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「你們都是這樣想的？」老師問。
學生們看到老師臉色難看，雖然也擔心忤逆老師，在他心中留下不好印象。但也沒有說違心話。
於是各個看著老師，並不否認。
那就是默認了。
老師把指著圖紙，他說：「這是不是秋厭疏做的圖紙，不是很明顯？你們現在是看不出來，因為你們根本不了解這套圖紙。」
「你們就這樣看，能看出什麼來？既然圖紙都已經公開了，你們就不能按照這版型做一套？做完了，再比對電視劇里——秋厭疏那些電視劇，那麼多的服飾，你難道連一套都比對不出來？」
「你們不去做，甚至只憑臆想，就否認了她的行為，質疑這圖紙的真實性，懷疑她的初衷？」
老師看到學生們那顯然被猜中的表情，感到大為冒火。
就因為不相信？
一群學生，本就該用最純粹的實踐出真知！
老師說：「甚至連實踐都沒有，就這樣確認了自己的想法？秋厭疏的這套圖紙是最基礎的版本，你甚至可以看到更多的服飾，都是從這套衍生。」
老師說了一大通，學生們被一通批評，也感覺自己臉上越來越難看。
他們被老師當做了一個群體，所以批評的時候，無差別攻擊。
個別既沒有跟風懷疑，也沒有阻止懷疑的同學，這會兒也覺得自己受到了牽連。
被老師這樣毫不留情的質疑，這比起他們在作業上犯錯，還更令人難以接受。
他們不過是懷疑了一下而已……為什麼老師會發那麼大的火？
教室里，只能聽到老師一人的聲音。
他說得口乾舌燥，目光從每個學生的臉上掃過。
往後，這些學生可能會有更高的成就，走向更專業的大舞台，但現在，他們都還是他的學生，應該受到他的管教。
老師呼出一口氣：「我還是希望，你們在進入社會後，能夠多思多做。看到別人的優點，往往比發掘對方的缺點，更難。我希望你們能擁有一雙能看到美好的眼睛，而不是人云亦云。」
學生們依舊看著老師。
這位老師不過四五十歲，平時幽默風趣，不少人都喜歡他的課。然而，今天卻被上了一堂思想教育課。
後面的課程，氛圍便有些凝重，大約因為有出頭鳥，所以眾人的視線，也都偶爾落在那人臉上。
那人不過是衝動了些，現在也意識到了自己的不妥。但他已經錯過了最佳的道歉時機，他心裡沒譜，總覺得有些如芒在背。
所以，一下課，他就主動走到老師面前，有些不好意思道：
「對不起，老師，我可能只是有些覺得，對方並不是我們領域的人，所以有些輕視她。」
其實，就算老師跟他說了這些，他也不一定會就這樣服了秋厭疏。
而老師也沒說什麼，只是說，「以後在發出質疑聲音的時候，你興許可以想想，對方的優點在哪裡。這樣，你就又能獲得一個愉快的學習點。」
學生點頭。
而其餘學生們也都保持了緘默，他們大多數回去，就按照圖紙公布出的版型，做出了服飾。
都是縮小比例的，穿在人偶上剛剛好。
剛開始還報以懷疑的同學，看到人偶上的服飾，就有些傻眼了。
「這套，好像唐僧的媽媽穿過吧。」
「這套應該是大眾款，不僅她穿過，高翠蘭也穿過。」
眾人又想了想，找到網上盤點《西遊記》女角色里的視頻，一套套看過去，發現許多角色都穿過這種，只是花色顏色、搭配不同。
他們不死心，又跟著圖紙做了幾套衣服出來。
而後，他們就發現，這些衣服，其實在西遊記里，都是有跡可循的。
他們忙了兩天，再好的幹勁兒，也在此時被磨平。
最後，幾人一起癱坐著，麻木地不想再去驗證了。
許久後，一位同學說起：「西遊記是沒有第三部 了嗎？她現在就公開了西遊記里的服飾版型，她圖什麼？」
他們還以為，網上那些說秋厭疏瘋了的，只是在變相誇她。
他們太知道，這些娛樂圈的人，給自己造勢的手段。
為了給自己的偶像營造什麼人設，用於秋厭疏的名氣，也是類似手段。
畢竟，這些人在圈裡，不就是靠著這些東西往上爬的？
實力也分軟實力和硬實力。就算真的只有半灌水，但對外名氣好，那也能讓人高看幾分。
現在，真的自己動手做了後，卻都沉默了。
他們本就處於從懵懂走向社會精明人士的交界，得到這個答案，竟然一時半會兒不能消化。
他們也覺得，秋厭疏，是不是真的瘋了。
如果不是瘋子，會做出這樣大善的事來？
這樣的事，發生在很多地方，甚至有老師一看到圖紙，就開始教學生們跟著仿做。
圈裡的那些拿錢去學，雖然有名師輔導，能受益更多，他們也能自己動手跟著做啊。
雖然方法笨了點兒，但總歸是多做就熟了。
不久後，整個圈內的人，對秋厭疏的慷慨，極其服氣。
他們跟秋厭疏沾親帶故，提起她時，都能說一句，我那未曾行過拜師禮的老師。
第150章
「最近又定檔了許多古夏劇，這井噴式增長啊……希望能出更多精品吧！」
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學生們看到老師臉色難看，雖然也擔心忤逆老師，在他心中留下不好印象。但也沒有說違心話。
於是各個看著老師，並不否認。
那就是默認了。
老師把指著圖紙，他說：「這是不是秋厭疏做的圖紙，不是很明顯？你們現在是看不出來，因為你們根本不了解這套圖紙。」
「你們就這樣看，能看出什麼來？既然圖紙都已經公開了，你們就不能按照這版型做一套？做完了，再比對電視劇里——秋厭疏那些電視劇，那麼多的服飾，你難道連一套都比對不出來？」
「你們不去做，甚至只憑臆想，就否認了她的行為，質疑這圖紙的真實性，懷疑她的初衷？」
老師看到學生們那顯然被猜中的表情，感到大為冒火。
就因為不相信？
一群學生，本就該用最純粹的實踐出真知！
老師說：「甚至連實踐都沒有，就這樣確認了自己的想法？秋厭疏的這套圖紙是最基礎的版本，你甚至可以看到更多的服飾，都是從這套衍生。」
老師說了一大通，學生們被一通批評，也感覺自己臉上越來越難看。
他們被老師當做了一個群體，所以批評的時候，無差別攻擊。
個別既沒有跟風懷疑，也沒有阻止懷疑的同學，這會兒也覺得自己受到了牽連。
被老師這樣毫不留情的質疑，這比起他們在作業上犯錯，還更令人難以接受。
他們不過是懷疑了一下而已……為什麼老師會發那麼大的火？
教室里，只能聽到老師一人的聲音。
他說得口乾舌燥，目光從每個學生的臉上掃過。
往後，這些學生可能會有更高的成就，走向更專業的大舞台，但現在，他們都還是他的學生，應該受到他的管教。
老師呼出一口氣：「我還是希望，你們在進入社會後，能夠多思多做。看到別人的優點，往往比發掘對方的缺點，更難。我希望你們能擁有一雙能看到美好的眼睛，而不是人云亦云。」
學生們依舊看著老師。
這位老師不過四五十歲，平時幽默風趣，不少人都喜歡他的課。然而，今天卻被上了一堂思想教育課。
後面的課程，氛圍便有些凝重，大約因為有出頭鳥，所以眾人的視線，也都偶爾落在那人臉上。
那人不過是衝動了些，現在也意識到了自己的不妥。但他已經錯過了最佳的道歉時機，他心裡沒譜，總覺得有些如芒在背。
所以，一下課，他就主動走到老師面前，有些不好意思道：
「對不起，老師，我可能只是有些覺得，對方並不是我們領域的人，所以有些輕視她。」
其實，就算老師跟他說了這些，他也不一定會就這樣服了秋厭疏。
而老師也沒說什麼，只是說，「以後在發出質疑聲音的時候，你興許可以想想，對方的優點在哪裡。這樣，你就又能獲得一個愉快的學習點。」
學生點頭。
而其餘學生們也都保持了緘默，他們大多數回去，就按照圖紙公布出的版型，做出了服飾。
都是縮小比例的，穿在人偶上剛剛好。
剛開始還報以懷疑的同學，看到人偶上的服飾，就有些傻眼了。
「這套，好像唐僧的媽媽穿過吧。」
「這套應該是大眾款，不僅她穿過，高翠蘭也穿過。」
眾人又想了想，找到網上盤點《西遊記》女角色里的視頻，一套套看過去，發現許多角色都穿過這種，只是花色顏色、搭配不同。
他們不死心，又跟著圖紙做了幾套衣服出來。
而後，他們就發現，這些衣服，其實在西遊記里，都是有跡可循的。
他們忙了兩天，再好的幹勁兒，也在此時被磨平。
最後，幾人一起癱坐著，麻木地不想再去驗證了。
許久後，一位同學說起：「西遊記是沒有第三部 了嗎？她現在就公開了西遊記里的服飾版型，她圖什麼？」
他們還以為，網上那些說秋厭疏瘋了的，只是在變相誇她。
他們太知道，這些娛樂圈的人，給自己造勢的手段。
為了給自己的偶像營造什麼人設，用於秋厭疏的名氣，也是類似手段。
畢竟，這些人在圈裡，不就是靠著這些東西往上爬的？
實力也分軟實力和硬實力。就算真的只有半灌水，但對外名氣好，那也能讓人高看幾分。
現在，真的自己動手做了後，卻都沉默了。
他們本就處於從懵懂走向社會精明人士的交界，得到這個答案，竟然一時半會兒不能消化。
他們也覺得，秋厭疏，是不是真的瘋了。
如果不是瘋子，會做出這樣大善的事來？
這樣的事，發生在很多地方，甚至有老師一看到圖紙，就開始教學生們跟著仿做。
圈裡的那些拿錢去學，雖然有名師輔導，能受益更多，他們也能自己動手跟著做啊。
雖然方法笨了點兒，但總歸是多做就熟了。
不久後，整個圈內的人，對秋厭疏的慷慨，極其服氣。
他們跟秋厭疏沾親帶故，提起她時，都能說一句，我那未曾行過拜師禮的老師。
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