第95頁
郁今沒有表情。
她對這個動作印象深刻，不用刻意去記都能分辨出來卓原的動作。
晚點的實踐中，卓原弓著腰比手勢，郁今看到這個動作，又去看卓原的臉，最後在對方期待的目光中別開了頭。
卓原湊過去親她，胳膊撒嬌似的晃了又晃，郁今這才放他去衛生間。
後面的幾次實踐中，卓原發現這個手語得搭配著親親使用，就無師自通地打開了所有開關，無論什麼手語，比完都會在郁今那親幾下。
親著親著手語實踐課也上了起來。
有時卓原會忘記親，這個時候郁今就會在短暫的沉默過後摸上他的下巴，煩煩地親回去，再問幾句他是不是在鬧什麼脾氣。
卓原總是朝她笑。
5
郁今與卓原的日常交流其實用不到太多話，他們不需要談什麼心聊什麼理想，窩在一起看個動畫片就過去了一下午。
常用的手語交流學完後，這場教學停滯了較長一段時間。
再次啟用是郁今發現了個事兒，她一直以為做這些事是舒服的，所以卓原才會一直拿著這樣那樣的東西坐到她的腿上。
她以為那些眼淚、哭喊，哭紅了的眼睛與不住顫抖的身體是因為卓原很爽。
不知是誰提出來的，交/配能促進情感升溫，卓原就傻乎乎地信了，抱著增進感情的想法跟郁今親親抱抱許久。
要不是郁今看見卓原躲在浴室的角落給自己擦藥，她還真不一定能發現這事。
當時郁今邊給他蹭破皮的地方擦藥，邊若無其事地問他，都這樣了剛剛怎麼還一直動。
她都準備好等卓原黏糊糊親上來膩歪時把他的臉往旁邊推推再給他的唇角也擦點藥。
卓原卻給出了增進感情的回答。
不是喜歡她，也不是他自己想要，而是跟她與他本身都沒關係的——感情。
……她與卓原的感情要靠這樣的事情來增進嗎？
郁今有點煩。但不是因為卓原沒說喜歡她。
手語課程重啟的學習內容不太正經，郁今買了不太正經的教學書，將上面的語言進行了分類。
比如「不能這麼裡面，得往外一點」「不能這麼外面，得再往裡一點」代表位置得變動變動。
比如「這樣的力道會把*弄壞掉的」「啊？已經開始了嗎？」「啊？已經結束了嗎？」代表速度跟力道需要調整。
書里還有些更直白露骨的話，郁今本來想略過，卓原已經勤奮地記下了。
長長的句子最後被攤在桌面上，郁今從第一句開始學。有些詞彙與術語卓原從來沒有接觸過，但郁今讓他教，他也就根據自己的理解勤勤懇懇比劃著名——每次動作都不太一樣。
郁今沒發現。
晚上的實踐課，郁今做完道具清潔後卓原也做好準備過來了，他高高興興坐在郁今腿上，雙臂也親親密密地攬著她。
完全看不出來一點為感情獻祭的意味。
唇角突然落下了濕熱的吻，郁今一眼看見卓原彎彎的眼睛，她沉默地移開目光，動了動手腕開始實踐。
才剛開始，卓原就抖了抖。
郁今以為他會比個手語讓她調整點什麼，但沒有，卓原只是抱緊了她，喘息也比剛開始重了些。
等卓原抖得又厲害了點時，郁今察覺到他的胳膊動了動，隨即兩隻手晃晃悠悠地比划起來。
太外面……？太輕……？太慢……？
郁今想去看看卓原的臉，卻被放下胳膊的卓原攬緊，對方的臉也用力埋在了她的肩上，郁今就沒堅持要看，她照著卓原的話進行調整，每優化一次，懷裡的人就用力瑟縮一下。
幾乎全進去了。
郁今伸手摸上卓原的臉，碰到了好大一片濕濕的水痕，對方又抿著唇在哭。
她捧著卓原的臉，手下動作狠了些，大刀闊斧地照著剛剛的優化步驟進行改進。
卓原邊掉著更多的眼淚，邊用力咬住唇，他含糊著嗓子裡那一點聲音，把沾著濕涼的臉貼到郁今臉上，輕輕蹭了蹭。
這樣類似渴求安撫的舉動讓郁今的動作頓了頓，隨後她按掉開關，把東西取了出來。
由於動作太快，裡面還沒有反應過來，腔道在沒有任何異物的情況下空洞地蠕動。
卓原被突然的停下弄得發懵，他不知道發生了什麼，但用臉貼了貼郁今，彎著的眉梢還掛著細細的汗滴。
郁今：「下去吧，睡覺。」
卓原乖乖點頭，腿往地面踩，重心還沒偏過去就被人拉了回來。
郁今面無表情地看著他，好半晌都沒有其它反應，卓原不知道要做什麼，就湊近親了親她。
親完後他要離開，郁今卻抓住他懸空的腳踝不讓走，仿佛剛剛說下去的人不是她。
「……」郁今攥緊手裡的東西，問，「你覺得……」
卓原認真看著她。
郁今就不說了，她的唇瓣幾乎要繃成一條直線，等卓原又靠過來時，她才回過神似地說，「手酸，後面幾天不弄了。」
卓原點頭。
郁今沒在他臉上看見類似失望的反應，手裡的東西很隨意地丟在一邊，想起沒有清潔後又默默拿回來。
她還沒想好怎麼開口說這件事，卓原就從箱子裡挖寶似的發現了新東西。
穿戴款加全自動升級款。
看完說明書郁今覺得都不需要她，把這東西隨便綁在一個地方就能開工。< ="<hr>
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她對這個動作印象深刻，不用刻意去記都能分辨出來卓原的動作。
晚點的實踐中，卓原弓著腰比手勢，郁今看到這個動作，又去看卓原的臉，最後在對方期待的目光中別開了頭。
卓原湊過去親她，胳膊撒嬌似的晃了又晃，郁今這才放他去衛生間。
後面的幾次實踐中，卓原發現這個手語得搭配著親親使用，就無師自通地打開了所有開關，無論什麼手語，比完都會在郁今那親幾下。
親著親著手語實踐課也上了起來。
有時卓原會忘記親，這個時候郁今就會在短暫的沉默過後摸上他的下巴，煩煩地親回去，再問幾句他是不是在鬧什麼脾氣。
卓原總是朝她笑。
5
郁今與卓原的日常交流其實用不到太多話，他們不需要談什麼心聊什麼理想，窩在一起看個動畫片就過去了一下午。
常用的手語交流學完後，這場教學停滯了較長一段時間。
再次啟用是郁今發現了個事兒，她一直以為做這些事是舒服的，所以卓原才會一直拿著這樣那樣的東西坐到她的腿上。
她以為那些眼淚、哭喊，哭紅了的眼睛與不住顫抖的身體是因為卓原很爽。
不知是誰提出來的，交/配能促進情感升溫，卓原就傻乎乎地信了，抱著增進感情的想法跟郁今親親抱抱許久。
要不是郁今看見卓原躲在浴室的角落給自己擦藥，她還真不一定能發現這事。
當時郁今邊給他蹭破皮的地方擦藥，邊若無其事地問他，都這樣了剛剛怎麼還一直動。
她都準備好等卓原黏糊糊親上來膩歪時把他的臉往旁邊推推再給他的唇角也擦點藥。
卓原卻給出了增進感情的回答。
不是喜歡她，也不是他自己想要，而是跟她與他本身都沒關係的——感情。
……她與卓原的感情要靠這樣的事情來增進嗎？
郁今有點煩。但不是因為卓原沒說喜歡她。
手語課程重啟的學習內容不太正經，郁今買了不太正經的教學書，將上面的語言進行了分類。
比如「不能這麼裡面，得往外一點」「不能這麼外面，得再往裡一點」代表位置得變動變動。
比如「這樣的力道會把*弄壞掉的」「啊？已經開始了嗎？」「啊？已經結束了嗎？」代表速度跟力道需要調整。
書里還有些更直白露骨的話，郁今本來想略過，卓原已經勤奮地記下了。
長長的句子最後被攤在桌面上，郁今從第一句開始學。有些詞彙與術語卓原從來沒有接觸過，但郁今讓他教，他也就根據自己的理解勤勤懇懇比劃著名——每次動作都不太一樣。
郁今沒發現。
晚上的實踐課，郁今做完道具清潔後卓原也做好準備過來了，他高高興興坐在郁今腿上，雙臂也親親密密地攬著她。
完全看不出來一點為感情獻祭的意味。
唇角突然落下了濕熱的吻，郁今一眼看見卓原彎彎的眼睛，她沉默地移開目光，動了動手腕開始實踐。
才剛開始，卓原就抖了抖。
郁今以為他會比個手語讓她調整點什麼，但沒有，卓原只是抱緊了她，喘息也比剛開始重了些。
等卓原抖得又厲害了點時，郁今察覺到他的胳膊動了動，隨即兩隻手晃晃悠悠地比划起來。
太外面……？太輕……？太慢……？
郁今想去看看卓原的臉，卻被放下胳膊的卓原攬緊，對方的臉也用力埋在了她的肩上，郁今就沒堅持要看，她照著卓原的話進行調整，每優化一次，懷裡的人就用力瑟縮一下。
幾乎全進去了。
郁今伸手摸上卓原的臉，碰到了好大一片濕濕的水痕，對方又抿著唇在哭。
她捧著卓原的臉，手下動作狠了些，大刀闊斧地照著剛剛的優化步驟進行改進。
卓原邊掉著更多的眼淚，邊用力咬住唇，他含糊著嗓子裡那一點聲音，把沾著濕涼的臉貼到郁今臉上，輕輕蹭了蹭。
這樣類似渴求安撫的舉動讓郁今的動作頓了頓，隨後她按掉開關，把東西取了出來。
由於動作太快，裡面還沒有反應過來，腔道在沒有任何異物的情況下空洞地蠕動。
卓原被突然的停下弄得發懵，他不知道發生了什麼，但用臉貼了貼郁今，彎著的眉梢還掛著細細的汗滴。
郁今：「下去吧，睡覺。」
卓原乖乖點頭，腿往地面踩，重心還沒偏過去就被人拉了回來。
郁今面無表情地看著他，好半晌都沒有其它反應，卓原不知道要做什麼，就湊近親了親她。
親完後他要離開，郁今卻抓住他懸空的腳踝不讓走，仿佛剛剛說下去的人不是她。
「……」郁今攥緊手裡的東西，問，「你覺得……」
卓原認真看著她。
郁今就不說了，她的唇瓣幾乎要繃成一條直線，等卓原又靠過來時，她才回過神似地說，「手酸，後面幾天不弄了。」
卓原點頭。
郁今沒在他臉上看見類似失望的反應，手裡的東西很隨意地丟在一邊，想起沒有清潔後又默默拿回來。
她還沒想好怎麼開口說這件事，卓原就從箱子裡挖寶似的發現了新東西。
穿戴款加全自動升級款。
看完說明書郁今覺得都不需要她，把這東西隨便綁在一個地方就能開工。< ="<hr>
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