第177頁
如果要改變，就只能重新構建一個符文。
祝融寧用來用去，感覺精神力構建符文除了便捷，很多時候都沒有手畫符文好用。
「以前都沒人發現過這一點。」姬青雲陷入了沉思，他們用手畫符文，也能實現這一點嗎？
楊新利知道他在想什麼，伸手拍了拍他的肩膀：「我們回去試試一些初級符文，就知道了。」
真是沒想到，早已被摒棄的手畫符文，竟然還可以這麼靈活變通。
符文師協會也一直在關注祝融寧。
畢副會長同樣發現了手畫符文的這一優點，當即就要嘗試一下。
他握緊手中的符文師專用筆：「難道小祝選擇使用手畫符文，真的是因為手畫符文優越性更強……不對不對，差點讓她繞過去了，精神力構建符文除了快，也能不受環境約束！比優越性，還是後者更強。」
不過，還是要試一試手畫符文是否真的可以改變輸出量的！
畢副會長凝神，開始動筆嘗試。
第99章
這個時候，全聯邦但凡有條件做符文檢測的符文師們，也都和畢副會長做著同樣的事情。
而聯三校符文系的學子，是最先試驗出結果的一批人。
此時此刻，符文系的練習場中，站滿了人。
驟然，有驚呼聲從人群中間響起。
「我都八百年沒手畫過符文了，畫出來這麼丑的玩意兒竟然也能調整輸出量！」
對大多數成熟的符文師而言，手畫符文真的是個既陌生又熟悉的東西。
大腦已經忘記了開蒙時的記憶，但肢體卻還記得，於是勉勉強強倒也能畫成功符文。
將符文放進練習場的檢測儀器，再嘗試著調整輸出的精神力能量，檢測儀器上的數值不一會就開始變了！
控制輸出量，看起來只是一個很小的事情，甚至實戰中能用上的時候絕對是少數。
可是！
如果是用在初學符文的時候呢？
符文系的學生為什麼都這麼憔悴，這麼地卷，就是因為每一個符文，他們都要用精神力構建無數次，才能做到精準把握該符文在使用過程中投入到目標身上的輸出量。
可每重新構建一次符文，精神力就是一次重複性的消耗。
但現在，手畫符文可以省時省力，怎麼不叫人驚喜！
驚喜之後，聯三校符文系學子心情格外複雜。
有人面色無語地說：「虧我以前還覺得小祝學妹是走後門進的校隊……」
「手畫符文可以被激活數次，能靈活調整輸出量，並且連我們都可以實驗成功，意味著……這具有普遍性啊！」
具有普遍性，那就可以推廣。
這簡直就是開創性的發現！
有人淚流滿面：「這讓我怎麼面對隔壁地質系的人……」
這麼強的符文師竟然出身地質系？符文系太特麼丟臉了！
話音剛落，眾人便聽見練習場外面有人在興奮大喊。
「天吶！祝同學的手畫符文好厲害，符文系的實驗都成功了！」
接著是一片響應聲。
「哇，不愧是我院之光！」
「祝同學，地質系有你了不起！」
符文系全體：「……」
地質系的人不講武德，竟然在練習場外面偷聽！
聯三校隊離開白峰場館的時候，已經是下午五點。
姜聽筠不知道上哪探聽到白峰綜合大學在處置李勇和李總教，主辦方已經收到白峰綜合大學的替補上位申請。
祝總教稍一打聽，頓時明了。
聯三校和白峰綜合大學的這場比賽，最引人熱議的有三點，一是聯三校最後的積分翻盤，二是祝融寧手畫符文的先天優勢，三就是李勇的表現了。
李勇此人，比賽過程中沒有突出貢獻。
所以他質疑隊長白練的畫面和他拉隊友擋炮的動作無一不讓星網友們感到匪夷所思。
這種人竟然也配進校隊？
網上對白峰綜合大學不利的評論一出現，學校高層立即行動起來，相當果斷。
結果就是李總教調崗，由其中一位副教練暫代總教職位，至於李勇，下場比賽不會再有他的身影。
祝融寧描摹著楊教授寫給她的高級攻擊類符文，聽到白峰綜合大學的處理結果後，並不意外。
「萬幸的是，這件事沒有波及到白練。」寶杏兒從9527那裡拿了幾杯飲料，一人分了一杯，又說：「看得出來，白練實力還挺不錯的，可惜還是讓隊友拖累了。」
開局差點打得他們措手不及呢。
祝融寧向她道了謝，鄭重其事地說道：「比賽打到現在，我感覺大家也逐漸熟悉我們隊的打法了，下場比賽，可能會更艱難。」
「這是沒辦法避免的。每年的比賽都是這樣。」祝總教被談副教趕出駕駛位，悻悻地坐在隊員們中間。他摸了摸下巴，看向橋明知：「你現在有什麼想法？」
橋明知正在翻看手頭的資料，眉頭微微皺起，幾個呼吸後，他才說道：「換個打法吧。」
換個……打法？
祝融寧咬著飲料的習慣，好奇地看著橋明知，打法都要磨合很長一段時間來著，這點時間，夠嗎？
其他人也同樣疑惑。
希副教忍不住提醒：「明知啊，你有把握的吧？下場的五十進十是混戰，稍有不慎，可能會翻車的。」
小貼士：如果覺得不錯，記得收藏網址 或推薦給朋友哦~拜託啦 (>.<)
<span>： | |