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原先只有她們寢室的六個人湊在一塊兒學習，經過那老太太的‘宣傳廣告’之後，陸陸續續又來了不少知青，同村的那些準備參加高考的大姑娘小伙子也硬擠到衛生所來旁聽了。
蘇嬌楊對高考的那些知識早已吃透，給人講的時候，往往都是信手拈來，每每指點一處，在場之人經常會感覺到醍醐灌頂之爽快酣暢。
不到一周的工夫，蘇嬌楊便在十里八鄉出名了。
同村的人大多熟悉，來找蘇嬌楊旁聽的時候，頂多就是拿著三瓜兩棗意思意思，可隔壁村的人同蘇嬌楊不是很熟，又想來蘇嬌楊這兒旁聽，那該怎麼辦？
送禮！
有人拎著雞蛋來，有人拎著白糖來，還有人抱來半袋子自家新磨的麵粉……好端端一個衛生所，愣是被擠得滿滿當當，連看病的人都擠不進來了。
不得已之下，蘇嬌楊只能帶著人轉戰杜家莊村東的紅星小學，占了紅星小學最大的一間教室，饒是如此，那間教室都被擠了個水泄不通。
好在來的人都是真心想學的，蘇嬌楊講東西的時候沒人七嘴八舌地吵，不然那紅星小學年久失修的屋頂怕是都會被吵翻。
在智障系統的幫助下，蘇嬌楊對手中那些資料的掌握程度已經刷到了百分之百，眼看著距離高考時間越來越近，她反倒是淡定了下來，平日裡都是刷一刷《數學——上帝的語言》和《語言——溝通的密碼》這兩本書。
智障系統有句話沒有說錯，這兩本書確實厚，剛開始看的時候，蘇嬌楊就能感覺到些許吃力，越是往後看，這種吃力感就越甚，而在這個時候，蘇嬌楊便只能回頭將自己看過的東西再看一遍，這樣才能將學習進度稍微向前推進一點點。
這兩本書確實神奇，講的東西與‘數學’和‘語言’並無太大幹系，甚至看起來有些風馬牛不相及，但對於‘數學’與‘語言’能力的提升，又是立竿見影的。
這兩本書對蘇嬌楊的幫助與提升並不在‘學識’上，還在‘邏輯’與‘直覺’上。
在遇到一道十分難的題目時，數學直覺好的人能夠憑藉自己的直覺找到破題的關鍵點，哪怕沒有太多的把握，也能摸著石頭過河，渡到河的彼岸。
而數學直覺差的人只能碰運氣，運氣好的時候，問題或許會磕磕碰碰地解決，運氣差的時候，估計做著做著就不知道跑偏到哪兒去了。
……
時間如滾滾東逝水，一晃便到了高考這一天。
距離杜家莊最近的高考考點設在縣城，蘇嬌楊同柳蔓和杜燕商量過，在縣城與杜家莊之間來回跑實在是太費力費時了，不如就近在縣城招待所住下，等考完之後再回來。
萬事俱備，接下來便是數日的鏖戰。
對於數理化科目，蘇嬌楊完全就是一個沒有感情的答題機器，她並沒有因為題目簡單而欣喜若狂，也沒有因為偶爾遇到一些難題而頹喪，整個考試過程都淡定無比。
抱著‘簡單題不輕視，困難題不畏懼’的原則，蘇嬌楊始終保持著冷靜地頭腦，做完題目之後，她還回頭檢查了好多遍，直到停筆收卷的哨聲響起，才如釋重負地鬆了口氣。
不論題目難易，高考都值得慎重對待。
這是對考試的尊重。
也是對那些為了恢復高考而奔走呼號的‘教育大家’們的尊重。
兩天時間匆匆過去，考試題目並沒有給蘇嬌楊太多驚艷的感覺，大抵是因為頭年恢復高考，各地命題人都不願意冒險，所以題目大多出的中規中矩。
唯一讓蘇嬌楊驚艷的，是語文作文考試題目——《我將怎樣度過今後不平凡的二十三年》。
這二十三年是指從恢復高考開始，到本世紀的尾聲。
十一屆三中全會的召開，已經為國家的發展指明了方向，如今高考的恢復，更是為那些立志於報效國家的人才鋪就了登天梯。
蘇嬌楊原先便是津大學子，如今在農村蟄居十年，閱便普羅大眾的真實生活，也聽懂了普羅大眾的本質訴求……不知不覺間，這十年中聽到的、看到的、想到的東西，都已經影響到了她。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
既然已經看到了問題，往後要做的事情，自然是用儘自身的力氣，去解決問題！
洋洋灑灑八百字，蘇嬌楊將自己心中的抱負全都寫進了文章里，她相信‘科學技術是第一生產力’，她相信‘科技解放雙手’，也相信‘科技改變生活’，所以要將自身有限的精力投入到無限的科學研究中去！
……
高考結束，蘇嬌楊等人返回杜家莊知青點。
相比起其它考生的惶惶，杜家莊的知青們就淡定多了，雖然絕大多數人都是半路才撿起來的知識，但架不住蘇嬌楊給他們開過小灶啊！
或許那已經不能叫‘小灶’了，那得叫‘大鍋飯’。
在紅星小學大教室的那些日子裡，蘇嬌楊並不是遇題講題，她會通過一道題目將隱藏在這道題目背後的很多知識點全都講出來，講明白，甚至還會舉一反三地分析解題思路，這樣做的後果便是——高考考完之後，別的地方的考生尚且會為了一道題的答案爭論不休，辯個臉紅脖子粗，但杜家莊周邊的學生則是討論著一些奇奇怪怪的東西。