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頓時，來到窗外往裡面一看，陳華的眼皮子跳了跳。
那一名名幼童又成了乖巧模樣，老老實實的跟讀，學習文字的速度更是快的驚人。
連隔壁正堂的王建，都被朗朗書聲吸引過來，給正堂的陳家子弟布置個謄寫之事，自己來到隔壁，一看開蒙堂中情景，也是滿臉驚訝。
「陳家七公子，居然真有如此能耐？」
昨天他還覺得傳聞是美化粉飾，沒想到今天卻親眼見到，這感覺頓時不同了。
開蒙堂里，陳止給孩童說完字，又親自示範書寫，那一手書法讓王建眼中一亮，他在彭府見過陳止的墨寶，但此時再看又有另外一番感悟。
示範之後，就是讓孩童試著臨摹了，一旦孩童碰上問題，詢問起來，陳止又不厭其煩的、仔仔細細的講解，看得王建默默點頭，看著那幾個示範之字，更是暗自感慨，蒙學臨帖能以這等書法作為字帖，真是福氣，一族之中有個書法家，不說別的，光就這點就是優勢。
不過，他也清楚，一般的書法家不可能蒙學教字，就算是陳止，也是有幾天的約定，否則斷然不會來此。
想到這，王建驀地升起一股榮耀感，覺得陳止能因為與自己的一個約定，就來蒙學教學，對自己那真是極為尊重，相比之下，下邳陳家的陳華真是拍馬都趕不上。
過了好一會，陳止才空出身來，這才來到門邊，跟王建見禮，笑道：「先生莫怪，剛才不好抽身，怠慢了。」
「哪裡哪裡，陳公子不用這般客氣，倒是我不告而來，失禮了。」王建一見陳止這般禮遇，更是心折，好感越盛，「說起來，公子講學中的幾句話，也讓我深有感觸，如那傳道授業解惑之說，可謂師道精髓，暗合聖人教誨！」
原來剛才童子有詢問，問到老師要教他們什麼，陳止就用了這句話回答，又仔細解釋了一下，讓孩童聽懂，給了王建很深的印象，而且這話出自唐代韓愈，這時只有模糊概念，而無具體的語句，王建一聽，自然驚奇。
陳止見狀，就知道這位先生有了留下的念頭，就趁熱打鐵的道：「先生謬讚了，這聖人之言，期以明道……」這又是柳宗元的觀點了，又讓王建聽得眼中一亮，對陳止越發敬佩了，只覺這位陳家少爺，不光書法好，論道能與陸映相比，對為師之道的見解也是入木三分，有了結交的心思，連辭去西賓的念頭都淡了許多。
實際上，陳止雖然對族學有心，但不能日日來此，所以為族學物色一個出色的老師，還是很有必要的，這個王建才學、人品都符合他的要求，這才用這樣的精粹言語吸引對方。
不過，他們兩人交談時，並未注意到，那小廝陳蟄正站在一邊，凝神屏息，努力記憶著陳止的言論。
第125章 麻紙之上記師言
「惺惺作態！一個西席而已，值得他如此對待？」
窗邊的陳華見到這一幕，冷笑一聲，他見陳止絲毫沒有問候自己的意思，臉色陰沉，於是一甩袖子，轉身就走！
不過，陳華看似走的乾脆，可眼中也有憂色，看今日情景，五日訓童之事，還真有可能讓陳止做成。
到時候，他陳華可就真的進退維谷了。
「這群頑童到底是真頑皮，還是作戲給我看的，陳止來與不來，根本兩個樣子，真有這麼邪門的事？」
他那僕從也跟了上來，也意識到情況不妙，眼看著陳止就要把一眾頑童馴服了！
「少爺，我覺得，您也不能太君子了。」
回城的路上，僕從小心的提議道：「這個陳止看著是有能耐，但並非無懈可擊，這兩天我打探消息，有所發現，不說他過去的荒唐事，就是現在，此人也有弱點，拿著他的弱點敲打一下，破壞他的威信，讓他在學童面前顏面掃地，我就不信了，他還能開蒙得下去！」
「嗯？說出你的想法。」陳華也在煩惱此事，聞言留心起來。
那僕從來到他身邊，低語起來，聽得陳華不時點頭，最後露出一點笑容。
「也好，你這法子拿來正合適，我也不是欺他陳止，但不拿下他的氣焰，也不好告誡彭城陳家，總不能看著他們的家學衰敗下去。」
「對對對，少爺都是為了他們彭城陳家好啊。」
僕從在旁恭維，可這心裡就有些不以為然了，若說剛來時，他可能還信，但眼下難倒自家少爺的，不就是陳氏族學？就憑那個陳止的本事，還用得著他陳華告誡？
只是這話，僕從可不敢說出來。
另一邊，陳止與王建的交談，持續了約莫一盞茶的時間，王建就回到了正堂，繼續講學。
很快，蒙堂中的小傢伙們完成了臨帖，一個個在離開學堂的時候，臉上都露出了笑容，似乎在想著什麼好事。
王建也結束了教學，看著這一幕，嘖嘖稱奇，又詢問起來，陳止笑著回道：「我與他們家中說好了獎懲之法，先生教學多年肯定明白，只是礙於陳家陋習，不便施展。」
陳止一套對孩童的獎懲，不是首創，這些經驗智慧，古人一樣能夠想到，王建推辭西賓之位的時候，一個很重要的理由，就是只能獎，不能罰，無法督導，如何教學？
陳止則沒這麼多顧忌，以他如今地位，如果把幾個孩童的家長叫來批評一番，對方不光不會惱怒，還會覺得是親近表現，是關心自己的後輩。