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江覺厭狡猾一笑，手中的筆“一不小心”，就骨碌碌地滾到了謝余的腳邊。
他故意呀了一聲，也沒讓謝余幫忙，自己就探著身子去夠，只是筆不知道怎麼回事，又自己滾遠了。
謝余也跟著俯下身，陪著他一起找。
這時候，江覺厭突然湊過去，往謝余的側臉上親了一口。
謝余頓時驚愕地僵住了。
江覺厭卻已經一本正經地坐好，筆好端端的在他手裡，開始認真研究數學題，一副不要隨意打擾我的樣子。
留下謝余僵在那裡，過了好一會兒，才抿緊唇，不太高興地坐好。
江江怎麼可以這樣?
親就算了，親完怎麼又可以當作什麼都沒發生過?
謝余沒心思再背單詞，垂下眼不動聲色地觀察旁邊的江覺厭，見他真的在認真寫數學題，草稿紙上已經寫了一大串了。
明明江覺厭終於能專心了，謝余卻更不高興了。
他看見江覺厭兩隻都擺在桌上的手，心裡悶悶的，欲言又止，又顧忌什麼，最後冷著一張臉，面無表情地抽出一套試卷。
背單詞是為了可以空出右手握住江江，可是現在沒有手給他握，也可以做別的事了。
試卷落在桌子上的聲音有點大。
江覺厭還沒有怎麼樣，前排的同學卻已經回過頭，小聲道：“不好意思啊謝余，是我又靠在你書上了嗎?”
高中的書籍資料比較多，人人桌子上都是半米高的一摞，一靠就歪。
他人懶，總是下意識找個地方靠一靠，有時候自己都沒注意到，後排的謝余就會輕敲一下桌子提醒他。
江覺厭憋笑，替不高興的男朋友回答道：“沒事，他手滑。”
前排同學鬆了一口氣，點點頭就轉回去了。
雖然謝余的表情還是很臭，但江覺厭說沒事，那就是有事也一定會沒事!
前排同學自信地想道，決定為了不讓自己哪天惹火了謝余，回頭還是好好和江覺厭處好關係。
和江覺厭處好關係=和謝余處好關係。
前排同學在心裡列了個等式，自信地想，沒毛病!
江覺厭認真看著數學題，手卻像是長了眼睛一樣，摸過去捏了捏謝余不知道為什麼一直垂下的手。
專心。
他翹起嘴角，把謝余的話還了回去。
而江覺厭的男朋友得到了安撫，總算不再臭著臉，但表情還是不太好，報復性地反捏了回去。
力氣倒是不大，但江覺厭被這胡來的動作弄得想笑，他努力憋住笑意，單手翻了翻厚厚的英語詞典，拿出了一張紙條傳給謝余。
[好好上課，不許胡鬧。]
不是江覺厭寫的，上面的字跡顯而易見，出自謝余。
這樣的紙條，江覺厭有很多。
謝余的表情又變壞了，他抿緊唇盯了一會兒，終於不甘心地鬆開手。
只不過在他鬆手的時候，又被另一隻手輕輕地攏住了。
江覺厭這次親自寫了一張紙條。
[好好記單詞，下課我檢查，乖。笑臉，笑臉]
乖。
謝余的耳朵燙了燙，好像真的聽到了江江這麼叫他一樣。
他又抿緊唇，這一次，眼裡卻是止不住的高興。
江江讓他乖。
謝余只好又放下試卷，拿出單詞本開始默背。
至於那張紙條，被謝余不動聲色地轉移到了口袋裡。
嗯，江覺厭一直沒有放開他的手，這讓謝余的“不動聲色”有些難。
江覺厭臉上的笑意更深了。
最後一節課是體育課，本來對於一中的學生來說，體育課永遠都是有緣無分的夢中情人，體育老師從來都是一個傳說中的老師，每次都見不到人，只聽著班門口傳來幾聲交談，然後體育課就易主了。
關於這一點，一中的學生還偷偷流傳著一個怪談，那就是永遠只聽其聲不見其人，其實根本不存在的“體育老師”。
但這一次一班的學生表現太好，是班主任帶的三個班級里，唯一一個所有人都交齊了作業的。於是班主任大手一揮，讓他們該上體育課就上體育課，體育老師沒來就讓他們自由活動，只要別膽大包天溜出學校，想幹什麼就幹什麼。
一班集體歡呼一聲，開始熱烈討論起來，因為這難得的放鬆開始快樂，三三兩兩地圍繞著自己關係好的商量起來。
有朋友來問江覺厭：“江覺厭，打籃球不?”
他自動掠過了謝余，這個不需要問，江覺厭去，謝余就肯定會去。
江覺厭有些意動，但想了想，還是搖頭拒絕：“算了，你們去玩吧?”
朋友慘叫一聲，不死心地道：“別啊，就差你倆了，沒你們我們湊不齊人啊。”
他纏著江覺厭，讓他答應，江覺厭笑而不語，就是不改口。
朋友：“不是，為什麼啊?在班裡坐了一天，你難道不想活動活動筋骨?”
因為我要談戀愛。
江覺厭在心裡說，面上卻什麼都不表露。
朋友只好又去纏謝余，攛掇著：“謝余謝余，你難道不帶著江覺厭出去透透氣?高中本來壓力就大，不放鬆放鬆怎麼行?”
“打籃球多好，可以增加免疫力，對身體好!”
謝余聽此，想到江覺厭前段時間的感冒，忍不住側頭看向江覺厭，“江江?”
他故意呀了一聲，也沒讓謝余幫忙，自己就探著身子去夠，只是筆不知道怎麼回事，又自己滾遠了。
謝余也跟著俯下身，陪著他一起找。
這時候，江覺厭突然湊過去，往謝余的側臉上親了一口。
謝余頓時驚愕地僵住了。
江覺厭卻已經一本正經地坐好，筆好端端的在他手裡，開始認真研究數學題，一副不要隨意打擾我的樣子。
留下謝余僵在那裡，過了好一會兒，才抿緊唇，不太高興地坐好。
江江怎麼可以這樣?
親就算了，親完怎麼又可以當作什麼都沒發生過?
謝余沒心思再背單詞，垂下眼不動聲色地觀察旁邊的江覺厭，見他真的在認真寫數學題，草稿紙上已經寫了一大串了。
明明江覺厭終於能專心了，謝余卻更不高興了。
他看見江覺厭兩隻都擺在桌上的手，心裡悶悶的，欲言又止，又顧忌什麼，最後冷著一張臉，面無表情地抽出一套試卷。
背單詞是為了可以空出右手握住江江，可是現在沒有手給他握，也可以做別的事了。
試卷落在桌子上的聲音有點大。
江覺厭還沒有怎麼樣，前排的同學卻已經回過頭，小聲道：“不好意思啊謝余，是我又靠在你書上了嗎?”
高中的書籍資料比較多，人人桌子上都是半米高的一摞，一靠就歪。
他人懶，總是下意識找個地方靠一靠，有時候自己都沒注意到，後排的謝余就會輕敲一下桌子提醒他。
江覺厭憋笑，替不高興的男朋友回答道：“沒事，他手滑。”
前排同學鬆了一口氣，點點頭就轉回去了。
雖然謝余的表情還是很臭，但江覺厭說沒事，那就是有事也一定會沒事!
前排同學自信地想道，決定為了不讓自己哪天惹火了謝余，回頭還是好好和江覺厭處好關係。
和江覺厭處好關係=和謝余處好關係。
前排同學在心裡列了個等式，自信地想，沒毛病!
江覺厭認真看著數學題，手卻像是長了眼睛一樣，摸過去捏了捏謝余不知道為什麼一直垂下的手。
專心。
他翹起嘴角，把謝余的話還了回去。
而江覺厭的男朋友得到了安撫，總算不再臭著臉，但表情還是不太好，報復性地反捏了回去。
力氣倒是不大，但江覺厭被這胡來的動作弄得想笑，他努力憋住笑意，單手翻了翻厚厚的英語詞典，拿出了一張紙條傳給謝余。
[好好上課，不許胡鬧。]
不是江覺厭寫的，上面的字跡顯而易見，出自謝余。
這樣的紙條，江覺厭有很多。
謝余的表情又變壞了，他抿緊唇盯了一會兒，終於不甘心地鬆開手。
只不過在他鬆手的時候，又被另一隻手輕輕地攏住了。
江覺厭這次親自寫了一張紙條。
[好好記單詞，下課我檢查，乖。笑臉，笑臉]
乖。
謝余的耳朵燙了燙，好像真的聽到了江江這麼叫他一樣。
他又抿緊唇，這一次，眼裡卻是止不住的高興。
江江讓他乖。
謝余只好又放下試卷，拿出單詞本開始默背。
至於那張紙條，被謝余不動聲色地轉移到了口袋裡。
嗯，江覺厭一直沒有放開他的手，這讓謝余的“不動聲色”有些難。
江覺厭臉上的笑意更深了。
最後一節課是體育課，本來對於一中的學生來說，體育課永遠都是有緣無分的夢中情人，體育老師從來都是一個傳說中的老師，每次都見不到人，只聽著班門口傳來幾聲交談，然後體育課就易主了。
關於這一點，一中的學生還偷偷流傳著一個怪談，那就是永遠只聽其聲不見其人，其實根本不存在的“體育老師”。
但這一次一班的學生表現太好，是班主任帶的三個班級里，唯一一個所有人都交齊了作業的。於是班主任大手一揮，讓他們該上體育課就上體育課，體育老師沒來就讓他們自由活動，只要別膽大包天溜出學校，想幹什麼就幹什麼。
一班集體歡呼一聲，開始熱烈討論起來，因為這難得的放鬆開始快樂，三三兩兩地圍繞著自己關係好的商量起來。
有朋友來問江覺厭：“江覺厭，打籃球不?”
他自動掠過了謝余，這個不需要問，江覺厭去，謝余就肯定會去。
江覺厭有些意動，但想了想，還是搖頭拒絕：“算了，你們去玩吧?”
朋友慘叫一聲，不死心地道：“別啊，就差你倆了，沒你們我們湊不齊人啊。”
他纏著江覺厭，讓他答應，江覺厭笑而不語，就是不改口。
朋友：“不是，為什麼啊?在班裡坐了一天，你難道不想活動活動筋骨?”
因為我要談戀愛。
江覺厭在心裡說，面上卻什麼都不表露。
朋友只好又去纏謝余，攛掇著：“謝余謝余，你難道不帶著江覺厭出去透透氣?高中本來壓力就大，不放鬆放鬆怎麼行?”
“打籃球多好，可以增加免疫力，對身體好!”
謝余聽此，想到江覺厭前段時間的感冒，忍不住側頭看向江覺厭，“江江?”