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袁陽一邊講，我一邊聽著，並不作聲。“聽懂了嗎？”袁陽問。
我見秦絳和方雨都不做聲，我也不說話等著她們先說。“聽懂了嗎——金涵？”袁陽又問了一次。
“嗯…嗯，懂了。”我急忙說。電話里傳來方雨的竊笑聲。我接著把我理解的複述了一遍，確認無誤後就結束了語音。
不過我自己的任務還沒有結束，我接著又開始在筆記本上寫寫畫畫，羅列出明天討論時該如何把握節奏，帶領小朋友們討論出想要的結果。
同時我還有一個任務，我需要在下個周一作為模辯組一員，同小朋友進行模辯，因為表演賽嘗到了甜頭，我還是選擇了做三辯。我一邊要替小朋友的持方想思路，一邊要為自己的模辯想思路，腦子裡是一團亂麻。偏偏我又是這種凡事都要提前寫稿子的性格，就算是模辯，我也要寫稿子。我沒有別人臨場作文的天賦，比賽又每次事無巨細都寫下來照著念，要我臨場發揮，那真是要了我的命，所以我每次都會費大量精力在場下做功夫，期待著有一天準備著準備著臨場能力就能自己提升了。這是大二以後，我第一次覺得焦頭爛額。
當然，我並不是說賽前準備沒必要。我只是感嘆我的準備有些太極端。賽前準備自然是越充分越好，不過這個充分是指對於己方立場的查漏補缺，是對敵方立場的質疑，這些方面的準備要充分。而不是像我這樣所有內容非得一字一句寫下來不可，到了場上除了念稿子，其他都說不出來，這就太死板了，缺少靈活變通的能力。
到了周六，我早早到了食堂等候小朋友。小朋友來了以後，等她們吃完早飯，就開始了討論。有些難過的是，由於小朋友十分有想法，十分活躍，今天的討論絲毫沒有照我規劃的進行，也就是說，我昨天晚上寫到十二點的討論大綱全作廢了。
不過好也好在她們很有想法，不用我給她們想論點，經過今天一討論，我整理一下她們的想法，就出來了論點。有了論點以後就好辦了，接下來就是告訴她們該往哪個方向找資料，論點有哪些缺陷，該怎麼彌補。
這些都囑咐完畢以後，我又叮囑她們：“你們一定要四個人都十分清楚我們立場的定義、前提、論點以及論點是如何推理的，你們四個人的想法一定要一致，有不同想法及時說出來大家交流，達成共識。”
這些話也是袁陽平時反覆叮囑我們的，這也是和王浩打比賽時經常容易出現的一個狀況，我常常想這個問題，為什麼獨獨王浩會出現不一樣的想法，導致整隊思路出現明顯斷層。現在有些明白了，其實一個隊裡四個人，一般都會互相遷就，隊友提出的一個想法，沒什麼大的缺陷其他人都會包容接受，自己提出的想法，如果隊友都覺得不妥，那麼放棄也沒關係，總之服從隊內大多數人的想法，畢竟大家是一個團隊。
可是王浩不一樣，他這人很有想法又很驕傲又希望可以表現自己，所以隊友提出的想法他會吹毛求疵，對於隊友對自己想法的異議則又會極力辯駁，希望維護自己的想法。作為一個普通人，如果我的想法被你這麼吹毛求疵，那你的想法我也不會有多少包容，所以這樣隊裡的和諧氣氛就變得有些微妙了。而再加上王浩因為社團多，常常不能和隊友進行討論，往往是自己一個人看資料，一個人產生想法，這就更加劇了一個團隊之間的想法脫節。
我從前的時候夾在王浩和秦絳袁陽他們兩方之間，十分尷尬，始終理解不了為何秦絳、方雨、袁陽三人總是認為王浩是隊裡的害群之馬。我覺得王浩也挺熱愛辯論，也挺有想法，他是總是反駁自己隊友，但是他不質疑，對手也會質疑；他是維護自己的論點，但是如果我們本事夠強，可以說服到他放棄。那時的我甚至說前幾天我還是這麼想的。知道今天我寫下上一段文字時，好像突然明白了秦絳們的想法。
任何論點都不可能是無懈可擊的，如何讓論點自圓其說就是考驗辯手的能力了，這也是辯論的意義。可是王浩對隊友的要求是要無懈可擊，如果不能無懈可擊就不能要隊友的這個論點，而對於他自己產生的論點，如果隊友用相同的方式回擊，他則會想盡方法用各種歪理彎彎繞繞要反擊隊友。這麼做是把隊友擺在了對手的位置，這是極其自私的表現，他的目標不是團隊齊心協力取得勝利，而是表現自己的高明，覺得僅靠自己一人就可以贏，隊友不過是硬性需要才不得已配備的。
其實說實話，他的論點也能用，隊友的論點也能用，只要大家齊心協力，定下一致想法，一起查漏補缺，基本上不會有什麼大問題。可是王浩錯就錯在不該過分以自我為中心，而忽略隊友的體驗，再以大局為重的隊友，碰見他都會覺得生氣：什麼嘛，你的就都是對的，我的就都是垃圾。隊友有了這樣情緒，自然也就帶著有色眼鏡對待王浩，他的論點就休想讓大家通過。而王浩又是個不妥協的，總要把他自己的想法加進來，甚至會把團隊的大方向放在一邊，只推進自己的想法。這才導致了比賽時的想法脫節。
第34章 第32次見面
小朋友們自己思路確定得差不多了就各自回去查資料寫稿子了。而我等他們離開了，嘆一口氣，開始準備模辯時我的稿子。
我見秦絳和方雨都不做聲，我也不說話等著她們先說。“聽懂了嗎——金涵？”袁陽又問了一次。
“嗯…嗯，懂了。”我急忙說。電話里傳來方雨的竊笑聲。我接著把我理解的複述了一遍，確認無誤後就結束了語音。
不過我自己的任務還沒有結束，我接著又開始在筆記本上寫寫畫畫，羅列出明天討論時該如何把握節奏，帶領小朋友們討論出想要的結果。
同時我還有一個任務，我需要在下個周一作為模辯組一員，同小朋友進行模辯，因為表演賽嘗到了甜頭，我還是選擇了做三辯。我一邊要替小朋友的持方想思路，一邊要為自己的模辯想思路，腦子裡是一團亂麻。偏偏我又是這種凡事都要提前寫稿子的性格，就算是模辯，我也要寫稿子。我沒有別人臨場作文的天賦，比賽又每次事無巨細都寫下來照著念，要我臨場發揮，那真是要了我的命，所以我每次都會費大量精力在場下做功夫，期待著有一天準備著準備著臨場能力就能自己提升了。這是大二以後，我第一次覺得焦頭爛額。
當然，我並不是說賽前準備沒必要。我只是感嘆我的準備有些太極端。賽前準備自然是越充分越好，不過這個充分是指對於己方立場的查漏補缺，是對敵方立場的質疑，這些方面的準備要充分。而不是像我這樣所有內容非得一字一句寫下來不可，到了場上除了念稿子，其他都說不出來，這就太死板了，缺少靈活變通的能力。
到了周六，我早早到了食堂等候小朋友。小朋友來了以後，等她們吃完早飯，就開始了討論。有些難過的是，由於小朋友十分有想法，十分活躍，今天的討論絲毫沒有照我規劃的進行，也就是說，我昨天晚上寫到十二點的討論大綱全作廢了。
不過好也好在她們很有想法，不用我給她們想論點，經過今天一討論，我整理一下她們的想法，就出來了論點。有了論點以後就好辦了，接下來就是告訴她們該往哪個方向找資料，論點有哪些缺陷，該怎麼彌補。
這些都囑咐完畢以後，我又叮囑她們：“你們一定要四個人都十分清楚我們立場的定義、前提、論點以及論點是如何推理的，你們四個人的想法一定要一致，有不同想法及時說出來大家交流，達成共識。”
這些話也是袁陽平時反覆叮囑我們的，這也是和王浩打比賽時經常容易出現的一個狀況，我常常想這個問題，為什麼獨獨王浩會出現不一樣的想法，導致整隊思路出現明顯斷層。現在有些明白了，其實一個隊裡四個人，一般都會互相遷就，隊友提出的一個想法，沒什麼大的缺陷其他人都會包容接受，自己提出的想法，如果隊友都覺得不妥，那麼放棄也沒關係，總之服從隊內大多數人的想法，畢竟大家是一個團隊。
可是王浩不一樣，他這人很有想法又很驕傲又希望可以表現自己，所以隊友提出的想法他會吹毛求疵，對於隊友對自己想法的異議則又會極力辯駁，希望維護自己的想法。作為一個普通人，如果我的想法被你這麼吹毛求疵，那你的想法我也不會有多少包容，所以這樣隊裡的和諧氣氛就變得有些微妙了。而再加上王浩因為社團多，常常不能和隊友進行討論，往往是自己一個人看資料，一個人產生想法，這就更加劇了一個團隊之間的想法脫節。
我從前的時候夾在王浩和秦絳袁陽他們兩方之間，十分尷尬，始終理解不了為何秦絳、方雨、袁陽三人總是認為王浩是隊裡的害群之馬。我覺得王浩也挺熱愛辯論，也挺有想法，他是總是反駁自己隊友，但是他不質疑，對手也會質疑；他是維護自己的論點，但是如果我們本事夠強，可以說服到他放棄。那時的我甚至說前幾天我還是這麼想的。知道今天我寫下上一段文字時，好像突然明白了秦絳們的想法。
任何論點都不可能是無懈可擊的，如何讓論點自圓其說就是考驗辯手的能力了，這也是辯論的意義。可是王浩對隊友的要求是要無懈可擊，如果不能無懈可擊就不能要隊友的這個論點，而對於他自己產生的論點，如果隊友用相同的方式回擊，他則會想盡方法用各種歪理彎彎繞繞要反擊隊友。這麼做是把隊友擺在了對手的位置，這是極其自私的表現，他的目標不是團隊齊心協力取得勝利，而是表現自己的高明，覺得僅靠自己一人就可以贏，隊友不過是硬性需要才不得已配備的。
其實說實話，他的論點也能用，隊友的論點也能用，只要大家齊心協力，定下一致想法，一起查漏補缺，基本上不會有什麼大問題。可是王浩錯就錯在不該過分以自我為中心，而忽略隊友的體驗，再以大局為重的隊友，碰見他都會覺得生氣：什麼嘛，你的就都是對的，我的就都是垃圾。隊友有了這樣情緒，自然也就帶著有色眼鏡對待王浩，他的論點就休想讓大家通過。而王浩又是個不妥協的，總要把他自己的想法加進來，甚至會把團隊的大方向放在一邊，只推進自己的想法。這才導致了比賽時的想法脫節。
第34章 第32次見面
小朋友們自己思路確定得差不多了就各自回去查資料寫稿子了。而我等他們離開了，嘆一口氣，開始準備模辯時我的稿子。