第215頁
而這個拉拽的方向，都是垂直向下的。
方向很好理解，可以拿個線，線的另一端綁上石頭，會發現這條線永遠是筆直筆直地，向著正下方。】
「原來是這個道理！」
扶蘇伸手把一個果子托舉在手上，然後鬆手，果子往地下掉。
「天書是怎麼想到的呢？」扶蘇感慨，這件事是在把大家都習以為常的事情，再換個角度解釋一遍。
果子有重量，果子會掉。
果子有重力，受到地球的吸引，於是掉。
像是在配合扶蘇的疑問一樣，天書適時地放出來「牛頓和蘋果」。
有的人，被蘋果砸了一下，都能發現出這麼重要的理念，可見人和人的差距，確實比人和狗都大。
【物體受到重力，要保持平衡，自然有重心這個概念。
重心的位置，不僅和物體的重量有關係，還與大小有關，長的不規則的東西，重心也會有所偏移。】
這一點，沒有人比上陣殺敵的人更了解了。
準確來說，是騎兵，騎在馬上要保持平衡，是需要找到自己身體的重心的，還特別不好找。
趙雲看著天書，總感覺透過天書看到的是自己剛剛學騎馬，學馬術的時候，從馬上摔下來的樣子，可疼了，記憶歷久彌新。
趙雲現在還在諸葛亮這裡，沒想到吧？
諸葛亮暫時沒有挪窩的打算，但是有見劉備一面的打算，通過
趙雲寄了信給劉備，想了解一下這個人。
當然，並不一定是了解了就要挪窩，他是個很認真負責的人，即使製作火藥的主力並不是自己，但是答應了就不會輕易食言。
這一點想必看過《出師表》的人都發現了，劉備自然也能接受。
甚至，在接到諸葛亮的信的時候，之前三顧茅廬，但是主人不在家的憤懣不平，一直找不到合適的謀士的心酸，一下子就跟都失蹤了一樣。
劉備看著信，信了講了諸葛亮和曹操簽訂的約定，替曹操製作火藥，但是曹操得把這個技術公開給其他勢力，這勢力就有我劉備！
雖然，之前錯過了，但是諸葛軍師，果然心裡有我！
劉備美美地自己給自己洗腦，且卓有成效。
雖然諸葛亮的目的，是讓大家都有製作火藥的實力，並且能因此對火藥的使用產生敬畏，將這個不要頻繁地在戰場上使用，太有傷天和了。
【該怎麼確定物體的重心呢？
如果是我們能拎的起來的東西，那很好辦，比如說一個不規則的石頭，像這樣，我們把它垂直地綁著，通過甲點把石頭掛起來，而甲乙這條線，就是石頭的重心必定經過的線。在這個基礎上再找到話，在石頭的表面任選一點丙，通過丙點再次掛起來，這下子會發現丙丁這條線會和甲乙有交點，這個交點就是石頭的重心。
而我們在作圖的情況下，可以用線段來畫力，線段是有向線段，垂直向下，代表著力是往下運作的，而後根據線段的間隔，一格是多少的力，有幾格之類的，都很簡潔明了。
這個畫圖的方法是力的圖示。】
圖畫的很可愛，也很鮮明，本身有點學識的騎手，一目了然。
甚至能自動把石頭替換成自己，不斷動著的烈馬，和馬上需要保持平衡的自己。
【講過了重力，下一步是彈力。
彈力大家也有所接觸，比如說，君子六藝就離不開射箭，彎弓射箭，拉開的弓箭，離弦之箭受到的力氣中就有拉力。
這很好理解吧，力的作用是相互的，我們拉開了弓，產生了拉力，這個拉力作用到了弓箭上，弓箭就這麼發射出去了。
而弓箭一般啊都是有自己的力氣設置的，比
如能拉滿是多少石的力氣這樣的，很標準的和拉力有關的教學工具了。
物體在力的作用下，會發生「形變」，這種變化或大或小，也很正常，依舊是用彎弓射箭來表示，拉滿弓，給出去的拉力，肯定是比較大的形變，也會有大一點的拉力，而沒有拉開的弓，給出的拉力也就很小。
拉力和另一種力量，彈力也很難分割開來，發生形變的東西恢復，那就有彈力。
比如我們把弓拉滿弦，這其中發生了形變，必定會造成拉力。
這裡面的拉力，是手對弓的，弓對箭矢的力是彈力。
彈力會給原來的物體造成形變，就是說，本來筆直的弓因為拉力的作用直接彎曲，造成了形變。
變化的是弓弦，這種變化能夠恢復，比如原模原樣從被拉來的狀態，恢復成了原來哪種，平時也不彎曲的狀態，筆直地。
能恢復，那麼就是彈性形變，如果啊，力氣太大，弓弦直接被我們拉斷了，斷了還能恢復嗎？那顯然是不能了，在沒斷之間的數據，就是彈性數限度。
也挺好理解，發生形變到破壞這段穩定關係之間的交流被大家都聽懂了。
拉斷了弓，說明突破彈性形變的極限了，沒有拉斷，還是這個彈性形變的限制內，甚至外面也已經被它管控，即使是沒有多大用，還是能稍稍留有餘地的。】
彈力對大家來說也是很顯而易見，知道的東西，只不過大家不知道，是彈力造成的而已。
用這樣的專業術語，把生活中的各種事都能解釋地透，突然就感覺大家也都一樣。
方向很好理解，可以拿個線，線的另一端綁上石頭，會發現這條線永遠是筆直筆直地，向著正下方。】
「原來是這個道理！」
扶蘇伸手把一個果子托舉在手上，然後鬆手，果子往地下掉。
「天書是怎麼想到的呢？」扶蘇感慨，這件事是在把大家都習以為常的事情，再換個角度解釋一遍。
果子有重量，果子會掉。
果子有重力，受到地球的吸引，於是掉。
像是在配合扶蘇的疑問一樣，天書適時地放出來「牛頓和蘋果」。
有的人，被蘋果砸了一下，都能發現出這麼重要的理念，可見人和人的差距，確實比人和狗都大。
【物體受到重力，要保持平衡，自然有重心這個概念。
重心的位置，不僅和物體的重量有關係，還與大小有關，長的不規則的東西，重心也會有所偏移。】
這一點，沒有人比上陣殺敵的人更了解了。
準確來說，是騎兵，騎在馬上要保持平衡，是需要找到自己身體的重心的，還特別不好找。
趙雲看著天書，總感覺透過天書看到的是自己剛剛學騎馬，學馬術的時候，從馬上摔下來的樣子，可疼了，記憶歷久彌新。
趙雲現在還在諸葛亮這裡，沒想到吧？
諸葛亮暫時沒有挪窩的打算，但是有見劉備一面的打算，通過
趙雲寄了信給劉備，想了解一下這個人。
當然，並不一定是了解了就要挪窩，他是個很認真負責的人，即使製作火藥的主力並不是自己，但是答應了就不會輕易食言。
這一點想必看過《出師表》的人都發現了，劉備自然也能接受。
甚至，在接到諸葛亮的信的時候，之前三顧茅廬，但是主人不在家的憤懣不平，一直找不到合適的謀士的心酸，一下子就跟都失蹤了一樣。
劉備看著信，信了講了諸葛亮和曹操簽訂的約定，替曹操製作火藥，但是曹操得把這個技術公開給其他勢力，這勢力就有我劉備！
雖然，之前錯過了，但是諸葛軍師，果然心裡有我！
劉備美美地自己給自己洗腦，且卓有成效。
雖然諸葛亮的目的，是讓大家都有製作火藥的實力，並且能因此對火藥的使用產生敬畏，將這個不要頻繁地在戰場上使用，太有傷天和了。
【該怎麼確定物體的重心呢？
如果是我們能拎的起來的東西，那很好辦，比如說一個不規則的石頭，像這樣，我們把它垂直地綁著，通過甲點把石頭掛起來，而甲乙這條線，就是石頭的重心必定經過的線。在這個基礎上再找到話，在石頭的表面任選一點丙，通過丙點再次掛起來，這下子會發現丙丁這條線會和甲乙有交點，這個交點就是石頭的重心。
而我們在作圖的情況下，可以用線段來畫力，線段是有向線段，垂直向下，代表著力是往下運作的，而後根據線段的間隔，一格是多少的力，有幾格之類的，都很簡潔明了。
這個畫圖的方法是力的圖示。】
圖畫的很可愛，也很鮮明，本身有點學識的騎手，一目了然。
甚至能自動把石頭替換成自己，不斷動著的烈馬，和馬上需要保持平衡的自己。
【講過了重力，下一步是彈力。
彈力大家也有所接觸，比如說，君子六藝就離不開射箭，彎弓射箭，拉開的弓箭，離弦之箭受到的力氣中就有拉力。
這很好理解吧，力的作用是相互的，我們拉開了弓，產生了拉力，這個拉力作用到了弓箭上，弓箭就這麼發射出去了。
而弓箭一般啊都是有自己的力氣設置的，比
如能拉滿是多少石的力氣這樣的，很標準的和拉力有關的教學工具了。
物體在力的作用下，會發生「形變」，這種變化或大或小，也很正常，依舊是用彎弓射箭來表示，拉滿弓，給出去的拉力，肯定是比較大的形變，也會有大一點的拉力，而沒有拉開的弓，給出的拉力也就很小。
拉力和另一種力量，彈力也很難分割開來，發生形變的東西恢復，那就有彈力。
比如我們把弓拉滿弦，這其中發生了形變，必定會造成拉力。
這裡面的拉力，是手對弓的，弓對箭矢的力是彈力。
彈力會給原來的物體造成形變，就是說，本來筆直的弓因為拉力的作用直接彎曲，造成了形變。
變化的是弓弦，這種變化能夠恢復，比如原模原樣從被拉來的狀態，恢復成了原來哪種，平時也不彎曲的狀態，筆直地。
能恢復，那麼就是彈性形變，如果啊，力氣太大，弓弦直接被我們拉斷了，斷了還能恢復嗎？那顯然是不能了，在沒斷之間的數據，就是彈性數限度。
也挺好理解，發生形變到破壞這段穩定關係之間的交流被大家都聽懂了。
拉斷了弓，說明突破彈性形變的極限了，沒有拉斷，還是這個彈性形變的限制內，甚至外面也已經被它管控，即使是沒有多大用，還是能稍稍留有餘地的。】
彈力對大家來說也是很顯而易見，知道的東西，只不過大家不知道，是彈力造成的而已。
用這樣的專業術語，把生活中的各種事都能解釋地透，突然就感覺大家也都一樣。