣，字形就更混亂了。
劉蕁有時候不是不識字，而是下筆的時候很多時候腦袋一懵，不知道下筆寫哪個字。特別是遇到需要避諱的字。
驁字本來就複雜，寫法很多也就罷了，還是避諱的字，那別字就更多了。司俊說出這個字的時候，劉蕁腦袋轟的湧入一大堆“驁”字。
嗯……這跟不識字也差不多了。
司俊忍不住扶額。
雖然他也有和劉蕁同樣的感覺，但是你當著這麼多人說識字的痛苦，很丟臉知道嗎!你是皇帝!皇帝!
“等這天下安定些後，定要把這個問題解決了才是。”劉蕁說得痛快，順口道，“避諱的制度改一改，固定一下，別只說避諱不給出辦法，弄得天下人只能亂寫字;孩童用的例如聲律字形等啟蒙書得編些淺顯易懂的，連成年人看著都覺得頭大如斗，何況什麼都不知曉的孩童?咱們吃過的苦，希望未來的孩童們就別吃了;成人中也有許多不識字又想自學的，字典詞典什麼的是必須要編纂的。到時候他們有什麼不懂的，可以直接查字典詞典，降低自學難度……”
劉蕁嘆氣：“唉，又是一項大工程啊，我覺得，事情可真多，不知道有生之年做不做的完。”
周圍沉默，只剩下馬蹄噠噠聲。
“咳。”司俊乾咳一聲。
陛下，你看一下周圍士兵驚悚的眼神好嗎?你快掉馬甲了。
其他暫且不說，就更該避諱制度這一條，就已經讓你馬甲掉的差不多了。
劉蕁顯然也意識道這個問題，他環視了一圈。
雖隨行的人挺多，但路就這麼窄，聽到他們說話的士兵也沒幾個。
不過還是需要挽救一下他搖搖欲墜的馬甲，總要瞞到見到劉景才是。
劉蕁話鋒一轉，道：“待我回成都後，便將此事寫成摺子稟報陛下，不知道陛下是否會採納。”
劉蕁仰天長嘆：“陛下年幼，又不熟政事，我心中實在是沒底啊。希望陛下能看到此舉功在當代，利在千秋，肯分出些注意力在上面。”
其他士兵心頭安定，對這其貌不揚的“豐先生”也不由生出一股尊敬之意。
他們就說，怎麼將軍對豐先生這么小心翼翼，豐先生果然有大才。
他們雖然不懂太多東西，但聽豐先生說識字不易，想要讓孩童和不識字的成人都能更便利的學習文字，甚至可以自學，這肯定是一件好事。
他們雖文墨不通，也知道通文墨的好處。