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舒游意：「……」
宋浮雲本想躲幾天，等舒游意三分鐘熱度下去了說不定就不想學了，但第二天舒游意看他做完了作業和一章節的競賽習題，開始三催四請地說要教他彈琴。
「教吧教吧。」宋浮雲也是服了他了，「但話要提前說好，不管是學還是教都不能影響學業，不然免談。」
舒游意這會兒很好說話：「你要學習的時候我肯定不打擾你。」他看了看鋼琴房的布局，很空曠，應該適合學散打，又問：「要不你先教我？」
宋浮云：「還是別了，我怕你學完就沒力氣教我了。」
舒游意：「……」
這個點天已經暗了，舒游意去開了燈，先給了宋浮雲兩本書，說：「樂理方面的知識你有空的時候可以自己看，我就不單獨說了，這種比較偏理論的我可能也說不好。另一本是我入門的時候用的鋼琴教程，比較經典，你入門階段也都用這本就行。」
宋浮雲拿過來翻了兩下，點點頭，舒游意又說：「我先教你彈鋼琴的坐姿和手型。」
舒游意打開琴蓋，看宋浮雲站在一旁，他把凳子讓出來，說：「你坐吧。」
宋浮雲猶豫了一下，走過去坐下，舒游意站在一邊說：「一般我們坐在凳子的二分之一或三分之一處，因為腳是演奏中的一個重要支點，這樣坐方便穩定身體重心。腰自然挺直，但不要繃直，全身放鬆，身體微前傾，方便將力量傳到自己的手指。」
舒游意還在變聲期，聲音總帶一點啞，他很認真地觀察著宋浮雲的姿勢，看他很容易就掌握了要點，便繼續說：「前臂與上臂大致是90度，手指彎成一種半圓形的狀態，可以想像自己手裡握著一個雞蛋的感覺，大拇指不能在琴鍵外……」
平時看著挺沒耐心的人做起老師來居然極有耐心，宋浮雲也有些驚訝，而且舒游意當真用了心，看他有不對的地方會捏著他的手調整手型。
說明舒游意很喜歡彈琴，與彈琴有關的一切對他來說都是愉悅的事，所以教別人彈琴也會讓他獲得滿足感。
宋浮雲對身體重心、支點之類的很了解，要領一點就通，做事又一絲不苟的，學會了就懂得自己注意姿勢和手型，舒游意沒在這上面多花時間，指著琴鍵先教他認中央C，找到了Do音，然後挨個講過去。
對於幾乎沒有任何樂理知識基礎的宋浮雲來說，認完琴鍵他就有點迷糊了，但好在他記性好，硬記倒也能記得差不多，舒游意就教了他一點基本指法。
教太多一下也消化不了，宋浮雲自己嘗試了一下初級的指法，突然想到舒游意全程都站在一邊站了一個多小時，頓時有些不好意思，站起來說：「你坐著休息會兒吧，我先去喝點水。」
舒游意坐下隨便彈了首曲子，等他回來就興致勃勃地說：「輪到你教我了，我們先學什麼？」
這人還真是亢奮，宋浮雲無奈一笑，說：「散打對身體機能要求蠻高的，其實一般都要配合著練體能，你要是真想學，多健身，尤其要練手臂和腿部力量，散打就是靠手或者腿發力，沒有力量就沒有殺傷力。」
但他猜舒游意應該沒這個耐心好好練，所以他的態度也很無所謂，況且他不像舒游意是真心熱愛彈琴，他不存在任何熱愛和興趣，也無法從教學裡得到滿足和成就感。
他自己對這件事沒有好感，也就覺得學這東西不務正業，還可能滋長叛逆小孩的爭強鬥狠心思，從一開始就沒想著好好教，滿足一下舒游意的中二想法就行了。
因而他大概提了些鍛鍊體能的方法和技巧，就直接教舒游意最簡單的拳法了，反正舒游意不就是想學這個嗎？
「散打最基本的拳法就是直拳，又叫沖拳，沒什麼花里胡哨的動作，就是快准狠。以左沖拳為例，身體重心在你出拳的時候從後腳移至前腳，藉助你的腰和髖骨的力量帶動左半邊身體轉動，再以肩膀的力量帶動拳頭的力量。」當年教練教宋浮雲時方法大多簡單粗暴，現在要他揉碎了慢慢講還真有些困難，他一邊想一邊講，語速比平常慢，「動作要快，不要讓對手反應過來，動的幅度別太大，不然自己容易失去平衡。」
舒游意按他的說法擺了動作試了一下，問：「這就是你當時那一招？」
「哪一招？」宋浮雲不記得自己都是怎麼打的了，「從樓上跳下來之後？」
「對啊。」舒游意一拳揮到宋浮雲臉側停住，「你一拳就砸一個人太陽穴上去了。」當場把他嚇到了。
「打太陽穴很危險，別輕易打。」宋浮雲不忘囑咐，「應該說打哪裡都有風險，別閒著沒事跟別人打架。」
舒游意：「知道了，你已經說了好幾遍了。」
宋浮雲心想：還不是看你不靠譜，要是哪天你跟人打架還說這招是我教的，舒文揚不得剁了我？
作者有話說：
小舒——愛崗敬業好老師
小宋——糊弄學大師
小宋：管孩子真煩，今日恐婚恐育小技巧get
小舒：盯——（所以以後你彎了）
第17章 第十七樂章
「右沖拳是轉你的後腳，同時轉腰，肩膀的力量帶動手肘的力量，手肘的力量再到達拳頭，右手現在是你的後手，所以更要注意身體平衡，出手迅速，靠一瞬間的爆發力，可以嘗試利用後腳蹬地時的反作用力。」宋浮雲抬抬下巴，「最基本的都很簡單，但力量不好掌控，你要是理解了就對我出拳。」看舒游意還有點猶疑，他平淡道：「別緊張，你肯定打不到我。」