第209頁
「你倆這不妥妥的這個視頻里女主專心講題、男主專心看女主的暗戀劇本的翻版嗎？」
室友越分析越上頭：「我現在越回味越覺得，學弟目光的準確落點其實在你張張合合的嘴上。」
「難怪，難怪——我就說我見過的那些男生買起東西，手起刀落快得和切西瓜似的，咔咔咔咔的，學弟怎麼那麼有耐心，一個個問一個個挑，原來是想聽你一直說。」
「哦不，是看你一直說！」
***
晚上吃完飯，你爬上上鋪休息，看到床邊放著的《波灣戰爭不曾發生》，才想起昨天半夜光顧著向傅謹越求證答案，忘記提把書還給人家的事了。
還書最簡單的方法，當然是快遞迴去。
但你又怕直接要地址，傅謹越這種有錢人注意隱私，覺得不方便，或者以為你目的不純想找上門去……
你拿起手機，點開和傅謹越的微信對話框，想了想，發了條：
「傅先生，昨天太晚忘記問你了，你的書我怎麼還給你比較合適？」
等了會兒，傅謹越沒回復。
你覺得很正常，他那樣地位的人怎麼可能天天抱著個手機，隨時回人微信。
你便退出微信，打開視頻app，愉快追劇去了。
你看著正上頭，視頻上方彈出傅謹越的消息回復提醒：
「你找到答案了？」
微信消息的內容一閃而過，你幾乎懷疑自己眼花。
你暫停了視頻，切回微信。
還是那六個字：
「你找到答案了？」
難道你昨晚會錯了意，其實你沒找對？？？
你正遲疑，傅謹越又發來了新消息：
「其實，我今天一閒下來，就會思考佑佑小姐為什麼會以為那句話是答案。」
「我們越迫近事件的即時狀況，就越陷入虛擬的假象之中。」
「佑佑小姐是看故事的人，我是聽故事的人，站在我的立場，我們都是故事外的人。為什麼佑佑小姐會覺得自己比我更迫近事件的即時狀況呢？」
最後一條，看得你兩眼一黑。
你看書找答案時，完全把你是給傅謹越轉述故事的人的人設拋之腦後了。
完了……
腦袋，你快編！
快點兒給傅謹越編個像樣的理由出來。
在同樣是看故事的情況下，你如何能比他更「迫近」故事？
靠近故事、甚至有種親臨其境的體驗……
啊，有了！
啊啊啊啊，感謝國家的九年義務教育！
你萬萬沒想到，這輩子除了語文考試，你還有機會再用上它！
你：「那個故事是第二人稱敘述的，我看故事時，自動帶入了女主人公的角色。你是聽故事的人，站在旁觀者的立場上分析。所以我以為是我過度投入的緣故，讓我「陷入了虛擬的假象。」」
點擊發送的那一秒，你覺得自己簡直是個天才！
這都能被你圓過去。
為了增加信服力，你百度了第二人稱敘述的優勢，截圖給傅謹越發過去。
「1、增加親切感……
2、便於對話……
3、能夠使讀者迅速融入角色，把感情調動起來並融入到文章中去。」【1】
你想讓傅謹越看的就是第三點。
你等了許久。
傅謹越的回覆終於到了：
「遇見佑佑小姐前，我一直不能理解那部很有名的電影Forrest Gump里的那句台詞， Life was like a box of chocolates， you never know what you’re gonna get. 」
「從我有記憶以來，我一直清楚自己要什麼、在做什麼、會得到什麼，很少會有意外。即使出了意外，也完全在我預想的範圍。」
「但我想，我現在能理解了。」
「因為和佑佑小姐的每一次對話，都帶給我意想不到的驚喜。」
第93章 現實5.7 大半天你都不肯站起來認領……
幾天了, 你還是沒能成功從那本《波灣戰爭不曾發生》中找到正確答案。
你又坐在了書桌前，翻開了那本書。
傅謹越說的答案到底在哪裡呢？
看著看著，你放在桌角的手機響起來。
是你高中同班好友俞向彤打來的電話。
你接起來, 就聽俞向彤聲音急切問你：「佑佑, 你現在在學校嗎？」
你：「在啊。怎麼了？」
俞向彤：「我男朋友他們學校今天剛返校, 我想著我們一個假期沒見面了，就跑去火車站接他。我今天上午本來有節大課, 我尋思著開學第一節 課老師不是和大家嘮嘮嗑，就是課程入門簡介，我就找了個代課的。我這兒剛到火車站, 就收到代課給我的微信，說有急事, 一會兒不能幫我代課了。還把代課費退給我了。」
「可代課費退給我有什麼用？我現在往回趕，沒一個半小時根本趕不回去。要是老師第一節 課點名怎麼辦啊？」俞向彤在電話那頭急出了哭腔, 「我認識的人都是我們專業的，今天也都要去上課，我現在實在找不到別人幫我去上課了。」
「佑佑，你們學校離我們大學近, 你要是現在不忙, 能不能幫我去上個課啊？老師要是點名, 你幫我喊個到就行。」
你：「可以是可以，但你確定你們老師不認識你嗎？」< ="<hr>
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室友越分析越上頭：「我現在越回味越覺得，學弟目光的準確落點其實在你張張合合的嘴上。」
「難怪，難怪——我就說我見過的那些男生買起東西，手起刀落快得和切西瓜似的，咔咔咔咔的，學弟怎麼那麼有耐心，一個個問一個個挑，原來是想聽你一直說。」
「哦不，是看你一直說！」
***
晚上吃完飯，你爬上上鋪休息，看到床邊放著的《波灣戰爭不曾發生》，才想起昨天半夜光顧著向傅謹越求證答案，忘記提把書還給人家的事了。
還書最簡單的方法，當然是快遞迴去。
但你又怕直接要地址，傅謹越這種有錢人注意隱私，覺得不方便，或者以為你目的不純想找上門去……
你拿起手機，點開和傅謹越的微信對話框，想了想，發了條：
「傅先生，昨天太晚忘記問你了，你的書我怎麼還給你比較合適？」
等了會兒，傅謹越沒回復。
你覺得很正常，他那樣地位的人怎麼可能天天抱著個手機，隨時回人微信。
你便退出微信，打開視頻app，愉快追劇去了。
你看著正上頭，視頻上方彈出傅謹越的消息回復提醒：
「你找到答案了？」
微信消息的內容一閃而過，你幾乎懷疑自己眼花。
你暫停了視頻，切回微信。
還是那六個字：
「你找到答案了？」
難道你昨晚會錯了意，其實你沒找對？？？
你正遲疑，傅謹越又發來了新消息：
「其實，我今天一閒下來，就會思考佑佑小姐為什麼會以為那句話是答案。」
「我們越迫近事件的即時狀況，就越陷入虛擬的假象之中。」
「佑佑小姐是看故事的人，我是聽故事的人，站在我的立場，我們都是故事外的人。為什麼佑佑小姐會覺得自己比我更迫近事件的即時狀況呢？」
最後一條，看得你兩眼一黑。
你看書找答案時，完全把你是給傅謹越轉述故事的人的人設拋之腦後了。
完了……
腦袋，你快編！
快點兒給傅謹越編個像樣的理由出來。
在同樣是看故事的情況下，你如何能比他更「迫近」故事？
靠近故事、甚至有種親臨其境的體驗……
啊，有了！
啊啊啊啊，感謝國家的九年義務教育！
你萬萬沒想到，這輩子除了語文考試，你還有機會再用上它！
你：「那個故事是第二人稱敘述的，我看故事時，自動帶入了女主人公的角色。你是聽故事的人，站在旁觀者的立場上分析。所以我以為是我過度投入的緣故，讓我「陷入了虛擬的假象。」」
點擊發送的那一秒，你覺得自己簡直是個天才！
這都能被你圓過去。
為了增加信服力，你百度了第二人稱敘述的優勢，截圖給傅謹越發過去。
「1、增加親切感……
2、便於對話……
3、能夠使讀者迅速融入角色，把感情調動起來並融入到文章中去。」【1】
你想讓傅謹越看的就是第三點。
你等了許久。
傅謹越的回覆終於到了：
「遇見佑佑小姐前，我一直不能理解那部很有名的電影Forrest Gump里的那句台詞， Life was like a box of chocolates， you never know what you’re gonna get. 」
「從我有記憶以來，我一直清楚自己要什麼、在做什麼、會得到什麼，很少會有意外。即使出了意外，也完全在我預想的範圍。」
「但我想，我現在能理解了。」
「因為和佑佑小姐的每一次對話，都帶給我意想不到的驚喜。」
第93章 現實5.7 大半天你都不肯站起來認領……
幾天了, 你還是沒能成功從那本《波灣戰爭不曾發生》中找到正確答案。
你又坐在了書桌前，翻開了那本書。
傅謹越說的答案到底在哪裡呢？
看著看著，你放在桌角的手機響起來。
是你高中同班好友俞向彤打來的電話。
你接起來, 就聽俞向彤聲音急切問你：「佑佑, 你現在在學校嗎？」
你：「在啊。怎麼了？」
俞向彤：「我男朋友他們學校今天剛返校, 我想著我們一個假期沒見面了，就跑去火車站接他。我今天上午本來有節大課, 我尋思著開學第一節 課老師不是和大家嘮嘮嗑，就是課程入門簡介，我就找了個代課的。我這兒剛到火車站, 就收到代課給我的微信，說有急事, 一會兒不能幫我代課了。還把代課費退給我了。」
「可代課費退給我有什麼用？我現在往回趕，沒一個半小時根本趕不回去。要是老師第一節 課點名怎麼辦啊？」俞向彤在電話那頭急出了哭腔, 「我認識的人都是我們專業的，今天也都要去上課，我現在實在找不到別人幫我去上課了。」
「佑佑，你們學校離我們大學近, 你要是現在不忙, 能不能幫我去上個課啊？老師要是點名, 你幫我喊個到就行。」
你：「可以是可以，但你確定你們老師不認識你嗎？」< ="<hr>
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