第68頁
季暄還記著顧辭舟不回自己信的仇，因此並不理會顧辭舟。
這也就出現了季暄在古代時夢中夢到的那個場景。
顧辭舟幫他逃課參加《閃光少年》的選拔，還承諾季暄出道了買他的專輯，兩人重歸於好。
想到顧辭舟，季暄就不禁想起了薛聽寒，他當時會對薛聽寒親近，除了薛聽寒當時救了他的命，也是有薛聽寒的聲音與顧辭舟十分相似的原因。
在陌生的世界裡，有一個人身上能夠具有自己之前熟悉人的某些特質，這於當時眾叛親離的季暄而言無疑是救命稻草一般的存在。
可惜薛聽寒最終卻……
季暄搖搖頭，不再想之前的那些傷心事。他現在已經回來了。
時刻關注著季暄情緒的季母，在看到季暄突然暗淡了一瞬的目光，立即問道：「暄暄是不喜歡這里嗎？」要是不喜歡他們就不進去了。
他們今日的一切都要以季暄為主。
季暄搖頭：「沒有，我很喜歡這里。」
季暄這話可不是為了哄季母開心，他確實很喜歡海洋館的環境。
北城的這座海洋館是海底沉浸式的，整座海洋館就像是在大海中挖了一個玻璃隧道，走在隧道中，上下左右都能欣賞到海洋美景。
都說萬物生於水中，置身在一片蔚藍清澈的海水之下，會讓季暄覺得很安心。
季暄一家人緩緩地走在海洋館的廊道里，欣賞著玻璃外的海中美景。
同樣欣賞到這震撼美景的還有看著光幕的古人。群臣被皇帝趕出寢殿，他們無事可做，只好看著天上的光幕，光幕中每日都能給他們帶來震撼，他們本以為能夠習慣，可當他們看著光幕里的海下世界還是忍不住驚嘆。
在水中開闢出一條玻璃廊道供人欣賞，就算是東陵最厲害的能工巧匠聚集在一起，也是做不出來的。
更何況那水中各式各樣的海洋生物也不是容易捉的，很多他們都還是頭一次見，可天上的那個世界卻將這些珍奇的海洋生物放在水中隨意欣賞。
這一刻，很多人腦海中不僅有了一個念頭——
難道光幕中的世界就是天堂？季暄沒有下地獄，反而是羽化登仙了！
離開海洋館，季暄一家人繼續行進。海洋館的下一站是科技園。
季暄一家人來的趕巧，今日科技園正好有一場市青少年科技成果展示會。
國家一直以來都大力推展科技創新，更是鼓勵中小學生青少年進行科技創新，因此每隔一段時間，全市的各個中小學都會在學校的組織下來這里參觀學習，有些孩子甚至還能研究出自己的小發明拿過來展覽。
看著台上的孩子們展示自己的小發明，季母突然開口道：「我記得咱們暄暄是不是也參加過這個，還得獎了呢，暄暄發明的是什麼來著……」
聽季母提起這件事，季暄似乎是想到了什麼，他趕緊道：「不值一提！」
想起自己的小發明，季暄只覺得往事不堪回首。
季暄小時候上過兩所小學。
第一所是當地示範級的公立重點小學，這所小學錄取的學生基本上就是全市幼升小前面的那批。
季家父母將季暄送到這里上學是為了讓季暄從小多交些優秀的朋友。
不過作為公立的重點小學，這所小學是很卷的，課程進度也比正常小學快很多，比如一年級的學生就已經開始學二年級甚至三年級的知識了。
課程進度快，就代表著課業繁重，加上老師的嚴格要求，一個小學生的作業量能讓孩子寫到深夜。
季暄小學二年級時，學校的英語老師經常罰學生抄寫，背錯一個句子就罰抄課文百遍的那種，季暄不想抄寫，為了省事，他就發明了一個自動抄作業的機器。
他這抄作業機效果不錯，不僅速度可以，還能模仿季暄本人的字跡，要不是因為每一行的字跡一模一樣，老師都差點兒沒發現出來。
不過老師畢竟是老師，眼光還是毒辣，英語老師將季暄用機器投機取巧寫抄寫的事情告訴了家長，還讓家長有空來一趟。
當時季父還在管理著季家的產業，因此去的人是季母。
季母到達學校的時候，季暄正被老師數落著，甚至直接上升到人品問題。
看著自家孩子被老師懟到牆角，當著一眾學生面前大聲責罵，從人品到人格通通數落個遍，而小小的季暄就只能低著頭縮在牆角掉眼淚兒，季母連忙將兒子拉到身後。
「我們家孩子偷機取巧是不對，我和他爸爸會批評，但這不是您當著這麼多人的面羞辱他的理由。」
說完，季母就拉著季暄回家了。
路上，季母先是將季暄教育了一番，聽媽媽溫聲細語的講道理，季暄伸出肉嘟嘟的手指發誓再也不會了。
「老師會不會討厭我？」
季暄有些擔憂的問季母，對於小學生而言，不被老師喜歡是一件很可怕的事情。
一個班級就像是一個小群體，而老師是這個群體的領導，小學生大多簡單，老師不喜歡誰，他們就跟著不喜歡誰。
Tips：如果覺得不錯，記得收藏網址 或推薦給朋友哦~拜託啦 (>.<)
<span>： | |