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上有二叔護著，嬸嬸寵著；下有明月姐姐幫著, 蘇哲哥哥牽著。
就算他跟在明月姐姐和蘇哲哥哥身後搗蛋, 嬸嬸用戒尺打手掌心，他也是挨打手心挨得最少的一個。板子挨得最多的永遠是哥哥姐姐，而他，永遠都是被推到最後保護起來的那個……
罰站, 禁足, 這些更加攔不住他。
他是家中最小的那個, 這一切仿佛都給他帶上了一層光環。
這層光環不僅對二叔和嬸嬸有效, 對哥哥姐姐也有效。
無論他們怎麼搗蛋，二嬸怎麼罰他們，明月姐姐和蘇哲哥哥下次玩的時候還是會帶他！
他們也從不計較每次東窗事發, 自己受得‘損傷’最大，他受得‘損傷’最小。
“走，小白！”
“小白，快！”
只要明月姐姐和蘇哲哥哥一召喚，小白就頓時激動起來！
除了跟著哥哥姐姐們一起闖禍搗蛋，他還擅長躲貓貓。
經常躲貓貓躲到自己都忘了自己在躲貓貓，也忘了自己藏到哪裡了，餓了也不說，將家中的人急個半死。
家中最怕的就是他躲貓貓，躲起來是真找不到的那種。
有一次他和哥哥姐姐一起躲貓貓，他藏了兩天，後來明月姐姐和蘇哲哥哥挨了好一頓打，嬸嬸卻關切問他，凍著了嗎？
他迷迷糊糊搖頭。
從小到大，他都是規則感最模糊的一個。
所以二叔和二嬸需要很清楚得給他說“不”。
他對“不”這個字印象深刻。
以至於，他在不認識大多數字的時候，就已經認識了這個讓人印象十分~深刻的“不”字。
後來，在藍城，表叔書房裡，他和明月姐姐，蘇哲哥哥表叔的書冊畫包子饅頭的時候，他還特意將這些亂七八糟的“不”字通通都圈起來！
對，就是通通圈起來！
光是圈起來他就很開心~
然後再把它們通通都畫上叉叉！
對，全都叉掉，嘻嘻！
小白對這番操作很滿意，以至於後面再在上面畫包子饅頭和小烏龜的時候，小白樂得想拍手就拍手……
所以，小白的童年一直是在所有人的呵護下快快樂樂，順風順水長大的。
後來在藍城和幼兒園，他認識了寶園。
寶園和二叔、二嬸不同，也和明月姐姐，蘇哲哥哥不同。
寶園會耐性同他說起萬事萬物都有規則。
無規矩不成方圓。
幼兒園中也有規則。
規則讓一切無序和雜亂變得有序和井井有條。
譬如，室內有室內鞋，可以保護教室里不被灰塵和泥土浸染；脫下來的鞋子要放在自己的柜子里，這樣每個人都不會拿混，也不會找不到；玩沙坑要有準則，不可以傷害別人和自己，滑滑梯也有規則，但這些規則，除卻剛開始的那一小段不習慣，並沒有讓人一直不適應，相反，正因為有這些規則，他們才可以盡情得享受滑滑梯，盡情得享受在幼兒園中的時間。
當一切變得有規則和秩序，寶園會陪著他做想做的事。
譬如畫畫。
他真的很喜歡畫畫。
可他只喜歡畫包子，饅頭，哦，還有小烏龜。
“那我們就畫包子，饅頭，還有小烏龜。”寶園替他穿罩衣，他自己也開心得磨墨。
不知道從什麼時候起，他漸漸喜歡上了這種無序中的有序。
再看到“不”字的時候，也不會再歪著頭，特意多看幾眼，然後伸手去圈起來，畫個叉。
因為“不”和“要”一樣，只是規則的一部分。
當規則不會讓自己覺察不適，當寶園陪伴和引導他建立規則，並沒有因為他年紀小，就可以無視和超出規則之外的時候，小白忽然覺得規則也是一件很自然，也很讓人舒服的事。
初學寫字的時候，先生會教他握筆。
等會握筆，就開始控筆。
控筆時練習得最多的就是畫線。
橫線，豎線，要越直越好，說明手得控筆能力越好。
蘇哲和團團都不喜歡做這樣的練習，覺得枯燥，無趣，但是他好喜歡~
而且每一筆，他是真的都想認認真真畫得筆直，而且，最好還一氣呵成。
先生看了，都忍不住驚訝，“小白公子的控筆很好……”
那是他在寶園之外，獲得為數不多的，在同哥哥姐姐的調皮搗蛋相比之外的讚揚。
“哇~”
“呀~”
賀團團和蘇哲兩個好事之徒趕緊湊上前來一看究竟，然後紛紛學著先生的模樣感嘆，“小白，不得了呀！”“厲害了呀~”
賀團團，蘇哲，再加上小白，三個腦袋靠在一起，仔仔細細又將小白畫的線看了一遍。
真的很直，很細，而且連手抖得痕跡都沒有。
然後再加上先生的腦袋，一共四個腦袋一起再次感嘆。
“小白公子，我們這次試試橫線。”先生提議。
賀團團，蘇哲和小白三人齊刷刷點頭。
雖然點頭的時候是齊刷刷的，但是控筆的時候就是小白一個人的事了，他們兩人在一旁負責看，先生一人瞪了一眼，兩人才心不甘情不願得回去。
但這次，橫線就沒那麼好畫了。
比起豎線，橫線很容易就彎彎曲曲，儘管小白已經非常專注，但是握筆的時候還是會抖，所以畫出來的橫線不像豎線那麼筆直和細膩。
“雖然不如豎線好，但剛學會握筆，小白公子已經很厲害了。”先生還是很滿意。
小白歡喜笑開。
……
也許還是真的是需要多鼓勵。
先生鼓勵下，小白的控筆越來越好，而且，小白聯繫控筆的時候可以非常專注，專注到可以一個時辰坐在原地不動，就是畫橫線，畫直線。
“小白，你的橫線、豎線都已經很直了~”賀團團感嘆。
蘇哲附和，“是呀！走呀，一起出去玩了！”
小白歡喜搖頭，“不，我還要繼續練習。”
啊！！！！
賀團團和蘇哲都不理解。
小白認真道，“你們看，我的橫線和豎線都很粗，先生說了，要做到收放自如，才算寫好了。”
賀團團和蘇哲就差眼睛都杵上去了。
這還不夠細呀？
不夠，當然不夠！
在小白眼中，每一條線應當都是很細，很直，縱橫交錯就是一幅幅很有規則的畫面……
於是，先生滿懷希望，覺得這次肯定能教出一個寫字很好的學生，幾個月後卻以失望告終，也不算失望，就是沒有早前那種驚喜了，因為先生發現，小白不是喜歡寫字，鑽研寫字，只是喜歡畫線條，橫線，豎線，然後是彎彎曲曲的曲線，每一種都力求完美。
先生忽然釋懷，小孩子身上總會有太多意向不到。
雖然但是，等再隔一段時日，先生再回過頭來看的時候，隔一段時日，小白的注意力又在寫字上，不再是畫線條的時候，落筆開始有了筆鋒，字體開始有了遵循的結構，甚至每一筆都有了抑揚頓挫，不僅好看，更耐看，還自成一派。
先生眼中甚至都不是早前的驚喜，而是驚為天人！
在持之以恆練下去，這自成一派的字體，恐怕真的會流芳百世。
先生同沈夫人說起的時候，沈夫人以為聽錯。
一個忽然愛讀書的明月已經讓沈夫人意外加驚喜了，忽然再來一個讓先生驚為天人的小白，一口一個自成一派，沈夫人都以為聽錯。
念書和寫字還不同。
寫字，太講究意境，也要能靜得下心來。
但確實，沈夫人發現小白能寫字得時候能驚得下心來坐上一個時辰。
也是，沈夫人腦海中浮現出無數多小白小時候的場景，小時候，小白的藏貓貓可以藏上整整兩日，不吱聲，不露臉，嚇得一家人驚慌失措，他是能靜得下心；< ="<hr>
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就算他跟在明月姐姐和蘇哲哥哥身後搗蛋, 嬸嬸用戒尺打手掌心，他也是挨打手心挨得最少的一個。板子挨得最多的永遠是哥哥姐姐，而他，永遠都是被推到最後保護起來的那個……
罰站, 禁足, 這些更加攔不住他。
他是家中最小的那個, 這一切仿佛都給他帶上了一層光環。
這層光環不僅對二叔和嬸嬸有效, 對哥哥姐姐也有效。
無論他們怎麼搗蛋，二嬸怎麼罰他們，明月姐姐和蘇哲哥哥下次玩的時候還是會帶他！
他們也從不計較每次東窗事發, 自己受得‘損傷’最大，他受得‘損傷’最小。
“走，小白！”
“小白，快！”
只要明月姐姐和蘇哲哥哥一召喚，小白就頓時激動起來！
除了跟著哥哥姐姐們一起闖禍搗蛋，他還擅長躲貓貓。
經常躲貓貓躲到自己都忘了自己在躲貓貓，也忘了自己藏到哪裡了，餓了也不說，將家中的人急個半死。
家中最怕的就是他躲貓貓，躲起來是真找不到的那種。
有一次他和哥哥姐姐一起躲貓貓，他藏了兩天，後來明月姐姐和蘇哲哥哥挨了好一頓打，嬸嬸卻關切問他，凍著了嗎？
他迷迷糊糊搖頭。
從小到大，他都是規則感最模糊的一個。
所以二叔和二嬸需要很清楚得給他說“不”。
他對“不”這個字印象深刻。
以至於，他在不認識大多數字的時候，就已經認識了這個讓人印象十分~深刻的“不”字。
後來，在藍城，表叔書房裡，他和明月姐姐，蘇哲哥哥表叔的書冊畫包子饅頭的時候，他還特意將這些亂七八糟的“不”字通通都圈起來！
對，就是通通圈起來！
光是圈起來他就很開心~
然後再把它們通通都畫上叉叉！
對，全都叉掉，嘻嘻！
小白對這番操作很滿意，以至於後面再在上面畫包子饅頭和小烏龜的時候，小白樂得想拍手就拍手……
所以，小白的童年一直是在所有人的呵護下快快樂樂，順風順水長大的。
後來在藍城和幼兒園，他認識了寶園。
寶園和二叔、二嬸不同，也和明月姐姐，蘇哲哥哥不同。
寶園會耐性同他說起萬事萬物都有規則。
無規矩不成方圓。
幼兒園中也有規則。
規則讓一切無序和雜亂變得有序和井井有條。
譬如，室內有室內鞋，可以保護教室里不被灰塵和泥土浸染；脫下來的鞋子要放在自己的柜子里，這樣每個人都不會拿混，也不會找不到；玩沙坑要有準則，不可以傷害別人和自己，滑滑梯也有規則，但這些規則，除卻剛開始的那一小段不習慣，並沒有讓人一直不適應，相反，正因為有這些規則，他們才可以盡情得享受滑滑梯，盡情得享受在幼兒園中的時間。
當一切變得有規則和秩序，寶園會陪著他做想做的事。
譬如畫畫。
他真的很喜歡畫畫。
可他只喜歡畫包子，饅頭，哦，還有小烏龜。
“那我們就畫包子，饅頭，還有小烏龜。”寶園替他穿罩衣，他自己也開心得磨墨。
不知道從什麼時候起，他漸漸喜歡上了這種無序中的有序。
再看到“不”字的時候，也不會再歪著頭，特意多看幾眼，然後伸手去圈起來，畫個叉。
因為“不”和“要”一樣，只是規則的一部分。
當規則不會讓自己覺察不適，當寶園陪伴和引導他建立規則，並沒有因為他年紀小，就可以無視和超出規則之外的時候，小白忽然覺得規則也是一件很自然，也很讓人舒服的事。
初學寫字的時候，先生會教他握筆。
等會握筆，就開始控筆。
控筆時練習得最多的就是畫線。
橫線，豎線，要越直越好，說明手得控筆能力越好。
蘇哲和團團都不喜歡做這樣的練習，覺得枯燥，無趣，但是他好喜歡~
而且每一筆，他是真的都想認認真真畫得筆直，而且，最好還一氣呵成。
先生看了，都忍不住驚訝，“小白公子的控筆很好……”
那是他在寶園之外，獲得為數不多的，在同哥哥姐姐的調皮搗蛋相比之外的讚揚。
“哇~”
“呀~”
賀團團和蘇哲兩個好事之徒趕緊湊上前來一看究竟，然後紛紛學著先生的模樣感嘆，“小白，不得了呀！”“厲害了呀~”
賀團團，蘇哲，再加上小白，三個腦袋靠在一起，仔仔細細又將小白畫的線看了一遍。
真的很直，很細，而且連手抖得痕跡都沒有。
然後再加上先生的腦袋，一共四個腦袋一起再次感嘆。
“小白公子，我們這次試試橫線。”先生提議。
賀團團，蘇哲和小白三人齊刷刷點頭。
雖然點頭的時候是齊刷刷的，但是控筆的時候就是小白一個人的事了，他們兩人在一旁負責看，先生一人瞪了一眼，兩人才心不甘情不願得回去。
但這次，橫線就沒那麼好畫了。
比起豎線，橫線很容易就彎彎曲曲，儘管小白已經非常專注，但是握筆的時候還是會抖，所以畫出來的橫線不像豎線那麼筆直和細膩。
“雖然不如豎線好，但剛學會握筆，小白公子已經很厲害了。”先生還是很滿意。
小白歡喜笑開。
……
也許還是真的是需要多鼓勵。
先生鼓勵下，小白的控筆越來越好，而且，小白聯繫控筆的時候可以非常專注，專注到可以一個時辰坐在原地不動，就是畫橫線，畫直線。
“小白，你的橫線、豎線都已經很直了~”賀團團感嘆。
蘇哲附和，“是呀！走呀，一起出去玩了！”
小白歡喜搖頭，“不，我還要繼續練習。”
啊！！！！
賀團團和蘇哲都不理解。
小白認真道，“你們看，我的橫線和豎線都很粗，先生說了，要做到收放自如，才算寫好了。”
賀團團和蘇哲就差眼睛都杵上去了。
這還不夠細呀？
不夠，當然不夠！
在小白眼中，每一條線應當都是很細，很直，縱橫交錯就是一幅幅很有規則的畫面……
於是，先生滿懷希望，覺得這次肯定能教出一個寫字很好的學生，幾個月後卻以失望告終，也不算失望，就是沒有早前那種驚喜了，因為先生發現，小白不是喜歡寫字，鑽研寫字，只是喜歡畫線條，橫線，豎線，然後是彎彎曲曲的曲線，每一種都力求完美。
先生忽然釋懷，小孩子身上總會有太多意向不到。
雖然但是，等再隔一段時日，先生再回過頭來看的時候，隔一段時日，小白的注意力又在寫字上，不再是畫線條的時候，落筆開始有了筆鋒，字體開始有了遵循的結構，甚至每一筆都有了抑揚頓挫，不僅好看，更耐看，還自成一派。
先生眼中甚至都不是早前的驚喜，而是驚為天人！
在持之以恆練下去，這自成一派的字體，恐怕真的會流芳百世。
先生同沈夫人說起的時候，沈夫人以為聽錯。
一個忽然愛讀書的明月已經讓沈夫人意外加驚喜了，忽然再來一個讓先生驚為天人的小白，一口一個自成一派，沈夫人都以為聽錯。
念書和寫字還不同。
寫字，太講究意境，也要能靜得下心來。
但確實，沈夫人發現小白能寫字得時候能驚得下心來坐上一個時辰。
也是，沈夫人腦海中浮現出無數多小白小時候的場景，小時候，小白的藏貓貓可以藏上整整兩日，不吱聲，不露臉，嚇得一家人驚慌失措，他是能靜得下心；< ="<hr>
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