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一開始還有些緊張，越說到後來，岳紅旗越興奮，到最後，連手稿也不要了，連同時櫻給他準備的東西一起放到桌角上。
林老師隨手拿起來，一開始瞧見筆記上的內容時，還沒有太在意，卻是越往下看越精心——
嗯，這幾個公式套著用，確實是他們數學上經常給學生出的陷阱題……
還有這個題型，可不是和剛考過的一模考試最後一個大題題型一致……
這麼一看不打緊，竟是連正在發炎的岳紅旗都忘到腦後了——
這樣詳實而又有針對性的知識點兒整理，對他們文科班的學生尤其是高三的學生，幫助有多大簡直是一望可知。
一直到熱烈的掌聲在班上響起，林老師才回過神來。等班會結束後，卻是並沒有把時櫻的筆記還給岳紅旗，甚至還去時櫻那兒，詢問她還有沒有。
時櫻也沒有藏私的意思，就把手邊的幾份筆記也給了林老師。
林老師隨即拿著回了辦公室。
這會兒各班班主任都是剛結束班會，辦公室正熱鬧著呢，瞧見林老師拿了一疊筆記進來，大家還有些奇怪，結果林老師直接邀請其他人過去：
「你們快看看，我發現了什麼寶貝……」
林老師雖然是活潑的性子，卻因為老師的身份，一向還算沉穩，這會兒突然開心的和小孩子似的，其他老師也是好奇不已。
等圍過去從林老師手中拿過時櫻的筆記，先是被上面宛若列印出來的工整字體給驚艷了一下：
「這卷面，老師想不給滿分都難。」
所謂外行看熱鬧，內行看門道，其他人誇讚字好的時候，數學老師已經開始拍案稱奇：
「哎呦，公式定理還可以這麼記嗎？」
「還別說，這中記憶方法雖然有投機取巧的嫌疑，卻不是一般的效果好……」
「這筆記，對班裡基礎不好的學生作用小不了……」
「那是，」林老師百忙之中接過話題，「知道我們班岳紅旗為什麼進步這麼大嗎？就是因為林時櫻給了他這個……」
語氣中不是一般的驕傲。
「可別覺得那些太簡單了，我跟你們說啊，我這里還有呢……」
把時櫻留給自己的筆記遞過去：
「你們瞧，這是林時櫻自己用的……」
林老師簡直懷疑，林時櫻同學的腦子時怎麼長的呢，怎麼就會想到，把知識點這麼著給串聯起來的？
要知道那些東西，他們也是都講過的，而且別時櫻寫的還更深更透，卻是沒人想過，把知識點兒串起來識記——
林老師自然不知道，時櫻整理的這些，根本就是後世無數名師針對高考研究了多少年總結出來的精華。
邊感慨著邊隨手抽出歷史方面的筆記遞給旁邊一位老教師：
「陳老師您看，這還有歷史的……我聽岳紅旗的意思，林時櫻同學對各科都有所總結……」
相較於數學，歷史識記內容無疑更有趣識記起來也更容易。什麼五胡十六國的口訣了，二十四朝代的順口溜了，竟是短短一張紙，就涵蓋了超級多的內容。
饒是見多識廣的歷史老師也看得目瞪口呆。
正熱鬧間，教務處主任從外面進來：
「不是下班了嗎，你們怎麼還都沒有走？」
大老遠就聽見這間辦公室熱熱鬧鬧的說話聲。他可不是忍不住好奇，想要過來看看？
「有大寶貝，」陳老師明顯還興奮著呢，直接把手裡的筆記遞給他，「嚴主任你也是教歷史的，瞧瞧這個……」
還不住感慨：
「現在的孩子，真是了不得，了不得……真是長江後浪推前浪啊……」
難得讓一向嚴肅的陳老師發出這樣的感慨，嚴主任無疑更加好奇，等接過時櫻的筆記，嚴主任受到的震撼絲毫不比陳老師少。更甚者作為一個學校的教導主任，他看得更遠，也想的更多：
「哎呦，林老師，這麼好的東西，可不能光你們一個班獨享啊，我看應該印出來，讓其他班也看看……」
嚴主任甚至已經能想象到，有了這個秘密武器後，到高考時，他們學校的成績得提高多少。
「您的意思是，所有人都印一份？」林老師明顯就有些猶豫，「也不是不好，就是吧，這些東西全都是林時櫻私下裡總結的，想來也定然花費了無數心血的……」
要是就這麼著給搶走了，雖然是有益於全校同學，可總覺得有些不地道。
「你的意思是，擔心林時櫻同學會不答應？」
「倒也不是。」林老師搖頭，「林時櫻同學性子很豁達的的，就是覺得，她也付出了不少心血……」
「這個你不用擔心，」嚴主任當即表態，「本身這麼多東西呢，要全都列印出來，學校財政上也有些緊張，咱們到時候就像訂報紙似的，向各班征訂，誰想要，就讓他們出錢，到時候在成本的基礎上，每份多收一部分，多收的那些就交給林時櫻同學……」
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