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王裒正是因為「不孝」的罪名變成了畜生，與其說是怕《二十四孝》，更不如說是拒絕面對《二十四孝》，拒絕進入雜物間。
而上面的推測從隋安曾經說過的「自己家裡有兩隻狗」也可以側面證明，那應該是真正的王祥和他的弟弟王覽。
【第四題（選擇題）：如果你的爸爸因為孝順父母想要埋掉你，但你幸運的存活下來了，此時，你決定（）A.原諒他們 B.反殺他們 C.教育他們 D.當做無事發生，逆來順受】
現實版郭巨埋兒？
段三齡挑了挑眉，猶豫了一會。
在孝字莊第一中學的時候，骷髏主任曾經說過這樣的話：「乖孩子應該尊師重道，逆來順受。」
逆來順受一詞與最後一個選項重合了，所以應該選擇D？
段三齡覺得有點不對勁，腦中靈光一閃，想起了剛到孝字莊時自己的預言——二十四孝感動天。
這道題考的不是郭巨埋兒，而是孝感動天！
答案是A！
段三齡急轉選項。
下一題仍然是選擇題。
【第五題（選擇題）：你在期末考試中成績下滑了，孝字莊第一中學的主任決定來你家家訪，親愛的同學，你認為你會（）？A.羞愧致死 B.爆體而亡 C.被雷劈死 D.被望子成的爸爸咬死並做成肉粥吃掉】
段三齡：……
怎麼，她就不配活著嗎？
答案是E.成功存活並反殺爸爸和主任。
這當然是開玩笑的。
不過這道題，段三齡確實是知道的。
她在副本中就注意到了，孝字莊中考生的死亡原因主要有兩種，一種是被吃掉，例如被老虎、蚊子吃掉的楊香和吳猛，另一種是被強行壓迫到爆體而亡，例如教室中因為沒有完成作業而喪命的林夢和頂撞老師的刀疤男。
而這兩種死亡的區別就在於情境。
前者是在《二十四孝》的情境下死亡的，而後者是在偏現代教育的校園中死亡的。
封建吃人啖血，新規壓迫致死。
《二十四孝》中的荒唐事暫且不提，在新的對於孝順的評判規則中，即使沒有按時完成作業是非正確的做法，也不應該就憑此簡單認定為「不孝」而付出生命的代價。
不過這道題並不需要後面深入的理解，成績下滑而被認定為不孝屬於新規壓迫，這道題的答案是B.爆體而亡。
十分鐘已經過半，段三齡迅速地看向下一題，又是一道判斷題。
【第六題（判斷題）：孝字莊是腐朽的、漆黑的、無藥可救的村莊！】
錯誤。
段三齡不出所料的看到了跟在判斷題後面的進階題。
【第七題（進階題）：孝字莊的希望在哪裡？】
24號電視台。
退出考試後段三齡才猛然意識到，當時在脖子後面差點弄死她的鬼怪並不是24台電視頻道里的，而是王裒的母親找上了門，而當時的第24號電視頻道上閃過的字跡不出意料應該是「正確的孝順觀」之類。
規則不允許看的第24號頻道，正是拯救整個村莊的希望。
【第八題（謎語題）：郭巨的兒子被埋了——打一諺語。 】
這個好猜，段三齡秒答：有錢能使鬼推磨。
郭巨本來打算埋掉兒子盡孝，但是因為挖到了金子所以改變了主意，而他的兒子也因此只在鬼門關前繞了一圈就回來了，這可不就是「有錢能使鬼推磨」嘛！
【第九題（解析題）：請解析「塞席爾太太」這 一人物的存在意義。】
古人云：「虎毒不食子」，古人又云：「易子而食」。
從同類這一層面來講，塞席爾太太在叢林中吃掉別人的孩子，是虎毒不食子，並間接證明了「不孝有三，無後為大」的愚規。而同理可得，冰湖中的漂流瓶是安全的，也正是因為所謂的漂流瓶其實是一尾形似玻璃瓶的魚，魚是水的孩子，再根據「虎毒不食子」理論，所以玻璃瓶里是安全的。
從異類層面來講，塞席爾太太與王裒之父之間是「易子而食」，塞席爾太太沒有孩子，於是把同類的孩子當做自己的孩子與鄰居王家交換來進行「易子而食」的儀式，王家收下了蛋，那麼王裒就是塞席爾太太的囊中之物，也正是因為這樣，塞席爾太太沒有吃到鄰居家的孩子，所以又把蛋拿走了。
段三齡緊了緊手心，又想到一回事。
雖然當時塞席爾太太說什麼「有男人的味道」「你不是乖孩子」，但事實上就算沒有這些，她也仍然會動手，而也正是因為有這些，塞席爾太太才在沒有抓到她之後將魔爪伸向了與她相關的隋安。
這下說來，隋安居然是受她牽連的！
最後一題是一如既往的保命送分題。
【第十題（主旨題）：請簡述你對於本次考試的主旨理解，溫馨提示，請遵循人間真善美噢~】
拒絕愚孝，人人有責。
倒計時將將歸零。
第22章 沃姆候1
【答題時間截止，請考生停止答卷。】
【監考老師正在閱卷中……】
【閱卷結束，考試成績已到帳，請注意查收。】
密閉的房間牆壁上出現了一個白色的光圈，段三齡越過光圈，回到了考試樓中。
學生卡上多出了一個考卷的小圖標，點開後可以查看歷史成績以及最新成績。
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