第227頁
雖然已經過去這麼久了,但是一想到當時那個場面,想死的心情還是那麼的鮮明強烈。
在這個還沒有社死一詞的時代,校長已經提前感受到了並且為之深深地恐懼。
他都不敢想,要是當著上級領導的面再來這麼一次,他還有沒有活下去的信心。
想這個幹什麼,這邊的老鄉就是武德再充沛,也不至於在學校約架吧,這裡頭都
是他們的孩子呢!
校長這樣安撫著自己,把心中突然冒出來的那一點慌張感壓下去——能有什麼大事?學校里能有什麼事?他這段時間天天都在學校看著呢,學生乖老師好的,不說是親如一家,也是個融洽大集體呢!
校長這麼哄了自己兩遍,勉勉強強把自己哄得鎮定了,步履穩定地朝著學校走。
——先帶去宋軟老師班上,他記得,幾個班裡就屬宋軟對她班上的掌控力強,聽說她個人在村裡頭的威懾力也強,帶去他們班,肯定不會出意外。
校長這樣想著,臉上掛起了笑容:「各位領導,我們可以先去看看宋軟老師班上的課,這位老師是下鄉知青,當時也是以第一名的成績考進學校的,現在在帶五年級,管理班級和教書能力都很不錯。」
就去這個最穩妥的!
他想了想,又補充一句:「宋老師親和力強,能和同學們打成一片。」
天知道他之後回憶起自己這個「打成一片」有多想抽自己大嘴巴子。
幾位領導哦了一聲,看上去頗感興趣。
還沒走進學校——還有五十來米吧,就隱隱聽見隨風傳來的各種喧囂聲。
因為太過混亂,也具體聽不清到底在喊什麼,只依稀能聽見有人在叫。
不過這並沒有讓眾人感到意外——甚至都覺得很正常。
小學應該是什麼樣子,幾位領導或許不太清楚,但是每個領導家裡都有孩兒,這個年紀的孩子是什麼樣子,沒有人比他們更有發言權。
那真是上房揭瓦下河摸魚和狗跳舞招貓逗鵝無惡不作。
那精力旺盛的,籠子都關不住,和他們多待一會兒覺得心臟病都要被喊出來了。
他們家只有一個兩個娃都尚且如此,學校里關著一群,鬧點那是再正常不過了。
連之前隱隱約約預感到一點不好的校長都沒有敢對此感到不對。
他跟著解釋:「我們還安排了勞動課,就是要相應主席的號召和領導,增強孩子們的勞動觀念和動手能力,讓孩子們在學習的過程中也不脫離土地。」
領導們都笑呵呵地說:「是該這樣,是該這樣,我在這裡都能聽見孩子們的聲音,哈哈,真活潑啊,有活力。」
——這種很明顯的輕鬆、用來頌功局面,就沒必要搞得多麼嚴肅嘛!
一個面容和藹的領導道:「主席說了,孩子們都是七八點鐘的太陽,小太陽們熱鬧活潑,多欣欣向榮啊。」
大隊長是個老實人,不太擅長說這些場面話,剛才能憋個兩句出來已經是超常發揮了,現在也不知道再些什麼,只是只能堆著臉上的笑容賠笑
但是心中的自豪更甚了。
今年的先進大隊必然是他們東風大隊的!別的大隊拿什麼和他們爭?憑周家屯大隊和敵特牽上關係的村支書,還是對面青山大隊那幾頭破羊?
大隊長揚眉吐氣信心在握,整個人像一個膨脹的氣球,晃晃悠悠就要飄起來。
校長這才從繁亂的思緒中抽出餘力,想到大隊長的女兒也在學校當老師,本著給本地一把手一點面子的心態,補充道:「還有王杏兒老師,也是很不錯的……」
「爹!!了不得了啊爹!!!!」
他的話還沒說話,就聽見了一道驚恐尖利、幾乎叫破音的聲音,接著,一道狂飆著的聲音像一個由遠及近地音波彈,嗖地一下沖學校里飆了出來。
大隊長猝不及防,被驚魂未定的王杏兒撞了個滿懷,心中突然蔓延開不妙,還沒來得及制止,就聽見自己的閨女已經像倒豆子一樣叭叭叭地把話到了個乾淨:
「爹啊,你快去看啊,了不得啊,學校里打起來了啊,一年級三年級四年級都打起來了,五年級也摻和進去了,我的二年級也守不住了,你快去看看啊!!」
大隊長剛想叫自己這不懂場合的倒霉閨女閉嘴,王杏兒已經跟那屁股上掛了一串鞭炮的破烏鴉一樣,呱呱呱地又開始了:
「老師們也幹起來了啊,打的要死要活的,比孫奶奶她們打架都狠哪,我壓根不敢靠近啊嗚嗚嗚嗚,你快去看看,拉拉架啊嗚嗚嗚。」
大隊長猛地一閉眼,校長猛地一哆嗦。
兩人相互一對視,莫名就從對方的眼睛裡看到了和自己一樣想死的心情。
他們呵呵呵乾笑著,嘴巴張開又合上,本來想說一兩句圓一圓場面的……
一個拐彎,學校已經完完整整地出現在眾人的視線里了。
本來揚起眉毛想說一句的眼鏡領導一聲臥槽,猛地把眼睛摘下來在衣服上酷嗤酷吃匆匆擦,然後手忙腳亂帶上:「這是什麼東西!」
該怎麼形容眼前這一片群魔亂鬥呢。
靠近路邊這快,就看見三個大人手纏手腿絞腿地糾纏成了一個奇形怪狀、令人嘆為觀止的一灘不知道該說什麼玩意兒的東西:
顧均被面朝下壓在地上,吳建國一屁股坐在他的腰上,一條腿伸直了,杆似地壓住他的腿,另一條半跪著,用膝蓋頂住了對方的脖頸處,身體前傾著,以雷霆萬鈞之勢,懟得顧均直翻白眼,擱在身邊的手拼命且不屈地向後錘,似乎是想把人捶開,但是無濟於事。
田慧妮尖叫著要來解救自己的男人,朝著吳建國的上半身猛地一撲,吳建國一個後仰,田慧妮結結實實的摔在顧均背上。
顧均:!!
這一重擊,眼珠子都快瞪出來了。
吳建國趁此機會,一把薅住了田慧妮頭髮,咣咣咣就是一頓大嘴巴子。
田慧妮當然不甘示弱,手上努力抓撓吳建國的臉,也學著吳建國的樣子努力以腿作繩勾住他的腿,整個人像條不服的魚,duang、duang、duang在地上彈著。
顧均趁此機會也折騰著反攻。
三人糾纏的那是你中有我、我中有你,仿佛一個長了三雙腿的奇怪肉餅,在地上翻滾爬行橫衝直撞,又像後世失控的掃地機器人。
——但是,要是哪個傻筆商家敢把自家的機器人設置成這個醜陋又驚悚的德行,宋軟敢保證,市場裡那隻無形的手一定會把這傻逼商家來回八百個來回帶拐彎。
大隊長目瞪口呆。
校長如遭雷劈驚若智障。
兩人幾乎是心如死灰地移開視線投向另一處,想避開這叫人揪心的場面讓自己稍微平靜一剎,然後就看了——
在另一邊,宋軟(七進七出趙子龍版)在孩子堆里衝鋒陷陣所向披靡,一手一個小孩子,拎著後領子端起來像拎小耗子一樣,然後「biu」「biu」兩下朝著兩邊丟開。
邊上圍著的一大群虎視眈眈的另一堆孩子像是等待投餵的狼群,肉塊一丟下,就一哄而上地衝上來,嘩啦一下將被丟的小孩子圍住,像瓜分什麼一樣,你爭我搶地把人按住。
「老實點!」
「不許動!」
「歐歐歐!!」
——還有一個學猴叫的,也不知道扮演的是什麼角色。
反正很熱鬧。
熱鬧得人心中拔涼拔涼的。
怎麼說呢,懸著的心終於死了。
大隊長鐵青著一張臉,猛地向前沖了一步:「都給我住手!幹什麼都在!!」
現場猛地一靜,正酣戰著的大家不自覺地把目光望了過去。
趁此機會,一直被吳建國壓著打的田慧妮一個泥鰍滑身鑽了出來,她像個尖叫狒狒一樣原地咆哮了一聲,赤紅著雙眼轉頭朝著勞動田狂奔而去。
他們這的勞動課除了幫勞動老師幹活以外,還專門在學校里開了一塊地作為「勞動地」,上面種了一些青菜黃瓜什麼的,算作可以看見的勞動成果,成熟了或者一人分一點帶回家裡去,又或者著全部送到廚房裡給大家加餐。
主要是人家勞動老師也要證明自己上了課嘛,不然一科課從學期頭上到學期尾,一問有什麼成果乾了什麼——沒別的,但老師自己家裡的菜地比以前長得好些,這說出去也不好聽不是?
雖然學校的勞動地的蔬菜說是要分給學生們的,但是勞動老師要是想拿一點也沒什麼好說的事,所以勞動田種植種類一般和勞動老師的喜好相連接。
就比如播種的時候,勞動老師正好想吃大蔥,所以勞動地里種了一大壟。
現在正是收穫得時候,孩子們又因為是學校組織種的新奇,照顧的很精細,一株株大蔥長的很是挺拔,有的甚至長到了一米多,比一些矮點的南方人還高。
——反正在這塊土地上,宋軟是正兒八經認識到了,「長得沒根蔥高」,還真不一定是罵人的詞語,也許只是人家的客觀事實。< ="<hr>
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在這個還沒有社死一詞的時代,校長已經提前感受到了並且為之深深地恐懼。
他都不敢想,要是當著上級領導的面再來這麼一次,他還有沒有活下去的信心。
想這個幹什麼,這邊的老鄉就是武德再充沛,也不至於在學校約架吧,這裡頭都
是他們的孩子呢!
校長這樣安撫著自己,把心中突然冒出來的那一點慌張感壓下去——能有什麼大事?學校里能有什麼事?他這段時間天天都在學校看著呢,學生乖老師好的,不說是親如一家,也是個融洽大集體呢!
校長這麼哄了自己兩遍,勉勉強強把自己哄得鎮定了,步履穩定地朝著學校走。
——先帶去宋軟老師班上,他記得,幾個班裡就屬宋軟對她班上的掌控力強,聽說她個人在村裡頭的威懾力也強,帶去他們班,肯定不會出意外。
校長這樣想著,臉上掛起了笑容:「各位領導,我們可以先去看看宋軟老師班上的課,這位老師是下鄉知青,當時也是以第一名的成績考進學校的,現在在帶五年級,管理班級和教書能力都很不錯。」
就去這個最穩妥的!
他想了想,又補充一句:「宋老師親和力強,能和同學們打成一片。」
天知道他之後回憶起自己這個「打成一片」有多想抽自己大嘴巴子。
幾位領導哦了一聲,看上去頗感興趣。
還沒走進學校——還有五十來米吧,就隱隱聽見隨風傳來的各種喧囂聲。
因為太過混亂,也具體聽不清到底在喊什麼,只依稀能聽見有人在叫。
不過這並沒有讓眾人感到意外——甚至都覺得很正常。
小學應該是什麼樣子,幾位領導或許不太清楚,但是每個領導家裡都有孩兒,這個年紀的孩子是什麼樣子,沒有人比他們更有發言權。
那真是上房揭瓦下河摸魚和狗跳舞招貓逗鵝無惡不作。
那精力旺盛的,籠子都關不住,和他們多待一會兒覺得心臟病都要被喊出來了。
他們家只有一個兩個娃都尚且如此,學校里關著一群,鬧點那是再正常不過了。
連之前隱隱約約預感到一點不好的校長都沒有敢對此感到不對。
他跟著解釋:「我們還安排了勞動課,就是要相應主席的號召和領導,增強孩子們的勞動觀念和動手能力,讓孩子們在學習的過程中也不脫離土地。」
領導們都笑呵呵地說:「是該這樣,是該這樣,我在這裡都能聽見孩子們的聲音,哈哈,真活潑啊,有活力。」
——這種很明顯的輕鬆、用來頌功局面,就沒必要搞得多麼嚴肅嘛!
一個面容和藹的領導道:「主席說了,孩子們都是七八點鐘的太陽,小太陽們熱鬧活潑,多欣欣向榮啊。」
大隊長是個老實人,不太擅長說這些場面話,剛才能憋個兩句出來已經是超常發揮了,現在也不知道再些什麼,只是只能堆著臉上的笑容賠笑
但是心中的自豪更甚了。
今年的先進大隊必然是他們東風大隊的!別的大隊拿什麼和他們爭?憑周家屯大隊和敵特牽上關係的村支書,還是對面青山大隊那幾頭破羊?
大隊長揚眉吐氣信心在握,整個人像一個膨脹的氣球,晃晃悠悠就要飄起來。
校長這才從繁亂的思緒中抽出餘力,想到大隊長的女兒也在學校當老師,本著給本地一把手一點面子的心態,補充道:「還有王杏兒老師,也是很不錯的……」
「爹!!了不得了啊爹!!!!」
他的話還沒說話,就聽見了一道驚恐尖利、幾乎叫破音的聲音,接著,一道狂飆著的聲音像一個由遠及近地音波彈,嗖地一下沖學校里飆了出來。
大隊長猝不及防,被驚魂未定的王杏兒撞了個滿懷,心中突然蔓延開不妙,還沒來得及制止,就聽見自己的閨女已經像倒豆子一樣叭叭叭地把話到了個乾淨:
「爹啊,你快去看啊,了不得啊,學校里打起來了啊,一年級三年級四年級都打起來了,五年級也摻和進去了,我的二年級也守不住了,你快去看看啊!!」
大隊長剛想叫自己這不懂場合的倒霉閨女閉嘴,王杏兒已經跟那屁股上掛了一串鞭炮的破烏鴉一樣,呱呱呱地又開始了:
「老師們也幹起來了啊,打的要死要活的,比孫奶奶她們打架都狠哪,我壓根不敢靠近啊嗚嗚嗚嗚,你快去看看,拉拉架啊嗚嗚嗚。」
大隊長猛地一閉眼,校長猛地一哆嗦。
兩人相互一對視,莫名就從對方的眼睛裡看到了和自己一樣想死的心情。
他們呵呵呵乾笑著,嘴巴張開又合上,本來想說一兩句圓一圓場面的……
一個拐彎,學校已經完完整整地出現在眾人的視線里了。
本來揚起眉毛想說一句的眼鏡領導一聲臥槽,猛地把眼睛摘下來在衣服上酷嗤酷吃匆匆擦,然後手忙腳亂帶上:「這是什麼東西!」
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靠近路邊這快,就看見三個大人手纏手腿絞腿地糾纏成了一個奇形怪狀、令人嘆為觀止的一灘不知道該說什麼玩意兒的東西:
顧均被面朝下壓在地上,吳建國一屁股坐在他的腰上,一條腿伸直了,杆似地壓住他的腿,另一條半跪著,用膝蓋頂住了對方的脖頸處,身體前傾著,以雷霆萬鈞之勢,懟得顧均直翻白眼,擱在身邊的手拼命且不屈地向後錘,似乎是想把人捶開,但是無濟於事。
田慧妮尖叫著要來解救自己的男人,朝著吳建國的上半身猛地一撲,吳建國一個後仰,田慧妮結結實實的摔在顧均背上。
顧均:!!
這一重擊,眼珠子都快瞪出來了。
吳建國趁此機會,一把薅住了田慧妮頭髮,咣咣咣就是一頓大嘴巴子。
田慧妮當然不甘示弱,手上努力抓撓吳建國的臉,也學著吳建國的樣子努力以腿作繩勾住他的腿,整個人像條不服的魚,duang、duang、duang在地上彈著。
顧均趁此機會也折騰著反攻。
三人糾纏的那是你中有我、我中有你,仿佛一個長了三雙腿的奇怪肉餅,在地上翻滾爬行橫衝直撞,又像後世失控的掃地機器人。
——但是,要是哪個傻筆商家敢把自家的機器人設置成這個醜陋又驚悚的德行,宋軟敢保證,市場裡那隻無形的手一定會把這傻逼商家來回八百個來回帶拐彎。
大隊長目瞪口呆。
校長如遭雷劈驚若智障。
兩人幾乎是心如死灰地移開視線投向另一處,想避開這叫人揪心的場面讓自己稍微平靜一剎,然後就看了——
在另一邊,宋軟(七進七出趙子龍版)在孩子堆里衝鋒陷陣所向披靡,一手一個小孩子,拎著後領子端起來像拎小耗子一樣,然後「biu」「biu」兩下朝著兩邊丟開。
邊上圍著的一大群虎視眈眈的另一堆孩子像是等待投餵的狼群,肉塊一丟下,就一哄而上地衝上來,嘩啦一下將被丟的小孩子圍住,像瓜分什麼一樣,你爭我搶地把人按住。
「老實點!」
「不許動!」
「歐歐歐!!」
——還有一個學猴叫的,也不知道扮演的是什麼角色。
反正很熱鬧。
熱鬧得人心中拔涼拔涼的。
怎麼說呢,懸著的心終於死了。
大隊長鐵青著一張臉,猛地向前沖了一步:「都給我住手!幹什麼都在!!」
現場猛地一靜,正酣戰著的大家不自覺地把目光望了過去。
趁此機會,一直被吳建國壓著打的田慧妮一個泥鰍滑身鑽了出來,她像個尖叫狒狒一樣原地咆哮了一聲,赤紅著雙眼轉頭朝著勞動田狂奔而去。
他們這的勞動課除了幫勞動老師幹活以外,還專門在學校里開了一塊地作為「勞動地」,上面種了一些青菜黃瓜什麼的,算作可以看見的勞動成果,成熟了或者一人分一點帶回家裡去,又或者著全部送到廚房裡給大家加餐。
主要是人家勞動老師也要證明自己上了課嘛,不然一科課從學期頭上到學期尾,一問有什麼成果乾了什麼——沒別的,但老師自己家裡的菜地比以前長得好些,這說出去也不好聽不是?
雖然學校的勞動地的蔬菜說是要分給學生們的,但是勞動老師要是想拿一點也沒什麼好說的事,所以勞動田種植種類一般和勞動老師的喜好相連接。
就比如播種的時候,勞動老師正好想吃大蔥,所以勞動地里種了一大壟。
現在正是收穫得時候,孩子們又因為是學校組織種的新奇,照顧的很精細,一株株大蔥長的很是挺拔,有的甚至長到了一米多,比一些矮點的南方人還高。
——反正在這塊土地上,宋軟是正兒八經認識到了,「長得沒根蔥高」,還真不一定是罵人的詞語,也許只是人家的客觀事實。< ="<hr>
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