第120頁
「連『的』都不能錯嗎？」宋以橋問。
「一字不差的話，比較安心。」沈貼貼抓抓頭。
「我平時不這樣。」沈貼貼怕自己在宋以橋心裡的形象受損，手忙腳亂地解釋，「我做學術匯報非常熟練的，因為提綱出自我本人之手，而且講話時也沒人打斷……」
「算了，你去忙你的，我自己再背會兒。」他非常懊喪，悶聲說。
「沈老師當然沒問題。」宋以橋安撫般揉了揉沈貼貼的腦袋，低聲叮囑，「有需要就叫我。」
人體工學椅滑動，宋以橋收好心，坐到一張擺著多軌磁帶切錄機的工作檯前，開始進行工作。
70年代的多軌磁帶切錄機外型類似復古行李箱。如果有人打開行李箱，第一眼便能看見兩個扁狀圓盤，模樣酷似膠片電影放映盤。
宋以橋將選好的磁帶纏上圓盤，正常播放幾秒音樂，暫停，挑出不需要的部分，用小刀割去。缺失的時間就由長度相等的空白膠帶填補。
他滑動轉盤時發出類似打碟的滑音，足以引起一人一貓的好奇。
「你在做什麼呀？」沈貼貼走過來，從宋以橋背後環住他的脖子，壓得對方身形一沉。
「磁帶拼接。」
「跟畢業設計有關嗎？」
宋以橋表示肯定。
「說起來，」沈貼貼眼睛轉了一圈，回憶道，「你之前告訴我要用我的聲音建模，理由也是打算用在畢設里，再具體的你就不跟我講了。」
他湊到宋以橋耳邊嘀咕：「你又要給我準備驚喜啊？」
宋以橋但笑不語。
沈貼貼鬆開宋以橋，站直身子，十足老成地說：「宋以橋，我勸你不要這樣。」
「哦？」
「按照往常，你的驚喜只有兩個結果。要麼被人或電話打斷，要麼陰差陽錯地送不到我手上。」
沈貼貼越來越會說了，宋以橋啞然失笑，不得不告饒：「好，好，那我透露給沈老師一點點。」
宋以橋鑽進桌底，從紙箱中找出一盤磁帶，拿到沈貼貼面前，晃了晃。
「牛津英語課本……配套磁帶？」沈貼貼逐字念出磁帶上印的字。
五指一動，宋以橋將手裡的東西翻個面，露出磁帶表面上粘著的標籤。貼紙陳舊發黃，經年累月，上面的字跡早已模糊不清。
「獻給……」沈貼貼眯著眼睛努力辨認，「獻給迷宮人的花束……」
語畢，驚喜如電擊般貫穿了沈貼貼的身體，他雙目灼灼地望向宋以橋。
「前幾天理東西的時候翻到的。」宋以橋很享受沈貼貼投給他的熱切目光，「不過不是沈老師聽到的那個版本。」
在沈貼貼的注視下，宋以橋有條不紊地把磁帶推進老式錄音機內。
他將摁下播放鍵的機會讓給沈貼貼。
「咔噠」輕響，在沈貼貼稍許變快的心跳聲中，磁帶走過一段沙沙的空白，隨後響起一道亢奮的女聲。
「咳咳。」那女聲自說自話道，「前幾天宋漂亮跟我打賭賭輸了……」
「林果？」磁帶音質差，沈貼貼認真分辨，以口型問。
宋以橋微笑著點頭。
「今天晚上他唱啊，我休息。」林果說。
嘈雜的背景聲里傳來一道幸災樂禍的男聲：「晚上底下觀眾一瞅，喲，這樂隊怎麼貝斯手當主唱啊，可牛逼壞了。」
「章懷一。」宋以橋和沈貼貼異口同聲。
「你們打算聊到什麼時候才開始排練。」嘰嘰喳喳的聊天聲中，插入另一句略顯惱羞成怒的男聲。
沈貼貼霍地轉頭，宋以橋坦然迎上沈貼貼的目光。
「是我。」他說。
沈貼貼的心由於聽見十七歲宋以橋的聲音的而變得更滿。他情不自禁去尋找宋以橋的熱度，勾住對方的手指。
磁帶接著播放，三人的嬉笑怒罵戛然而止，安靜幾秒，背景噪聲陡地增強，愈發吵鬧。
他們大概換了個地方，聽起來像酒吧。
錄音機當時擺在舞台地上，收音效果不好，腳步聲和台下觀眾的叫喊此起彼伏，時而蓋過他們調音的響動。
林果的開場白每次都很好笑，她講完最後一句話，跟宋以橋換了位置。
笑聲和口哨聲驀地消失，靜默片刻後，《獻給迷宮人的花束》的前奏奏響。
沈貼貼已經準備好當搖頭晃腦小鸚鵡了，宋以橋卻莫名按下暫停鍵。
沈貼貼眼裡全是大大的問號。
「很少有貝斯手當主唱的樂隊。」宋以橋佯裝客觀公正地評價，「歌曲的貝斯線大多時候跟主旋律不一樣。貝斯手要做到嘴裡唱的跟手裡彈的不同，很難。」
沈貼貼似懂非懂地點點頭。
「而且對於律動很強的歌曲來說，貝斯是整首歌節奏的核心，其它聲部全參考貝斯調整節拍。」宋以橋補充，「貝斯不穩，那歌就毀了。」
「嗯嗯。」
宋以橋該講的都講完了，手指停在錄音機上一點一點的，磨磨蹭蹭，就是不肯再放錄音。
「怎麼了？」沈貼貼關心道。
宋以橋錯開眼神，沉默半晌，艱難道：「我當時彈錯了幾個音。」
三十三歲的宋以橋依然會對「十七歲的宋以橋在沈老師面前犯錯」這件事而感到丟臉。
「你以為這是什麼音質？我又聽不清貝斯的聲音。」沈貼貼不慣著他，連聲催促，「你快放。」
「一字不差的話，比較安心。」沈貼貼抓抓頭。
「我平時不這樣。」沈貼貼怕自己在宋以橋心裡的形象受損，手忙腳亂地解釋，「我做學術匯報非常熟練的，因為提綱出自我本人之手，而且講話時也沒人打斷……」
「算了，你去忙你的，我自己再背會兒。」他非常懊喪，悶聲說。
「沈老師當然沒問題。」宋以橋安撫般揉了揉沈貼貼的腦袋，低聲叮囑，「有需要就叫我。」
人體工學椅滑動，宋以橋收好心，坐到一張擺著多軌磁帶切錄機的工作檯前，開始進行工作。
70年代的多軌磁帶切錄機外型類似復古行李箱。如果有人打開行李箱，第一眼便能看見兩個扁狀圓盤，模樣酷似膠片電影放映盤。
宋以橋將選好的磁帶纏上圓盤，正常播放幾秒音樂，暫停，挑出不需要的部分，用小刀割去。缺失的時間就由長度相等的空白膠帶填補。
他滑動轉盤時發出類似打碟的滑音，足以引起一人一貓的好奇。
「你在做什麼呀？」沈貼貼走過來，從宋以橋背後環住他的脖子，壓得對方身形一沉。
「磁帶拼接。」
「跟畢業設計有關嗎？」
宋以橋表示肯定。
「說起來，」沈貼貼眼睛轉了一圈，回憶道，「你之前告訴我要用我的聲音建模，理由也是打算用在畢設里，再具體的你就不跟我講了。」
他湊到宋以橋耳邊嘀咕：「你又要給我準備驚喜啊？」
宋以橋但笑不語。
沈貼貼鬆開宋以橋，站直身子，十足老成地說：「宋以橋，我勸你不要這樣。」
「哦？」
「按照往常，你的驚喜只有兩個結果。要麼被人或電話打斷，要麼陰差陽錯地送不到我手上。」
沈貼貼越來越會說了，宋以橋啞然失笑，不得不告饒：「好，好，那我透露給沈老師一點點。」
宋以橋鑽進桌底，從紙箱中找出一盤磁帶，拿到沈貼貼面前，晃了晃。
「牛津英語課本……配套磁帶？」沈貼貼逐字念出磁帶上印的字。
五指一動，宋以橋將手裡的東西翻個面，露出磁帶表面上粘著的標籤。貼紙陳舊發黃，經年累月，上面的字跡早已模糊不清。
「獻給……」沈貼貼眯著眼睛努力辨認，「獻給迷宮人的花束……」
語畢，驚喜如電擊般貫穿了沈貼貼的身體，他雙目灼灼地望向宋以橋。
「前幾天理東西的時候翻到的。」宋以橋很享受沈貼貼投給他的熱切目光，「不過不是沈老師聽到的那個版本。」
在沈貼貼的注視下，宋以橋有條不紊地把磁帶推進老式錄音機內。
他將摁下播放鍵的機會讓給沈貼貼。
「咔噠」輕響，在沈貼貼稍許變快的心跳聲中，磁帶走過一段沙沙的空白，隨後響起一道亢奮的女聲。
「咳咳。」那女聲自說自話道，「前幾天宋漂亮跟我打賭賭輸了……」
「林果？」磁帶音質差，沈貼貼認真分辨，以口型問。
宋以橋微笑著點頭。
「今天晚上他唱啊，我休息。」林果說。
嘈雜的背景聲里傳來一道幸災樂禍的男聲：「晚上底下觀眾一瞅，喲，這樂隊怎麼貝斯手當主唱啊，可牛逼壞了。」
「章懷一。」宋以橋和沈貼貼異口同聲。
「你們打算聊到什麼時候才開始排練。」嘰嘰喳喳的聊天聲中，插入另一句略顯惱羞成怒的男聲。
沈貼貼霍地轉頭，宋以橋坦然迎上沈貼貼的目光。
「是我。」他說。
沈貼貼的心由於聽見十七歲宋以橋的聲音的而變得更滿。他情不自禁去尋找宋以橋的熱度，勾住對方的手指。
磁帶接著播放，三人的嬉笑怒罵戛然而止，安靜幾秒，背景噪聲陡地增強，愈發吵鬧。
他們大概換了個地方，聽起來像酒吧。
錄音機當時擺在舞台地上，收音效果不好，腳步聲和台下觀眾的叫喊此起彼伏，時而蓋過他們調音的響動。
林果的開場白每次都很好笑，她講完最後一句話，跟宋以橋換了位置。
笑聲和口哨聲驀地消失，靜默片刻後，《獻給迷宮人的花束》的前奏奏響。
沈貼貼已經準備好當搖頭晃腦小鸚鵡了，宋以橋卻莫名按下暫停鍵。
沈貼貼眼裡全是大大的問號。
「很少有貝斯手當主唱的樂隊。」宋以橋佯裝客觀公正地評價，「歌曲的貝斯線大多時候跟主旋律不一樣。貝斯手要做到嘴裡唱的跟手裡彈的不同，很難。」
沈貼貼似懂非懂地點點頭。
「而且對於律動很強的歌曲來說，貝斯是整首歌節奏的核心，其它聲部全參考貝斯調整節拍。」宋以橋補充，「貝斯不穩，那歌就毀了。」
「嗯嗯。」
宋以橋該講的都講完了，手指停在錄音機上一點一點的，磨磨蹭蹭，就是不肯再放錄音。
「怎麼了？」沈貼貼關心道。
宋以橋錯開眼神，沉默半晌，艱難道：「我當時彈錯了幾個音。」
三十三歲的宋以橋依然會對「十七歲的宋以橋在沈老師面前犯錯」這件事而感到丟臉。
「你以為這是什麼音質？我又聽不清貝斯的聲音。」沈貼貼不慣著他，連聲催促，「你快放。」