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他想首先綜述一下《哈姆雷特》的起源來歷和在文學史上地位，覺得太浪費時間，想概括課文上這段節選對《哈姆雷特》全文產生的重大影響，又發現講義上有提示說應該通讀完節選再對學生闡明。想背誦《哈姆雷特》的經典原版英文台詞，可是中心思想不應該在這裡體現，而且自己也不會背。
廖學兵越不知道怎麼說，就越緊張，也越怕毀了自己“學識淵博”的形象，索性來個照本宣科，說：“我給大家朗讀一下文章的經典段落吧，生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。……死了；睡著了；什麼都完了，要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創痛，以及其他無數血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結局。”
他既沒有朗誦的口才，讀不出語句內蘊含的特殊感情，完全就是在平鋪直敘，猶如公司會議上毫無感情的報告，況且還磕磕巴巴，讀錯幾個錯別字，滿頭大汗念完後，全班爆出熱烈的掌聲，崔政、阿虎、鍾佰等人冒著冷汗，同時給四眼發手機簡訊：“四眼，把他的智力再降低20分。臉皮厚度增加10分。”
廖學兵勉強笑道：“嗯，就這樣，哈姆雷特是個悲劇人物，貝曉丹，你來說說剛才我念的那段話對全文有什麼意思嗎？”
貝曉丹站起來說：“……Whether-tis-nobler--in-the-mind-to-suffer.-The-slings-and-arrows-of-outrageous-fortune.Or-to-take-arms-against-a-sea-of-troubles.And-by-opposing-end-them.To-die-to-sleep-.No-more;and-by-a-sleep-to-say-weend.The-heartache-and-the-thousand-natural-shocks……”洋洋灑灑背了一大段，聲情並茂，毫無滯澀。
廖學兵嘴巴也合不上了：“你……你說的都是什麼？”
第30章 暗戀的滋味
“老師，我剛才說的都是你朗誦的段落的英文台詞。這段內心獨白膾炙人口，它深刻地表現了人文主義者哈姆雷特在進行個人復仇和探索社會變革過程中的心路歷程。他剖析自己，這段獨白人們常常拿它同莎士比亞的《十四行詩》第66首相比，這是首富於揭露性和哲理性的好詩，作家借哈姆雷特之口，深刻而具體地揭露了當時的黑暗與不平，充分表現了他人文主義的思想。這也是我們理解主人公性格的一個重要方面的鑰匙。”
廖學兵呆滯了幾分鐘，後心衣裳全部濕透，老半晌才說：“好好好，貝曉丹同學，你分析得太正確了。請坐下，我以後會經常提問你的。”暗道：“媽呀，天才學生居然在我的班級出現了，太了不起了，這一下其他同學相比起來可要遜色多了。”向台下掃了一眼，發現大部分學生有的在挖鼻孔，有的在打瞌睡，有的在疊紙飛機，還有人不屑地對貝曉丹說道：“喂，你出什麼風頭，我小學就會背《李爾王》了。還好意思在廖老師面前賣弄。”
廖學兵冷靜了一下，“其實，哈姆雷特對愛情的執著是這部戲劇千古流傳的基本……”
貝曉丹又站起來：“老師，我有一點小小疑問，可以說嗎？”
“說吧，很高興你能主動發表自己的意見。”
“對哈姆雷特來說，愛情是那麼微不足道的一部分，以至於有人懷疑他對奧菲利亞的愛，這對他顯然有失公允。我們不認為在莎士比亞的創作動機中哈姆雷特是一個具有延宕性格的人。他從不延宕。我認為也許把造成這一結果歸為兩點恐怕更合情理。一，對母親的愛。二，正如有的沙評家稱哈姆雷特性格的形成一大部分原因在於莎士比亞無法對如此巨大的題材加以把握。”女孩神色自若，滔滔不絕。
“啊？”到底是你在上課還是我在上課？廖學兵開始坐立不安。
“這裡有幾條證據，如哈姆雷特的對於演戲的大段評說，諸多地方是為了表現劇作者的聰明才智和對社會的褒貶……”
“好吧好吧，我對你的觀點深為贊同。”廖學兵覺得自己不應該再發表意見，而是老老實實照教學講義上寫的內容念完後等待下課。
他把一些用紅線勾出的重點抄到黑板上，想不到寫板書也十分累人，整天吊著手肘不說，黑板上字跡歪歪扭扭，忽大忽小，格外難看。寫了一會兒，自己也覺得不好意思，便說：“其實重點也差不多就是這裡了，大家記下來，以後考試會用到的。”
一時間簡訊滿天飛。
崔政悄悄給阿虎發消息道：“他似乎真的是學校送來的替死鬼。”
陳有年發給四眼的：“根本就是個白痴！”
四眼群發給全班：“大家暫時不要妄動，我總覺得不太對勁。”
廖學兵講了幾個段落，完全照著講義的內容，不敢再自由發揮，心情很不慡，老子的強項中國古文，下節課的《史記》你們等著大吃一驚吧，保證從天上吹到地下。
崔政：“他忽然咬牙切齒，忽然眉開眼笑，怎麼回事？”
阿虎：“可能神經麻痹了。”
臨近下課，廖學兵讓大家自由發言。教室氣氛頓時熱烈起來。不少人交頭接耳，更多人問他一些古怪的問題。
“老師，你有沒有聽過莎拉布萊曼的新專輯？”“早就聽膩了。”
“老師，聽說你是海大畢業的高才生，對嗎？”“那是當然，我畢業論文全校第一。”
“老師，晚上帶我們去喝酒怎麼樣？”“不好意思，我不會喝酒。”
貝曉丹說：“老師，你的MSN號碼是多少啊，我有很多文學名著的問題想要請教你。”
MSN號碼？那是什麼東西？會不會跟手機差不多？電腦白痴廖學兵努力讓自己看起來很鎮靜，笑道：“呵呵，有什麼事打電話給我就好了，我的號碼是5678XXXX。”順勢摸出手機看了一下。
黑白屏幕塊頭很笨重的古老手機！這種只有在古董市場才能找到的東西令全班同學都震驚了，多麼簡樸的老師啊！四眼不用別人提醒，直接把電腦里廖學兵的金錢數值下調了10。
“老師，電話描述起來太不方便了，發簡訊又有字數限制，還是留個MSN號碼吧。”貝曉丹不依道。可愛的女孩撒嬌，廖學兵直叫心臟承受不住，“我下次給你吧，號碼太長記不住。”他打定主意回辦公室就問別人到底什麼是MSN。
“不嘛——我現在就要。”
崔政對阿虎說：“有點奇怪，貝曉丹從來不會對男老師說這種話的，她今天發春了？”
“你忘了，上次我不是讓她套廖老師的MSN號碼嗎？”
“可是太反常了。”
阿虎接到一條新的簡訊，略微看了一下，頓時眉開眼笑：“三班的線人發來消息說，他今天早上看到廖老師跟蘇美女搭訕。”立即把這條簡訊轉發給其他人，崔政也是一樣高興萬分，說：“太好了。”對第四組的女同學安純純使個眼色。
安純純會意，遲遲疑疑站起來說：“老師，我，我能不能問你一件事啊？”
“什麼事請說吧。”
安純純人很靦腆，還沒開始說就臉紅了，憋了好久才輕輕道：“老師，你有女朋友了嗎？”
這女孩人如其名，清純無比，臉上總是掛著害羞內斂的笑容。廖學兵內心如同被投下石子的湖水，泛起陣陣漣漪，他媽的，太懷念這種清純的感覺了！他好像回到十三年前那個夏日涼風的午後，為了跟本校一位女同學製造“偶遇”打招呼的機會，在冷飲店門外等了兩個小時，不停自言自語念叨對白，終於看到那女孩的身影朝自己的方向走來，趕緊買了兩個冰淇淋，可是那女孩剛到身旁，冷飲店突然有人推開門，兩個冰淇淋全貼在臉上。那女孩對他微笑：“呵呵，你臉髒了。”遞給他一條手帕。廖學兵感動莫名，一輩子都忘不了，這是他唯一一次暗戀。
對，安純純給他的就是這種感覺。
第31章 msn
崔政：“廖老師表情不太對勁。”
阿虎：“他看安純純的目光很柔和，……就像親人一樣。”
崔政：“天啊，難道安純純是廖老師多年未見的女兒？”
阿虎：“不要亂講，去年去她家聚會，她父母都在。”
安純純見廖學兵看著自己發呆，臉又是一紅，重複問了一遍。
“啊，啊！”廖學兵回過神來，撓撓頭仰面大笑以此掩飾，說：“女朋友？我怎麼可能有女朋友呢？課堂上不要問與學習無關的問題，安純純同學你先坐下。”
“哇，老師這麼老了都沒找到女朋友，太遜了吧？”一群人哄叫道。
崔政一喜，繼續在桌底下飛快地發送簡訊：“還沒女朋友？我可以肯定他今早上的行為是在追求蘇大美女。”