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其實她覺得像自己這樣的人，應該早就死在鬼怪手裡才對，可是卻被各個仰慕的，想做朋友的人反覆救助，一直存活至今。
這麼一想，她還是挺幸運的吧。
“張頌頌。”此時，天殊雪喊住她，“你還要和我做朋友嗎？無論貧窮還是富有，健康還是疾病，朋友就是朋友，朋友永不背叛朋友。”
張頌頌侷促。
她突然想到，天殊雪應該是個性子清冷的人，基本沒有出手幫助過別人。
就算有，也都是別人詢問了她，才會出手實踐。
而她現在幫助自己，該不會是因為之前，自己曾經問過她，關於朋友的事吧？
只是那次被打斷了，沒能成功進行。
再看天殊雪，見她沒有表情的臉上寫滿認真，張頌頌就知道，自己一定是猜對了。
那股蠢蠢欲動又在心裡蓬勃生長。
可隨即，退縮的欲望越發強烈。
——自己真的配成為她的朋友嗎？
張頌頌聽到自己說了聲‘好’。
“那個……如果你不嫌棄的話，我想做你的朋友。”末了，她又補充。
張頌頌的嘴巴在動，她說，她想做雪雪的朋友。
天殊雪眨眨眼。
“那你以後就是雪雪的朋友了，頌頌。”她改了稱呼，“我們回去上課吧。”
正說著，天殊雪轉身，朝前面走去。
送走鄧主任後，這裡的走廊似乎都發生了變化，光線不再那麼昏暗，可以明顯感覺到前方有光。
就連兩側的油畫，都變得明媚陽光，驚濤駭浪的海上，雲層傾瀉出一縷陽光。
張頌頌心情突然就變得好些了。
她看著走在自己前方的女孩，她簡直比洋娃娃還要精緻漂亮。
一想到這樣的女孩子是自己的朋友，張頌頌就覺得無比幸福。
希望這不是在做夢，她想著。
就算是夢，那也拜託夢長一點。
兩人從無盡迴廊出來，一陣光刺眼至極，再次睜開眼，她們便身處在正常的教學樓走廊了。
面前，是四年級4班的班級牌。
透過走廊窗戶看去，李星鶴在朝二人招手。
其他人都出來了，全員存活。
太好了。
張頌頌又放鬆了點。
兩人回到教室內，不一會，又一位老師進來，開始上上午第三節 課。
這節課上的是數學，老師是個禿頂的老頭，一看就資歷頗深。
只是，小學的數學課能深奧到哪裡去，更何況還是小學四年級的，這對大人來說，簡直就是大佬碾壓新手副本。
不知道為什麼，這個課堂的老師異常喜歡向雲，總是會把他喊起來回答問題，在一次又一次得到向雲的標準答案後，還高興的直呼聰明，說要給他加學分。
對此，向雲卻並不怎麼高興。
他深深知道，老師對自己如此‘著迷’，是因為能力【別人家的孩子】被動發動。
同樣被動發動的，還有小孩對他的仇視。
這不，老師每誇獎一次，班級里小學生看他的眼神，就要仇恨一分。
那種恨不得把他千刀萬剮的感覺……雖說向雲從小到大也接收了不少，可還沒有哪一次和現在一樣強烈。
這能力，用好了很好，用不好就是雙刃劍。
就比如剛才，他們被隨即傳送到無盡走廊，向雲沒走幾步就遇到了鄧主任，這位主任親切的問他遇到了什麼問題。
然後，向雲告訴她，自己迷路了。
鄧主任二話不說，立刻給他指明道路，讓他快些去上課，簡直可以說是相當體貼。
告別主任之後，向雲又走了一段路，迎面撞見被章魚怪物追殺的李星鶴。
而那章魚怪物，竟然是鄧主任變的！
向雲被迫和他一起跑了一段路，才知道前因後果。
原來，李星鶴也遇到鄧主任詢問，可在聽說他迷路之後，鄧主任像發瘋了一樣，直接變了個人，說他不尊重學校，立刻揚言要受到懲罰，變成怪物追殺，還說他是什麼‘狗學生’。
‘我的能力雖然是狗，可我做學生的時候還是蠻乖的啊！’李星鶴如此辯解。
但是沒用。
鄧主任看他就好像在看什麼殺父仇人，勢必要讓李星鶴付出代價。
最後還是向雲出馬，決定用自己的能力試試，對著後面的章魚頭怪物說了幾句話，才讓鄧主任變回原形。
‘既然向同學都這麼說了，那就放他一馬吧，之後向同學可要好好教教他，不要再讓他壞了規矩。’
鄧主任扔下這句話走了。
兩人也因此脫險。
可以說是千鈞一髮。
回憶至此結束，向雲收心，再次被老師喊起。
坐在前排的朱小寶不高興的嘁嘁。
上課沒什麼好說的，很平靜，並未發生什麼怪異事件。
張頌頌注意到，張明皓和袁經寶兩個人坐在靠走廊的那排後面，一點都不為剛才的行為感到抱歉，反而還得意極了，覺得自己從章魚主任手裡逃脫，就是不幸中的萬幸。
其他人或多或少有點驚慌，但問題不大，反正全活下來就好。
倒是之前要和自己做朋友的小孩陳興興，他還是坐在張頌頌後面的位置，看到她回來，給予了一個溫暖的笑。
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