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周赫煊說完便走，沒有片刻停留，直奔北大校門而去。
師生們集體呈懵逼狀態，不知該如何評價這位校長。北大怪人很多，大家早就見怪不怪，現在看來他們的新校長也是怪人。
敢當著全國最進步學府師生的面，自稱是反動軍閥的走狗，換成別人早就被噴得狗血淋頭了。甚至有可能話說到一半，就被激憤的學生給拽下台來。
鍾觀光喚來幾位學生代表，低聲囑咐一陣，那些學生立即興奮地跑去傳遞消息。
在前往教室的路上，學生們還在討論著剛才周赫煊的發言。
一個學生氣憤地說：“真是可惡，居然不讓我們喊進步口號，宣傳進步思想，這還是思想自由、兼容並包的北大嗎？周赫煊才剛上任，就把北大的校風給毀了。”
“周校長也有難處。”另一個學生幫忙辯解道，“他其實思想也是進步的，可受制於軍閥，不得不如此做，否則只能繼續停課。”
“停課就停課，這種禁錮自由的大學不上也罷。”先前那學生道。
就在此時，負責幫鍾觀光傳話的學生代表跑來，低聲說道：“大家安靜，請聽我說。剛才周校長那番話是苦肉計，他明面上禁止我們成立進步社團，但私底下討論還是可以的，只需要換個名義即可。比如宣傳紅色主義，我們可以建立農學社、工業社，一切由明轉暗。另外，為了麻痹反動軍閥，我們一定要罵周校長。罵得越狠，他就越安全，最好能在校刊上寫文章罵。”
那群學生聽了不可置信，但很快就回過味來。
“我就說周先生是好人，能寫出《大國崛起》和《神女》這樣的作品，怎麼可能甘當反動軍閥的走狗？”
“就是啊，還有《一代人》和《回答》。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他尋找光明，正是教導我們要在黑暗中摸索前進道路！”
“說起來周校長也是苦出身。他從小流浪國外，不知受到多少屈辱和苦難，甚至為了謀生不惜當小偷和騙子。在這種成長環境下，他還能自學成才，寫出發人深省的《大國崛起》，這是有一顆多麼強大的心臟！”
“我要寫文章罵周校長，狠狠的罵！”
“同去同去，大家一起保護周校長，一起放開了罵。”
“……”
這都是周赫煊和鍾觀光商量好的計策，先訴說自身遭遇博得學生同情和理解，再丟出反動言論激起學生的逆叛心理，然後再說明事實造就忍辱負重的光輝形象。
如此一來，學生們就會真正把周赫煊當成自己人，打心裡接受並擁護他這個校長。
至於說泄密，周赫煊根本不怕，他完全可以說是學生們在自導自演，瞞著他搞那些進步活動。只要他沒親自參加，張作霖是不會高舉屠刀的，到時候辭職謝罪即可。
於是乎北大就出了怪事，從1926年底到1928年中，整整一年半的時間，學生們都以罵校長為樂。
剛開始是在校刊上罵，很快發展到在社會報紙上罵。而且罵得極有藝術性，通篇不帶一個髒字，卻把周赫煊塑造成腳底生瘡、頭頂流膿的大壞蛋。
甚至校內的某個詩社，還舉辦了“罵校長詩歌大賽”，一首首優美的罵人新詩，飽含了學生們對校長的拳拳維護之心。
而在暗地裡，學生們每當提起周校長，都是尊崇有加，認為周赫煊頂著罵名在保全北大。
周赫煊對此無所謂啊，他知道張作霖什麼時候會完蛋。到時候自然有無數學生站出來為他正名，將真相大白於天下，而他再趁機辭去校長職務，一個臨危受命、忍辱負重、功成身退的偉岸形象就此誕生。
第九十九章 談文學創作
“周先生，周先生！”
周赫煊還沒踏出校門，便聽見後面有人喊他。轉頭一看，卻是個戴眼鏡的青年，他笑問：“你好，有什麼事嗎？”
“我叫沈從文，特別喜歡周先生的作品。”沈從文說。
周赫煊笑道：“原來是沈先生，我看過你寫的文章。”
沈從文喜不自禁：“先生也知道我？”
“當然，志摩他們對你評價都不錯。”周赫煊道。
沈從文喜歡追星，追逐文壇巨星。他自小家貧，13歲就開始獨立，當過兵、做過文書，甚至一度淪為混混流氓，跟進步青年什麼的毫不沾邊。
直到在北大接觸新思想，沈從文才真正覺醒。他崇拜那些才華橫溢的名家，試著給魯迅、郁達夫、徐志摩等人寫信請教，一步步學習寫作，最後終於形成自己獨特的文風。
如今的沈從文，只是個剛剛嶄露崢嶸的小角色，甚至連養活自己都困難，前兩個月還住在破廟改建的宿舍里。
胡也頻和丁玲也追上來，熱情地自我介紹，大家算是認識了。
“周先生剛才那番話，是認真的嗎？”胡也頻問。
“哪番話？”周赫煊道。
胡也頻說：“禁止學生們在北大校內宣傳進步思想。”
周赫煊笑道：“請加個‘公開’二字，他們如果私下討論，我也管不著啊。”
此言一出，胡也頻、丁玲和沈從文都笑了，心裡的小小不滿也完全放下。