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帕森斯臉上出現很淺的笑：「嗯。」
送帕森斯出門後，江濟堂自己也得上班，他換上白襯衫和休閒褲，就開著大卡車出現在八十年代的鄉村小路上。
最近大概剛下過雨，空氣濕潤清新，兩邊的樹木也特別青翠，就是路面情況不好，滿是泥濘。裝滿東西的大卡車走在上面和跳恰恰一樣『活潑』，就算防震系統還在工作，江濟堂也有點頭暈想吐。
他就盯著前面，轉移自己的注意力。
紅色的指引光線指著前面，也就是兩座大山之間的小村莊，梅山村。而在他的身後，是一條蜿蜒曲折，似乎沒有盡頭的小土路。
八十年代不像後世，有四通八達的交通網絡，現在村和鎮之間都隔了天塹似的，進城鎮都和出省旅遊一樣稀少。
但以後，梅山小學的孩子就得每天四五點起床，用腳步踏平這條坎坷的求學之路。
這是為了獲得和鎮上孩子一樣的教學資源，不得不付出的代價。
梅山村前頭一片農田，大卡車在這裡異常顯眼，所以才出現，就被村里人發現。
這麼大的大卡車出現在村口，哪怕沒有六十年代這麼轟動，也能引起偏僻村子的注意，所以江濟堂一進來，就被人攔下來問來由。
他照實說了。
「這是給孩子準備的兒童節禮物？這麼大的陣仗呢？」
知道這一車的東西都是給孩子準備的，村里人直咋舌，這些老師也太捨得了，居然買了這麼多東西，還讓人用大卡車送過來。
這大傢伙跑一趟都得吃不少油，油就是錢。
議論紛紛的時候，梅山小學的校長聞訊匆匆忙忙跑過來，他也很震驚，雖說200元也不少，但應該買不到一卡車的東西。
「小同志，都是些什麼呀？是江米卷嗎？」校長猜測是那些輕飄飄又占空間的零食。
「現在還不能說，到了就知道了。」江濟堂神秘的眨眨眼，他打開副座，「校長，咱們一塊兒走吧，我也不知道路在哪兒。」
「誒誒，好。」校長也沒坐過這樣的大傢伙呢。
那些還沒上學的孩子就跟在車屁股後面跑：「大車，大車開起來了。」
大卡車載著校長來到梅山小學，有好奇的村里人跟過來看熱鬧，裡面的孩子看到窗外開進學校的大卡車，也在探頭探腦。
江濟堂已經看到了梅山小學的情況。
這個小學的情況還沒有星火小學好，院子不甚平整，教室也是泥磚砌的，裡面黑洞洞的，沒有燈。
從外在條件就能看出，這裡的教育資源極其有限。
這種情況，讓孩子們去鎮上上學，對他們來說真的是可以改變命運的機遇。
今天就是六一，孩子們的節日，所以沒有上課，而是進行『遊園會』。老師們儘可能的安排了一些遊戲項目，比如吹蠟燭、拉桌球、你做我猜等等。
江濟堂下了車，他看向堵在窗口的那些孩子，有男有女，滿眼好奇。
在藍星，86年才通過法律形式確定九年制義務教育的政策，但這個世界更早一點，82年就開始了，所以梅山村的孩子只要到了年紀，就得上學。
這才能有三百多個學生，否則一半都湊不齊，至少其中女孩子會少掉大半。
「校長，咱們從一年級開始？」他轉頭諮詢校長。
「好好。」梅山小學一共五個年級，每個年級兩個班，一個班級大約三四十人。
不過到了鎮二小，將會變成大班教學，一個班級五六十人。好在新學校的教室也大，能容得下這麼多孩子。
江濟堂便開了車廂門，露出裡面整整齊齊疊放的書包。這些書包這樣漂亮，一個個都像是挺直了胸膛的列兵，校長眼睛都看直了。
他們這些老師準備禮物的時候去過鎮上，甚至還到過縣城，就是縣城百貨商店裡的書包都沒有這麼好看，這麼精緻。
「小同志，花了多少錢啊？你貼錢了嗎？」校長露出窘迫神情，他有老派知識分子的驕傲，不肯占人便宜。
「不多，有個專門做書包的廠家，知道你們湊錢給孩子準備禮物，成本價給了我。這些書包上我都寫了名字，還貼上年級班級的標籤，一年級一班的先拿走，再拿一年級二班的。」
校長不太明白，為什麼還得這麼細緻地分發到個人，但他還是第一時間爬上去拿書包。這一拿，他就覺察出分量不對了。
書包里還有東西！
但江濟堂已經抱著幾個書包往一年級教室走，校長來不及問，拿著書包趕過去。
很快，一年級一班的書包就放滿了講台和地面，下面的孩子在老師的指揮下乖巧的坐在位置上，還相互做著鬼臉。
「就不說那些客套話了，直接發東西吧。」校長說。這麼高興的日子，幹嘛非得讓孩子乖乖坐位子上聽他們的老生常談？
老師們也說好，準備幫忙發放禮物。
「背帶上面都有手寫的名字。」一個老師發現了這件事。
「書包里還有東西。」第二個老師說。書包沉甸甸的，裡面東西不少。
見狀，江濟堂拿起一隻書包打開，給大家展示即將發到的東西。
有一疊大約二十本新本子，上面全部寫上了名字。
有一個雙層鉛筆袋，大袋子裡有鉛筆、原子筆、中性筆、筆芯，小袋子裡有直尺、橡皮擦和卷筆刀。
有一盒十二色雙頭彩筆。
有一個小搪瓷杯子，上面有卡通圖案。有一個按壓就會發光的手電筒，還有可以掛在脖子上的口哨，和可以掛在書包上的指南針。
「四五點走夜路的時候能用上。」江濟堂對老師們說，「這些最好都給孩子帶上，別留在家裡。」
燈可以照明，指南針能指引方向，還有口哨用於求救。
接著他又摸出一小把糖果，一個小小的彩繪合金賽車，和一個漂亮的彈力球。
而放在最後的是一雙鞋子，黃色膠底的小白鞋，小白鞋一個不起眼的角落，也用銀色丙烯筆寫了名字。
可以說，老師們想到的，沒想到的，這裡都有了。梅山村的孩子們都將擁有一隻新書包，新書袋，新鞋子，以及足夠用上一年的本子和筆。
最後還有符合兒童節氣氛的糖果和玩具。
這個過程中，細心的幾個老師還發現了一件事，江濟堂給女孩準備的，全是粉色系的，書包是這樣，書袋是這樣，搪瓷杯是這樣，連原子筆和中性筆的筆殼也是這樣。
男孩子就比較多樣，藍色、綠色、橙色、黃色、紫色都有。
再聯想到每一個本子、鞋子、搪瓷杯都寫了名字，老師們立刻領悟了深意——這是生怕別人不知道，這些都是屬於那個女孩的。
「都是一樣的字跡，每一筆都工整仔細。」
這些字端正、穩重，字如其人，看到這些字，仿佛能看到一個可靠的長輩，懷抱著怎樣的關懷之心寫下這麼多的名字。
「是他寫的嗎？這麼年輕。」這些字給人的感覺更像是在社會上滾過一圈的，但又不是被社會打磨得很圓滑的那種油膩中年，規矩中藏著點鋒芒。
「不管是不是他，這大概是孩子們收到的最棒的禮物了。」
獨屬於他們的禮物。
第187章
在老師們的幫助下，一卡車的東西全部都分好了。年紀小的孩子只知道自己拿到了很多新的東西，一個個傻樂，高年級的孩子就想得更多。
他們要去鎮上讀小學，鎮上的孩子大多數不愁吃穿，衣服甚至沒有補丁，有正經鞋子而不是草鞋，有正經書包而不是碎布拼湊的袋子。
想到和這樣的孩子坐在一間教室里，孩子們有種難以排解的恐懼和自卑。
現在送到他們手裡的東西並不能在本質上改變階級和生活條件，但仿佛給大家披上厚厚的戰甲，總覺得多了點底氣。
尤其是那些已經懂事的女孩子們，她們看到寫著名字的本子、杯子和鞋子，看到若是男孩子用著會被嘲笑的粉嫩顏色和蝴蝶結圖案，更能感受到這種被小心照顧的滋味。
她們中的很多人，從小到大沒有獨自擁有過一件專屬的物品，更沒有這個膽氣『霸占』一件物品的所有權。
或許成長的過程中也有過獨占的想法，但很快就會被『教育』：要懂事，要謙讓，不能有物慾，要懂得傳統女性的美德。
於是她們自己都會產生自我懷疑和自我厭棄，覺得自己太自私，太壞了。
可是今天，有人大大方方在這些美麗珍貴的東西上寫下她們的名字，替她們宣告所有權。再乖的孩子，此刻都生出一些期盼：
『應該，不會再被搶了吧？』
小孩都能想到的事，大人更能想到。學校外頭圍著的家長面有訕訕：「大孩子用完了，留給小的不是應該嗎？」
「呵，只怕大的都沒上手呢，就得『留給』小的。」不知誰嘲諷了一聲。
「說什麼呢你？」
送帕森斯出門後，江濟堂自己也得上班，他換上白襯衫和休閒褲，就開著大卡車出現在八十年代的鄉村小路上。
最近大概剛下過雨，空氣濕潤清新，兩邊的樹木也特別青翠，就是路面情況不好，滿是泥濘。裝滿東西的大卡車走在上面和跳恰恰一樣『活潑』，就算防震系統還在工作，江濟堂也有點頭暈想吐。
他就盯著前面，轉移自己的注意力。
紅色的指引光線指著前面，也就是兩座大山之間的小村莊，梅山村。而在他的身後，是一條蜿蜒曲折，似乎沒有盡頭的小土路。
八十年代不像後世，有四通八達的交通網絡，現在村和鎮之間都隔了天塹似的，進城鎮都和出省旅遊一樣稀少。
但以後，梅山小學的孩子就得每天四五點起床，用腳步踏平這條坎坷的求學之路。
這是為了獲得和鎮上孩子一樣的教學資源，不得不付出的代價。
梅山村前頭一片農田，大卡車在這裡異常顯眼，所以才出現，就被村里人發現。
這麼大的大卡車出現在村口，哪怕沒有六十年代這麼轟動，也能引起偏僻村子的注意，所以江濟堂一進來，就被人攔下來問來由。
他照實說了。
「這是給孩子準備的兒童節禮物？這麼大的陣仗呢？」
知道這一車的東西都是給孩子準備的，村里人直咋舌，這些老師也太捨得了，居然買了這麼多東西，還讓人用大卡車送過來。
這大傢伙跑一趟都得吃不少油，油就是錢。
議論紛紛的時候，梅山小學的校長聞訊匆匆忙忙跑過來，他也很震驚，雖說200元也不少，但應該買不到一卡車的東西。
「小同志，都是些什麼呀？是江米卷嗎？」校長猜測是那些輕飄飄又占空間的零食。
「現在還不能說，到了就知道了。」江濟堂神秘的眨眨眼，他打開副座，「校長，咱們一塊兒走吧，我也不知道路在哪兒。」
「誒誒，好。」校長也沒坐過這樣的大傢伙呢。
那些還沒上學的孩子就跟在車屁股後面跑：「大車，大車開起來了。」
大卡車載著校長來到梅山小學，有好奇的村里人跟過來看熱鬧，裡面的孩子看到窗外開進學校的大卡車，也在探頭探腦。
江濟堂已經看到了梅山小學的情況。
這個小學的情況還沒有星火小學好，院子不甚平整，教室也是泥磚砌的，裡面黑洞洞的，沒有燈。
從外在條件就能看出，這裡的教育資源極其有限。
這種情況，讓孩子們去鎮上上學，對他們來說真的是可以改變命運的機遇。
今天就是六一，孩子們的節日，所以沒有上課，而是進行『遊園會』。老師們儘可能的安排了一些遊戲項目，比如吹蠟燭、拉桌球、你做我猜等等。
江濟堂下了車，他看向堵在窗口的那些孩子，有男有女，滿眼好奇。
在藍星，86年才通過法律形式確定九年制義務教育的政策，但這個世界更早一點，82年就開始了，所以梅山村的孩子只要到了年紀，就得上學。
這才能有三百多個學生，否則一半都湊不齊，至少其中女孩子會少掉大半。
「校長，咱們從一年級開始？」他轉頭諮詢校長。
「好好。」梅山小學一共五個年級，每個年級兩個班，一個班級大約三四十人。
不過到了鎮二小，將會變成大班教學，一個班級五六十人。好在新學校的教室也大，能容得下這麼多孩子。
江濟堂便開了車廂門，露出裡面整整齊齊疊放的書包。這些書包這樣漂亮，一個個都像是挺直了胸膛的列兵，校長眼睛都看直了。
他們這些老師準備禮物的時候去過鎮上，甚至還到過縣城，就是縣城百貨商店裡的書包都沒有這麼好看，這麼精緻。
「小同志，花了多少錢啊？你貼錢了嗎？」校長露出窘迫神情，他有老派知識分子的驕傲，不肯占人便宜。
「不多，有個專門做書包的廠家，知道你們湊錢給孩子準備禮物，成本價給了我。這些書包上我都寫了名字，還貼上年級班級的標籤，一年級一班的先拿走，再拿一年級二班的。」
校長不太明白，為什麼還得這麼細緻地分發到個人，但他還是第一時間爬上去拿書包。這一拿，他就覺察出分量不對了。
書包里還有東西！
但江濟堂已經抱著幾個書包往一年級教室走，校長來不及問，拿著書包趕過去。
很快，一年級一班的書包就放滿了講台和地面，下面的孩子在老師的指揮下乖巧的坐在位置上，還相互做著鬼臉。
「就不說那些客套話了，直接發東西吧。」校長說。這麼高興的日子，幹嘛非得讓孩子乖乖坐位子上聽他們的老生常談？
老師們也說好，準備幫忙發放禮物。
「背帶上面都有手寫的名字。」一個老師發現了這件事。
「書包里還有東西。」第二個老師說。書包沉甸甸的，裡面東西不少。
見狀，江濟堂拿起一隻書包打開，給大家展示即將發到的東西。
有一疊大約二十本新本子，上面全部寫上了名字。
有一個雙層鉛筆袋，大袋子裡有鉛筆、原子筆、中性筆、筆芯，小袋子裡有直尺、橡皮擦和卷筆刀。
有一盒十二色雙頭彩筆。
有一個小搪瓷杯子，上面有卡通圖案。有一個按壓就會發光的手電筒，還有可以掛在脖子上的口哨，和可以掛在書包上的指南針。
「四五點走夜路的時候能用上。」江濟堂對老師們說，「這些最好都給孩子帶上，別留在家裡。」
燈可以照明，指南針能指引方向，還有口哨用於求救。
接著他又摸出一小把糖果，一個小小的彩繪合金賽車，和一個漂亮的彈力球。
而放在最後的是一雙鞋子，黃色膠底的小白鞋，小白鞋一個不起眼的角落，也用銀色丙烯筆寫了名字。
可以說，老師們想到的，沒想到的，這裡都有了。梅山村的孩子們都將擁有一隻新書包，新書袋，新鞋子，以及足夠用上一年的本子和筆。
最後還有符合兒童節氣氛的糖果和玩具。
這個過程中，細心的幾個老師還發現了一件事，江濟堂給女孩準備的，全是粉色系的，書包是這樣，書袋是這樣，搪瓷杯是這樣，連原子筆和中性筆的筆殼也是這樣。
男孩子就比較多樣，藍色、綠色、橙色、黃色、紫色都有。
再聯想到每一個本子、鞋子、搪瓷杯都寫了名字，老師們立刻領悟了深意——這是生怕別人不知道，這些都是屬於那個女孩的。
「都是一樣的字跡，每一筆都工整仔細。」
這些字端正、穩重，字如其人，看到這些字，仿佛能看到一個可靠的長輩，懷抱著怎樣的關懷之心寫下這麼多的名字。
「是他寫的嗎？這麼年輕。」這些字給人的感覺更像是在社會上滾過一圈的，但又不是被社會打磨得很圓滑的那種油膩中年，規矩中藏著點鋒芒。
「不管是不是他，這大概是孩子們收到的最棒的禮物了。」
獨屬於他們的禮物。
第187章
在老師們的幫助下，一卡車的東西全部都分好了。年紀小的孩子只知道自己拿到了很多新的東西，一個個傻樂，高年級的孩子就想得更多。
他們要去鎮上讀小學，鎮上的孩子大多數不愁吃穿，衣服甚至沒有補丁，有正經鞋子而不是草鞋，有正經書包而不是碎布拼湊的袋子。
想到和這樣的孩子坐在一間教室里，孩子們有種難以排解的恐懼和自卑。
現在送到他們手裡的東西並不能在本質上改變階級和生活條件，但仿佛給大家披上厚厚的戰甲，總覺得多了點底氣。
尤其是那些已經懂事的女孩子們，她們看到寫著名字的本子、杯子和鞋子，看到若是男孩子用著會被嘲笑的粉嫩顏色和蝴蝶結圖案，更能感受到這種被小心照顧的滋味。
她們中的很多人，從小到大沒有獨自擁有過一件專屬的物品，更沒有這個膽氣『霸占』一件物品的所有權。
或許成長的過程中也有過獨占的想法，但很快就會被『教育』：要懂事，要謙讓，不能有物慾，要懂得傳統女性的美德。
於是她們自己都會產生自我懷疑和自我厭棄，覺得自己太自私，太壞了。
可是今天，有人大大方方在這些美麗珍貴的東西上寫下她們的名字，替她們宣告所有權。再乖的孩子，此刻都生出一些期盼：
『應該，不會再被搶了吧？』
小孩都能想到的事，大人更能想到。學校外頭圍著的家長面有訕訕：「大孩子用完了，留給小的不是應該嗎？」
「呵，只怕大的都沒上手呢，就得『留給』小的。」不知誰嘲諷了一聲。
「說什麼呢你？」