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文景深大多數時候，都是一位廢寢忘食，孜孜不倦，一心一意的好老師。
而僅有甜妹兒、小二黑、曉丫頭，三位高年級學姐，成為他口中常批評的對象。後來小二黑與曉丫頭變認真後，他也只能笑罵兩句『內心強大』的甜妹兒。
因為否管他怎麼笑罵，「學校大隊長」甜妹兒，都能迅速在山娃娃間，建立自己牢不可破的威信，並且在『強制輔導』山娃娃學習的方面，有特別強大的控制能力。
可以簡單用一句話表訴：小樣，不服咱倆干一架？
比學習比不過，比打架比不過，山娃娃們內心很受傷。唯一有點心裡安慰的是，『學第』山紳叔在國語課能夠比的過甜妹兒，而且自然課程也不差，屬於新晉學霸。
但這並沒有多大作用。
每日清晨上學，大家都會看到，山紳抱著方方正正的學板石，端端正正給文景深彎腰行禮後，都會笑眼彎彎對甜妹兒道：「甜甜侄學姐早！」
因為山紳他的數學天賦跟正常娃娃一樣。
甜妹兒是他『數學輔導小老師』，叫學姐總比叫老師的好，她可是比自己小的侄女，他心底的小算盤撥得嘩啦啦直響。
甜妹兒抬頭挺胸，很神氣回一句：
「三聲學弟好！」
學弟也是小弟，她老大的勢力範圍，已經參透全村的方方面面。說一句實話，有山紳在國語課自然課屁股後面跑，她對於學習，也稍微用心很多。
山紳很羨慕甜妹兒一呼百應的氣勢，而且總能跟村里娃娃們滾玩在一塊兒，嘻嘻鬧鬧，每天都很開心。
他也想這樣。
回家每天練大字的時候，都把類似『甜妹兒交際應酬寶典』觀察日子，用毛筆記錄認認真真下來，總有一天，他相信自己能夠研究透徹，變得跟她一樣受歡迎。
悄咪咪說一句，他毛筆字肯定比她寫的好得多，她可不會這個。但他偏不告訴她，自己興奮自己傻笑自己傻樂。
就問她氣不氣？
哼！
一點都氣、相反天天開心的甜妹兒覺得，文景深老師總喜歡懲罰她，是因為他缺少一個管理助手。
因為村里沒電，學生變得多，晚上他批改作業都用的是油燈，石板上的字跡幼稚，還不一定能認得出，時間一久，熏得臉上h鼻子裡全是黑糊糊。
怪不得文老師是近視眼，教書育人真的很不容易。
甜妹兒有時候會帶領高年級同學，幫他批改作業，而且每隔兩天，必有流動的小傢伙們，拿著浸濕的棉布，偷偷摸了幫他擦拭油燈玻璃罩上的黑灰色污漬。
對於文景深來說，甜妹兒不僅是『學校大隊長』，還快代替教導主任一職務，讓一五歲娃娃幫忙管理學生，這也是沒法子的事情，誰讓她領導能力強出天際。
因此，對於甜妹兒，他更是要嚴加管理，不得輕易放鬆，她要是將來長歪的話，那肯定是他自己的責任。
對於新學生山娃娃們來講，經常條件反射地想，『甜老大真厲害』、『甜老大這都會』、『甜老大讓我擦油燈，她看重我』、『甜老大說這個說那個』……可能一直持續到他們生兒育女、笑逗重孫。
至於學生的家長們：
……甜老大一句話，頂我們十句，本來想跟孩子念叨別人家的娃娃，這這這怎麼念的下去？！
六零飢餓年份，碧山學校的前身在一位名叫『葉甜甜』山娃娃老大的『治理』之下，教學順利進行。
在最高梅花樁上，叉腰的甜妹兒仰天大笑：「哈哈哈！我在碧山村可以橫著走哩！」
「傻兔崽子！」
＊＊
六零年春夏秋，長期的乾旱，使碧山村小河可以摸著石頭輕鬆過橋，處處都是或水腫或瘦弱的村民們，提著木桶、排著長隊，接必須飲用水的身影。
墳林里一個又一個新鮮出爐的包包，可能連棺材都沒有，一張草蓆捲起草草了事，人淚水都流乾枯了。
嚴重失水失墒鬆散脆弱的土地，裂開一個一個口子，猶如如久病之人，幾乎失去生命，徒留乾癟的糧食再繼續掙扎著。
大家只能這場大旱快些結束，好讓他們使得上勁兒。
六零年冬天，一場大雪突至。
村民們笑了，雪基本等於雨，有雪代表著未來的希望。
大雪停後，種花國的救災新政策也終於到了。
十一月，種花國發布關於《農村人民公社當前政策問題的緊急指示信》，信的內容分為十二條。
信中要求開展整風整社，徹底糾正「紅星主義壞風氣」、浮誇風和命令風。反對幹部特殊化、反對幹部引用私人、徇私舞弊、打罵群眾的作風。
村民們簡稱「反五風」。
文件里明確允許允許社員可以擁有自留地，以及一些小規模的家庭副業。
比如，有領導有計劃地恢復農村集市，活躍農村經濟，從各方面節約勞動力，加強農業生產第一線等等。
也就是說，這個時候，村民們可以擁有自己的土地，並且可在鎮上進行小規模的集市交易，可以買菜賣菜之類的。
富裕問題暫且不說，隊員們生命生存的問題，終於可以不掌握在隊長幹部手裡，尤其是那些不辦人事的幹部們。
比如冠山村類似的村落不在少數，這對大部分的農民，絕對是天大的好消息，他們可以擁有土地。
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而僅有甜妹兒、小二黑、曉丫頭，三位高年級學姐，成為他口中常批評的對象。後來小二黑與曉丫頭變認真後，他也只能笑罵兩句『內心強大』的甜妹兒。
因為否管他怎麼笑罵，「學校大隊長」甜妹兒，都能迅速在山娃娃間，建立自己牢不可破的威信，並且在『強制輔導』山娃娃學習的方面，有特別強大的控制能力。
可以簡單用一句話表訴：小樣，不服咱倆干一架？
比學習比不過，比打架比不過，山娃娃們內心很受傷。唯一有點心裡安慰的是，『學第』山紳叔在國語課能夠比的過甜妹兒，而且自然課程也不差，屬於新晉學霸。
但這並沒有多大作用。
每日清晨上學，大家都會看到，山紳抱著方方正正的學板石，端端正正給文景深彎腰行禮後，都會笑眼彎彎對甜妹兒道：「甜甜侄學姐早！」
因為山紳他的數學天賦跟正常娃娃一樣。
甜妹兒是他『數學輔導小老師』，叫學姐總比叫老師的好，她可是比自己小的侄女，他心底的小算盤撥得嘩啦啦直響。
甜妹兒抬頭挺胸，很神氣回一句：
「三聲學弟好！」
學弟也是小弟，她老大的勢力範圍，已經參透全村的方方面面。說一句實話，有山紳在國語課自然課屁股後面跑，她對於學習，也稍微用心很多。
山紳很羨慕甜妹兒一呼百應的氣勢，而且總能跟村里娃娃們滾玩在一塊兒，嘻嘻鬧鬧，每天都很開心。
他也想這樣。
回家每天練大字的時候，都把類似『甜妹兒交際應酬寶典』觀察日子，用毛筆記錄認認真真下來，總有一天，他相信自己能夠研究透徹，變得跟她一樣受歡迎。
悄咪咪說一句，他毛筆字肯定比她寫的好得多，她可不會這個。但他偏不告訴她，自己興奮自己傻笑自己傻樂。
就問她氣不氣？
哼！
一點都氣、相反天天開心的甜妹兒覺得，文景深老師總喜歡懲罰她，是因為他缺少一個管理助手。
因為村里沒電，學生變得多，晚上他批改作業都用的是油燈，石板上的字跡幼稚，還不一定能認得出，時間一久，熏得臉上h鼻子裡全是黑糊糊。
怪不得文老師是近視眼，教書育人真的很不容易。
甜妹兒有時候會帶領高年級同學，幫他批改作業，而且每隔兩天，必有流動的小傢伙們，拿著浸濕的棉布，偷偷摸了幫他擦拭油燈玻璃罩上的黑灰色污漬。
對於文景深來說，甜妹兒不僅是『學校大隊長』，還快代替教導主任一職務，讓一五歲娃娃幫忙管理學生，這也是沒法子的事情，誰讓她領導能力強出天際。
因此，對於甜妹兒，他更是要嚴加管理，不得輕易放鬆，她要是將來長歪的話，那肯定是他自己的責任。
對於新學生山娃娃們來講，經常條件反射地想，『甜老大真厲害』、『甜老大這都會』、『甜老大讓我擦油燈，她看重我』、『甜老大說這個說那個』……可能一直持續到他們生兒育女、笑逗重孫。
至於學生的家長們：
……甜老大一句話，頂我們十句，本來想跟孩子念叨別人家的娃娃，這這這怎麼念的下去？！
六零飢餓年份，碧山學校的前身在一位名叫『葉甜甜』山娃娃老大的『治理』之下，教學順利進行。
在最高梅花樁上，叉腰的甜妹兒仰天大笑：「哈哈哈！我在碧山村可以橫著走哩！」
「傻兔崽子！」
＊＊
六零年春夏秋，長期的乾旱，使碧山村小河可以摸著石頭輕鬆過橋，處處都是或水腫或瘦弱的村民們，提著木桶、排著長隊，接必須飲用水的身影。
墳林里一個又一個新鮮出爐的包包，可能連棺材都沒有，一張草蓆捲起草草了事，人淚水都流乾枯了。
嚴重失水失墒鬆散脆弱的土地，裂開一個一個口子，猶如如久病之人，幾乎失去生命，徒留乾癟的糧食再繼續掙扎著。
大家只能這場大旱快些結束，好讓他們使得上勁兒。
六零年冬天，一場大雪突至。
村民們笑了，雪基本等於雨，有雪代表著未來的希望。
大雪停後，種花國的救災新政策也終於到了。
十一月，種花國發布關於《農村人民公社當前政策問題的緊急指示信》，信的內容分為十二條。
信中要求開展整風整社，徹底糾正「紅星主義壞風氣」、浮誇風和命令風。反對幹部特殊化、反對幹部引用私人、徇私舞弊、打罵群眾的作風。
村民們簡稱「反五風」。
文件里明確允許允許社員可以擁有自留地，以及一些小規模的家庭副業。
比如，有領導有計劃地恢復農村集市，活躍農村經濟，從各方面節約勞動力，加強農業生產第一線等等。
也就是說，這個時候，村民們可以擁有自己的土地，並且可在鎮上進行小規模的集市交易，可以買菜賣菜之類的。
富裕問題暫且不說，隊員們生命生存的問題，終於可以不掌握在隊長幹部手裡，尤其是那些不辦人事的幹部們。
比如冠山村類似的村落不在少數，這對大部分的農民，絕對是天大的好消息，他們可以擁有土地。
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