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這個所謂認識的人大概指的是程耀，程耀和他們才一起吃過飯，估計也不知道。林榛試著打林星序的手機，意料中的關機狀態。
雖然聯繫不上，林榛倒一點也沒往壞處想，以他對林星序的了解，憨事不可能做，最嚴重就是躲起來自己難過，等這個勁兒過去了，人大概就出現了。
顧渢忙完進來給林榛找了件薄外套，套在他身上，「外邊下雨了。咱們準備去學校，我給你安排了座位，你得在我的眼皮子底下活動。」
第79章 我們回家（完結）
珒大晚自習的鈴聲隱約傳到林榛的耳里，他按下車窗仔細辨別，幾秒後面露喜色。
五中的上課鈴也是這種簡單粗暴的『滴——』聲，再聽到，不由勾起了那幾年在五中撒歡的日子。
「渢哥，有空我們去五中，我想去。」林榛望著窗外，面頰被小雨淋了零星幾點，他又感嘆道：「不下雨的話，這條路一定有很多學生。」
「又不是以後不來了。」顧渢怕他把自己弄感冒了，扯紙讓他把臉上的雨點擦乾淨，倒是沒強制他關上車窗，
他喜歡，看一看也沒事。
進了珒大的校門，駛過高大的香樟樹大道。越過行道樹是籃球場，頂上有鐵棚，下著小雨也不妨礙打籃球的男男女女。
大概是球賽，球場外圍或坐或站一圈人，不時傳來喝彩。
林榛的心情跟著他們一起高漲。
學校給人的朝氣設身處的感受還不那麼明顯，得離開幾年，吃過社會的苦，再回來，空氣中都充滿了蓬勃朝氣。
讓人感嘆，年輕真好啊。
鈴聲再起，他回頭看顧渢，「顧老師你是不是遲到了？」
「沒有，早了二十分鐘。」顧渢停車入庫，打了把傘繞到副駕駛來接他。
地面淌了水，顧老師不知有意還是怎麼的，開了車門彎腰問他要不要抱。
林榛聽岔了以為他說要不要包，碎東西還挺多當然得拿包裝，他點頭說：「要。」
於是，顧老師等他下來把傘遞給他，稍稍彎腰抱人。林榛嚇得身子僵了僵，掙扎著自己站在地上，「渢哥，別抱。」
「你自己說要抱的。」
「我才沒說。」林榛邊走，低著頭在包里翻顧老師上課要戴的工作牌，解釋道：「我說包，裝東西的包！」
顧渢怕他摔著，摟著他的腰往自己這邊帶，「看路，進去再找。」
「我不能和你一起進去，我先進，等我在教室坐好了你再進。」
把證翻出來，顧老師微微低一點腦袋讓林榛幫他戴上，再尋常不過的一件事，林榛順手幫他套上脖子，細心地整理了襯衫翻起的領口。
「教授好。」
各專業的學生陸續來綜合大教室上課，其中不乏顧渢教的學生。
林榛被這聲問候嚇著了，默默收了手，停止這種小兒科的親密行為。
顧渢輕輕掐著他的脖頸帶著繼續往前走，「別那麼拘謹，我和你說過什麼？」
「喊老公不避嫌...」林榛把手揣在他兜里搭著，「今天不算，在學校還是喊顧老師吧。」
顧渢沒為難他，就是特意安排了第一排給他坐。
大課的好處就是，學生來自各個學院，誰也不認識誰。林榛坐在教室里半點也不拘謹。
唯一遺憾的是沒能搶一本顧老師的課本放在面上裝樣子，這麼幹巴巴坐著像在讀白眼書。
顧渢正在調課件，林榛半趴在桌上看他。他發現顧渢在公司像領導，在學校像老師，在家像愛人。扮演的每個角色在擅長的領域裡都出奇的優秀。
林榛不覺得這是情人眼裡出西施，顧渢就是什麼都好。
幻燈片上的標題是旅遊與地理，
看標題比高中學的經緯度有意思。林榛掏手機悄悄拍了幾張照，翻出來看的時候，發現講台上的顧老師竟然在看鏡頭。
顧渢拿起小麥克提醒學生們上課了，林榛關了手機直挺挺坐著，至少前半堂課就他聽得最認真，
這種什麼都左耳進右耳出的認真，一直持續到顧渢給學生們拋了四個問題之後。
林榛預感不好。
眼睜睜看著顧老師走下講台，邊問：「什麼是旅遊？本質是什麼？地理學的基本思想是什麼以及旅遊現象中的地理學規律是什麼？」
問題一出教室響起小聲地討論，林榛心中警鈴大作，腦子本就一片空白，顧渢還往他這個方向走。
顧渢把自己課本翻到對應的位置，放在孤立無援的林榛面前，沒看他，一隻手搭在林榛的桌上，問後排的學生，「什麼是旅遊？」
有學生小聲說：「玩，到處玩。」
顧渢點頭，幻燈片播放下一頁，他說：「什麼是旅遊，可以歸納成這三個方面。現象，經歷和行為。那麼大家覺得旅遊是個什麼現象？」
顧渢等了半分鐘，開始叫學生回答。
林榛仰頭看著他，以他對顧老師這些年的了解，有90%的可能性會叫他起來回答問題。
他實在不知道什麼現象不現象，旅遊就是旅遊，那麼複雜幹什麼...於是悄悄拿出手機在網上找答案。
被點起到男同學剛才在走神，乍一聽旅遊是什麼現象的時候也有點蒙，支支吾吾說：「我...就是..我老一個人就沒心思旅遊，對這方面實在不了解...」
雖然聯繫不上，林榛倒一點也沒往壞處想，以他對林星序的了解，憨事不可能做，最嚴重就是躲起來自己難過，等這個勁兒過去了，人大概就出現了。
顧渢忙完進來給林榛找了件薄外套，套在他身上，「外邊下雨了。咱們準備去學校，我給你安排了座位，你得在我的眼皮子底下活動。」
第79章 我們回家（完結）
珒大晚自習的鈴聲隱約傳到林榛的耳里，他按下車窗仔細辨別，幾秒後面露喜色。
五中的上課鈴也是這種簡單粗暴的『滴——』聲，再聽到，不由勾起了那幾年在五中撒歡的日子。
「渢哥，有空我們去五中，我想去。」林榛望著窗外，面頰被小雨淋了零星幾點，他又感嘆道：「不下雨的話，這條路一定有很多學生。」
「又不是以後不來了。」顧渢怕他把自己弄感冒了，扯紙讓他把臉上的雨點擦乾淨，倒是沒強制他關上車窗，
他喜歡，看一看也沒事。
進了珒大的校門，駛過高大的香樟樹大道。越過行道樹是籃球場，頂上有鐵棚，下著小雨也不妨礙打籃球的男男女女。
大概是球賽，球場外圍或坐或站一圈人，不時傳來喝彩。
林榛的心情跟著他們一起高漲。
學校給人的朝氣設身處的感受還不那麼明顯，得離開幾年，吃過社會的苦，再回來，空氣中都充滿了蓬勃朝氣。
讓人感嘆，年輕真好啊。
鈴聲再起，他回頭看顧渢，「顧老師你是不是遲到了？」
「沒有，早了二十分鐘。」顧渢停車入庫，打了把傘繞到副駕駛來接他。
地面淌了水，顧老師不知有意還是怎麼的，開了車門彎腰問他要不要抱。
林榛聽岔了以為他說要不要包，碎東西還挺多當然得拿包裝，他點頭說：「要。」
於是，顧老師等他下來把傘遞給他，稍稍彎腰抱人。林榛嚇得身子僵了僵，掙扎著自己站在地上，「渢哥，別抱。」
「你自己說要抱的。」
「我才沒說。」林榛邊走，低著頭在包里翻顧老師上課要戴的工作牌，解釋道：「我說包，裝東西的包！」
顧渢怕他摔著，摟著他的腰往自己這邊帶，「看路，進去再找。」
「我不能和你一起進去，我先進，等我在教室坐好了你再進。」
把證翻出來，顧老師微微低一點腦袋讓林榛幫他戴上，再尋常不過的一件事，林榛順手幫他套上脖子，細心地整理了襯衫翻起的領口。
「教授好。」
各專業的學生陸續來綜合大教室上課，其中不乏顧渢教的學生。
林榛被這聲問候嚇著了，默默收了手，停止這種小兒科的親密行為。
顧渢輕輕掐著他的脖頸帶著繼續往前走，「別那麼拘謹，我和你說過什麼？」
「喊老公不避嫌...」林榛把手揣在他兜里搭著，「今天不算，在學校還是喊顧老師吧。」
顧渢沒為難他，就是特意安排了第一排給他坐。
大課的好處就是，學生來自各個學院，誰也不認識誰。林榛坐在教室里半點也不拘謹。
唯一遺憾的是沒能搶一本顧老師的課本放在面上裝樣子，這麼幹巴巴坐著像在讀白眼書。
顧渢正在調課件，林榛半趴在桌上看他。他發現顧渢在公司像領導，在學校像老師，在家像愛人。扮演的每個角色在擅長的領域裡都出奇的優秀。
林榛不覺得這是情人眼裡出西施，顧渢就是什麼都好。
幻燈片上的標題是旅遊與地理，
看標題比高中學的經緯度有意思。林榛掏手機悄悄拍了幾張照，翻出來看的時候，發現講台上的顧老師竟然在看鏡頭。
顧渢拿起小麥克提醒學生們上課了，林榛關了手機直挺挺坐著，至少前半堂課就他聽得最認真，
這種什麼都左耳進右耳出的認真，一直持續到顧渢給學生們拋了四個問題之後。
林榛預感不好。
眼睜睜看著顧老師走下講台，邊問：「什麼是旅遊？本質是什麼？地理學的基本思想是什麼以及旅遊現象中的地理學規律是什麼？」
問題一出教室響起小聲地討論，林榛心中警鈴大作，腦子本就一片空白，顧渢還往他這個方向走。
顧渢把自己課本翻到對應的位置，放在孤立無援的林榛面前，沒看他，一隻手搭在林榛的桌上，問後排的學生，「什麼是旅遊？」
有學生小聲說：「玩，到處玩。」
顧渢點頭，幻燈片播放下一頁，他說：「什麼是旅遊，可以歸納成這三個方面。現象，經歷和行為。那麼大家覺得旅遊是個什麼現象？」
顧渢等了半分鐘，開始叫學生回答。
林榛仰頭看著他，以他對顧老師這些年的了解，有90%的可能性會叫他起來回答問題。
他實在不知道什麼現象不現象，旅遊就是旅遊，那麼複雜幹什麼...於是悄悄拿出手機在網上找答案。
被點起到男同學剛才在走神，乍一聽旅遊是什麼現象的時候也有點蒙，支支吾吾說：「我...就是..我老一個人就沒心思旅遊，對這方面實在不了解...」