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陳琦：「我……」
「我知道你要說拿不到也沒關係，但是總要拼一拼不是嗎？高二下學期上完所有新課，考完所有學考，之後就是複習鞏固，」趙曉青可以預見高三將變得更充實忙碌，也更枯燥難頂，但是——「我們一定要對自己有信心。」
趙曉青說完，見他還像剛才那樣看著自己，便問：「我說錯了？」
「沒有。」陳琦目光專注，滿是欣賞。
趙曉青敏感、矛盾，但永遠清醒。
陳琦看見她的傷口在慢慢癒合，為她感到高興，而他也要變得更優秀，才能自信地站在她面前，告訴她自己有多麼認真。
第九章 夏木陰陰正可人
以前高考都是六月份一錘定生死，這幾年推進改革，新高考除了語數英三門，其他選考科目都有一月和六月兩次考試機會。如此一來，戰線被拉長，壓力似乎得到了消解，但其實大家都清楚，因為兩次取較高的一次作為最終分數，所以但凡第一次賦分不理想，大多數同學還是會參加六月的第二次。
儘管學校和社會相比已然算是象牙塔，但在網絡高度發達的今天，同學們已經從各種渠道獲知社會的容錯率有多低，而當周邊的環境充斥著焦慮和功利時，他們也很難獨善其身，對未來有著浪漫單純的幻想。
這天下午，老師講解完不知是第幾次的隨堂測驗後，扔下粉筆走出教室。周媛媛的前桌實在憋不住心中的火氣：「教材正文要背就算了，正文底下的注釋、旁邊的小貼士、章節前面的導語和後面的思考題，這些為什麼也要背？編教材的時候就表明它們不重要了，為什麼要考這些不重要的？難道我要把整本書都給吃了？」
旁邊的同學無奈地笑笑，她卻義憤填膺：「還有按年份記各種第一、歷史上的今天發生了什麼事，這些去網上一搜，從前到後從大到小全列得明明白白，我記住一九几几年誰放了第一部 電影有個什麼用，第一部電影放給我看了嗎？」
「電影的正式誕生是1895年，中國的第一部 電影才是1905年。」周媛媛糾正前桌，「你現在記不住，高考記住了就好。」
「我不是說這道題，我是說我們學的這些到底有什麼用。」前桌知道她歷史好，語氣有點沖。
周媛媛沒和前桌繼續爭辯。誰都有情緒不佳的時候，她不必避之不及，也不必火上澆油。她看向趙曉青，剛要開口，老師卻折返叫了趙曉青和另外一個女生去辦公室。
過了幾分鐘，趙曉青回到座位，周媛媛好奇：「老師找你幹嗎？」
「還是偏科的事。她說要是我數學再往上提一提就保險了。」趙曉青嘆氣，「可我真提不動。」
周媛媛理解：「說說簡單做到難，老師也是關心你。」
她等前桌出去接水，又問趙曉青：「你覺不覺得我們在坐牢啊？外面陽光那麼好，迎春花開了，紫荊花也開了，我們卻只能坐在教室里，一點也沒意思。」
趙曉青往窗外看了眼，是啊，春天再次路過人間，那些新綠的嫩芽，醒來的蟲鳥，活潑的重疊的熱鬧的動靜，都帶著潮氣和暖意往人身上撲。
周媛媛問：「你不想出去逛逛嗎？」
趙曉青收心：「體育課可以逛，放學了也可以逛。」
周媛媛心想她果然是老師喜歡的學生，安靜、聰明、服從規則：「難道你不嚮往外面的風景？」
「嚮往，但外面的人也會嚮往學校里的風景，都一樣。」趙曉青想，如果現在是戰爭，那麼有一小塊地方放得下幾張書桌就算奢侈；如果她是大山裡的孩子，那麼她見到全新的沒有皺角的書本就會高興半天。不過她沒有把這些假設說出口，怕周媛媛笑她慣會用精神勝利法。
周媛媛意識到自己好像從未聽她抱怨過什麼：「曉青，你不會累嗎？」
這個問題趙曉青被問過很多次，她也想得很清楚。沒有誰拿著鞭子抽她去努力，而她所謂的努力，也只是因為對現狀不滿，想要做出改變。
她家境普通、能力普通、樣貌普通，必須拼盡全力才能拿到打開人生之門的鑰匙。儘管這把鑰匙可能會生鏽，儘管打開這一扇可能還有很多扇等著她，但她不能明知機會擺在眼前，卻環顧四周希望拔地而起一座可以直接推開的門，從而放棄去拿那把鑰匙——這樣的風險不是她能承受的。
周媛媛以為她不知如何回答：「其實我也覺得我們每天學這些沒用，就連老師也只是強調重要，沒告訴我們什麼最重要。」
「因為每個人情況不一樣，我們需要什麼、能用什麼，自己都沒弄明白，老師怎麼會知道呢？」趙曉青有自己的看法，老師不是生來就註定當老師的，他們有的學了師範，學了好多教育的課程；有的只是學了相關專業，然後考了編制；有的為了教書育人；有的只是為了一份薪水……
「他們也要面臨很多的現實問題啊，又不是神仙，何況我們才是自己的第一責任人。」
周媛媛黯然：「所以我們只能一起茫然度日。」
趙曉青覺得自己的話有些殘酷：「但不這樣，我們不讀書，不來學校，又能去做什麼呢？我們接觸的信息很多，但不一定都是知識，至少課堂上的還有質量保證。我們先把現有的知識裝進包里，等出了校門，再去找安頓的目的地。如果路程很短，包里的就是金銀財寶，如果路程很長，包里的就是乾糧和水。我們得先保證包里有東西，再去考慮它重不重，對嗎？」< ="<hr>
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「我知道你要說拿不到也沒關係，但是總要拼一拼不是嗎？高二下學期上完所有新課，考完所有學考，之後就是複習鞏固，」趙曉青可以預見高三將變得更充實忙碌，也更枯燥難頂，但是——「我們一定要對自己有信心。」
趙曉青說完，見他還像剛才那樣看著自己，便問：「我說錯了？」
「沒有。」陳琦目光專注，滿是欣賞。
趙曉青敏感、矛盾，但永遠清醒。
陳琦看見她的傷口在慢慢癒合，為她感到高興，而他也要變得更優秀，才能自信地站在她面前，告訴她自己有多麼認真。
第九章 夏木陰陰正可人
以前高考都是六月份一錘定生死，這幾年推進改革，新高考除了語數英三門，其他選考科目都有一月和六月兩次考試機會。如此一來，戰線被拉長，壓力似乎得到了消解，但其實大家都清楚，因為兩次取較高的一次作為最終分數，所以但凡第一次賦分不理想，大多數同學還是會參加六月的第二次。
儘管學校和社會相比已然算是象牙塔，但在網絡高度發達的今天，同學們已經從各種渠道獲知社會的容錯率有多低，而當周邊的環境充斥著焦慮和功利時，他們也很難獨善其身，對未來有著浪漫單純的幻想。
這天下午，老師講解完不知是第幾次的隨堂測驗後，扔下粉筆走出教室。周媛媛的前桌實在憋不住心中的火氣：「教材正文要背就算了，正文底下的注釋、旁邊的小貼士、章節前面的導語和後面的思考題，這些為什麼也要背？編教材的時候就表明它們不重要了，為什麼要考這些不重要的？難道我要把整本書都給吃了？」
旁邊的同學無奈地笑笑，她卻義憤填膺：「還有按年份記各種第一、歷史上的今天發生了什麼事，這些去網上一搜，從前到後從大到小全列得明明白白，我記住一九几几年誰放了第一部 電影有個什麼用，第一部電影放給我看了嗎？」
「電影的正式誕生是1895年，中國的第一部 電影才是1905年。」周媛媛糾正前桌，「你現在記不住，高考記住了就好。」
「我不是說這道題，我是說我們學的這些到底有什麼用。」前桌知道她歷史好，語氣有點沖。
周媛媛沒和前桌繼續爭辯。誰都有情緒不佳的時候，她不必避之不及，也不必火上澆油。她看向趙曉青，剛要開口，老師卻折返叫了趙曉青和另外一個女生去辦公室。
過了幾分鐘，趙曉青回到座位，周媛媛好奇：「老師找你幹嗎？」
「還是偏科的事。她說要是我數學再往上提一提就保險了。」趙曉青嘆氣，「可我真提不動。」
周媛媛理解：「說說簡單做到難，老師也是關心你。」
她等前桌出去接水，又問趙曉青：「你覺不覺得我們在坐牢啊？外面陽光那麼好，迎春花開了，紫荊花也開了，我們卻只能坐在教室里，一點也沒意思。」
趙曉青往窗外看了眼，是啊，春天再次路過人間，那些新綠的嫩芽，醒來的蟲鳥，活潑的重疊的熱鬧的動靜，都帶著潮氣和暖意往人身上撲。
周媛媛問：「你不想出去逛逛嗎？」
趙曉青收心：「體育課可以逛，放學了也可以逛。」
周媛媛心想她果然是老師喜歡的學生，安靜、聰明、服從規則：「難道你不嚮往外面的風景？」
「嚮往，但外面的人也會嚮往學校里的風景，都一樣。」趙曉青想，如果現在是戰爭，那麼有一小塊地方放得下幾張書桌就算奢侈；如果她是大山裡的孩子，那麼她見到全新的沒有皺角的書本就會高興半天。不過她沒有把這些假設說出口，怕周媛媛笑她慣會用精神勝利法。
周媛媛意識到自己好像從未聽她抱怨過什麼：「曉青，你不會累嗎？」
這個問題趙曉青被問過很多次，她也想得很清楚。沒有誰拿著鞭子抽她去努力，而她所謂的努力，也只是因為對現狀不滿，想要做出改變。
她家境普通、能力普通、樣貌普通，必須拼盡全力才能拿到打開人生之門的鑰匙。儘管這把鑰匙可能會生鏽，儘管打開這一扇可能還有很多扇等著她，但她不能明知機會擺在眼前，卻環顧四周希望拔地而起一座可以直接推開的門，從而放棄去拿那把鑰匙——這樣的風險不是她能承受的。
周媛媛以為她不知如何回答：「其實我也覺得我們每天學這些沒用，就連老師也只是強調重要，沒告訴我們什麼最重要。」
「因為每個人情況不一樣，我們需要什麼、能用什麼，自己都沒弄明白，老師怎麼會知道呢？」趙曉青有自己的看法，老師不是生來就註定當老師的，他們有的學了師範，學了好多教育的課程；有的只是學了相關專業，然後考了編制；有的為了教書育人；有的只是為了一份薪水……
「他們也要面臨很多的現實問題啊，又不是神仙，何況我們才是自己的第一責任人。」
周媛媛黯然：「所以我們只能一起茫然度日。」
趙曉青覺得自己的話有些殘酷：「但不這樣，我們不讀書，不來學校，又能去做什麼呢？我們接觸的信息很多，但不一定都是知識，至少課堂上的還有質量保證。我們先把現有的知識裝進包里，等出了校門，再去找安頓的目的地。如果路程很短，包里的就是金銀財寶，如果路程很長，包里的就是乾糧和水。我們得先保證包里有東西，再去考慮它重不重，對嗎？」< ="<hr>
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