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看到這個結果，周赫煊默然無語，他沒想到會如此糟糕。
譚熙鴻都把自己此行目的給忘了，嘆氣說：“國人的觀念還需要進步啊。”
第二天，《大公報》把調查結果披露出來，立即在京津知識分子群體中引發熱議，許多學者紛紛發表文章闡述自己的思想。
前一章我們提到，民國初期有三種教育。其中民眾教育理論，認為無論男女老幼、貧富貴賤都有受教育的權利。歷史上，這種理念正是發源於北伐時期。
周赫煊沒想到的是，自己那一篇報導，居然促使“民眾教育理念”提前興起，點燃了全民教育的火種。
做為幾十年後的現代人，你很難想像民國初年那種蒙昧，罪犯的兒子不配受教育，居然會是大多數老百姓的共識。
解放思想，真的很重要！
第八十四章 神女
大清早，譚熙鴻吃完早餐就走。
“又去找那位周先生？”鍾觀光問。
譚熙鴻笑道：“是啊，周先生今天要去做家訪，我跟著他看看，挺有意思的。”
“你倒是有閒心。”鍾觀光無語道。
譚熙鴻嘆氣說：“我也不想閒下來，可是北大無限期停課，咱們回校也無事可做。”
鍾觀光起身道：“走吧，一起去，反正閒著也是閒著。”
兩人到城東與周赫煊匯合，然後結伴前往城北，他們的目標地點是謙德莊，魚龍混雜、專出混混的謙德莊。
黃包車剛跑過新明大戲院，周赫煊就碰到一個老熟人，正是當初欺負孫家兄弟的李二。
李二也是個妙人，此刻看到周赫煊，居然迎上來笑臉問候：“周先生，早上好啊，小的給您請安了！”
“你也好。”周赫煊哭笑不得。
黃包車繼續前進，譚熙鴻好奇問：“這人是誰啊？”
周赫煊說：“一個混混，欺行霸市被我打過一頓。”
“呃……”譚熙鴻不知該如何接話。
鍾觀光臉上卻露出笑意，他覺得周赫煊很有趣，不是那種只知埋頭做學問的傻瓜。
這位老爺子的人生經歷也很傳奇，他是光緒十三年的秀才，卻熱衷於自然科學。在缺少資料和資金的情況下，克服各種困難，到上海購置理化方面的書籍，又按照書上介紹的方法動手做實驗，硬生生自學成才。
1900年的時候，鍾觀光自己設計、自籌資金，在上海創辦了造磷廠，還獲得清政府許可的15年專利權。後來又創辦科學雜誌，建立科學儀器館，為中國近代科技發展做出了重要貢獻。
鍾觀光在辛亥革命後，受邀出任教育部參事，但主要精力放在植物研究上。他自帶乾糧，徒步考察京內外名山大川，又花4年時間走遍全國11個省份，採集動植物標本16000多種，共15萬多號，堪稱中國近代植物學研究始祖。
“周先生，你打算如何處理此事？”鍾觀光突然問。
“我也不知道，先家訪再說。”周赫煊道，“安置那個學生不難，無非錢財而已。我希望改變的，是國民腦袋裡的陳腐思想，希望能通過報紙喚醒一些人吧。”
鍾觀光道：“思想之改變，何其難也。”
“一步步來吧。”周赫煊突然想起魯迅。
雖說有很多人吐槽魯迅對國家無貢獻，但真正來到民國就會發現，思想改造太有必要了。如今還有好多百姓，在判案時對法官下跪呢。至於人血饅頭什麼的，遠比西藥更受歡迎。
謙德莊附近的一間木板房，就是學生周杭的家。牆面歪歪斜斜，由撿來的廢棄木料搭成，甚至連釘子都沒幾顆，許多地方是用麻繩拴著的。
“咚咚咚！”
周赫煊敲門問：“請問周家大嫂在嗎？”
木門緩緩打開，一個面黃肌瘦的女人看著周赫煊，警惕道：“你們是誰？”
周赫煊和善地笑道：“我是希望教育基金會副會長周赫煊，來給周杭同學做家訪。”
“原來是周先生，快請進！”女人忙慌慌整理衣服，把他們請進屋內。
因為沒有窗戶的緣故，房間內光線昏暗，而且充斥著一股中藥味道。房屋面積大概有十多平米，床上躺著個癱瘓的老太太，牆角有個幾歲大的小孩兒在借著木板縫隙光亮讀書。
女人手忙腳亂地倒來幾碗水，難為情道：“真不好意思，家裡沒什麼可招待的。”
水是涼的，倒在粗陶碗內，陶碗邊緣還有幾個缺口。
這就是民國最底層貧民的生存狀況，沒有一件像樣的家具，甚至連裝水的杯子都找不到。這女人在附近做低級娼婦，賺不了幾個錢，而且還得給幫會交保護費。
周赫煊象徵性地喝了一口，放下碗說：“周杭同學，你這兩天怎麼不去學校啊？”
牆角的小孩兒低頭道：“媽媽不讓我去。”
女人連忙解釋：“先生，你跟校長還有學校的老師都是大好人，給你們添那麼多麻煩，實在過意不去。”
周赫煊問小孩兒：“你想讀書嗎？”
“想。”周杭使勁點頭，眼中帶著渴望。
周赫煊笑問：“我聽王校長說，你有過目不忘的本事？”