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甚至暗暗懷疑，這孩子是不是沒救了，以後學習不好，未來可怎麼辦啊。
因為若是學習不好就意味著，考不上初高中，永遠告別那些前途好的工作，可能要做辛苦的為生。
王曉虎身體還不好，辛苦工作也不合適，這孩子的將來真是愁啊！
周園想想就犯愁，好幾天都沒吃下飯，她又想起梁若蘭，覺得只有梁若蘭是她的救星。
買了很多禮物大包小裹有肉有營養品都是好東西，軟磨硬泡求著梁若蘭教她怎麼讓孩子愛上學習。
重點是讓王曉虎像輝輝和辰辰一樣，自助學習愛上學習，這樣才能把知識提升上去。
梁若蘭一開始沒有答應，不過周園送的東西實在是太多了，也不好意思不答應，不過其實她一時間也沒有太合適的辦法。
因為管教輝輝和辰辰沒有遇到什麼困難，他們學習本來就很快很容易.....
填鴨式教育也能完美應對，而且還怕填的不狠，還應該繼續加強功課。
不過其他孩子可經受不住這麼高壓的學習功課，前幾天周園見自己給孩子學什麼，也回家給她的孩子學什麼。
結果像模像樣的學了兩天，王曉虎差點被逼瘋了，所以根本不能用同樣方法，不是每個孩子都是天才小變態。
但是收了東西，也不能不幫忙。
何況周園也挺可憐的，她都被教育孩子這四個字給急的神經衰弱了，做夢都是覺得王曉虎的未來人生可能不怎麼樣。
如果再不解決，遲早要瘋。
梁若蘭有點心軟，直到她在系統兌換的物品欄，看到幾本書。
《讓孩子愛學習的88個技巧》
《北大學霸說—讓孩子愛學習七個秘訣》
《30分鐘讓孩子主動學習，300分鐘讓孩子終生受益》
這些書正是梁若蘭需要的，而且看這些內容不只是可以幫助周園的孩子，以後輝輝和辰辰有需要也用得上。
總之梁若蘭也認識到了，以前自己教育也不專業，但是她有系統可以完美解決問題。
兌換了這幾本書之後，梁若蘭開始惡補，然後就把學到的方法告訴了周園。
「周姐，你想讓孩子喜歡學習，就要跟他多溝通，了解他內心真正的想法，.給孩子一個好心情，擺脫厭學情緒，創造一個學習的良好環境，然後打開孩子好奇的天性 」
梁若蘭越說越覺得，這幾點自己好像給輝輝和辰辰教過了，第一天就給他們講了不少的「大道理。」
難不成這就是他們想要學習的原因？
瞎貓撞死耗子，自己不會是無意中開啟了什麼大門吧。
怪不得，她感覺好像有哪裡不對勁起來。
周園則是看著梁若蘭的眼神越來越敬佩：「梁妹子就是有方法，我一聽就感覺非常靠譜，看來我之前全踩了雷區，這孩子越是逼迫越不想學後來都牴觸學習了，原來第一步就是擺脫厭學，真是有道理。」
梁若蘭回過神不去想亂七八糟的，繼續說：「讓孩子產生了好奇的情緒，自然就喜歡學習了，所以必須認識到知識的魅力，渴望知識。」
她知道每個孩子喜歡的學科不一樣，有的喜歡文科有的喜歡理科，總之告訴周園先給王曉虎培養興趣。
周園羨慕的看著輝輝和辰辰，覺得梁若蘭的兩個小孩似乎對什麼都感興趣，對知識根本就不挑食，給什麼就學什麼。
梁若蘭表示這兩個小變態，不對是小天才，也許是反派擁有一顆聰明的腦袋。
周園按照梁若蘭教的方法回去就給王曉虎談心，沒想到一談就談了整整一夜。
她被孩子內心的想法徹底震驚到了，第一次認清楚孩子居然和自己想的完全不同。
王曉虎完全不知道學知識有什麼用處，很多時候都是家長說要學，他並不知道為什麼要學。
周園如果沒和梁若蘭請教當孩子遇到這個問題的時候，自己肯定回答不出來。
但是此時的她很用心的按照梁若蘭原話告訴王曉虎。
「為了擁有獨立的能力，人生下來，吃飯行走，做任何事情都是從學習開始，這關乎於馬斯洛層次需求理論，生理需求，安全需求，社交需求，自尊需求，以及自我實現需求。」
周園講的有些費勁，不過這些知識從梁若蘭那裡聽到之後，也震驚到了自己。
她還是第一次看到兒子這麼聚精會神的聽自己說話，他們母子關於這個道理足足聊了一個晚上。
結果兒子居然問了好多個問題，都是關於馬斯洛層次需求理論的。
周園表示如果他想要弄清楚這些事情，就需要自己一步步來探索答案，因為知識的海洋無止境。
兒子爽快答應。
她在想，這不就引起孩子的好奇心了。
結果，沒幾天以後，周園竟然發現王曉虎主動看書了，這一結果出來真的感覺欣喜若狂，連忙跑到梁若蘭告訴她這個好消息。
「梁妹子，你的方法真的太有用了，我兒子居然主動開始學習了！這是個奇蹟！！是你讓我家的笨小孩煥發生機了！！」
作者有話說：
梁若蘭：又一個小變態誕生了。
輝輝和辰辰：
新年快樂！春節快樂，給大家拜個年，訂閱這張看到這條的，都留言發紅包！看看能不能發到我破產為止，敢評你就來！！讓作者破產啦！！
因為若是學習不好就意味著，考不上初高中，永遠告別那些前途好的工作，可能要做辛苦的為生。
王曉虎身體還不好，辛苦工作也不合適，這孩子的將來真是愁啊！
周園想想就犯愁，好幾天都沒吃下飯，她又想起梁若蘭，覺得只有梁若蘭是她的救星。
買了很多禮物大包小裹有肉有營養品都是好東西，軟磨硬泡求著梁若蘭教她怎麼讓孩子愛上學習。
重點是讓王曉虎像輝輝和辰辰一樣，自助學習愛上學習，這樣才能把知識提升上去。
梁若蘭一開始沒有答應，不過周園送的東西實在是太多了，也不好意思不答應，不過其實她一時間也沒有太合適的辦法。
因為管教輝輝和辰辰沒有遇到什麼困難，他們學習本來就很快很容易.....
填鴨式教育也能完美應對，而且還怕填的不狠，還應該繼續加強功課。
不過其他孩子可經受不住這麼高壓的學習功課，前幾天周園見自己給孩子學什麼，也回家給她的孩子學什麼。
結果像模像樣的學了兩天，王曉虎差點被逼瘋了，所以根本不能用同樣方法，不是每個孩子都是天才小變態。
但是收了東西，也不能不幫忙。
何況周園也挺可憐的，她都被教育孩子這四個字給急的神經衰弱了，做夢都是覺得王曉虎的未來人生可能不怎麼樣。
如果再不解決，遲早要瘋。
梁若蘭有點心軟，直到她在系統兌換的物品欄，看到幾本書。
《讓孩子愛學習的88個技巧》
《北大學霸說—讓孩子愛學習七個秘訣》
《30分鐘讓孩子主動學習，300分鐘讓孩子終生受益》
這些書正是梁若蘭需要的，而且看這些內容不只是可以幫助周園的孩子，以後輝輝和辰辰有需要也用得上。
總之梁若蘭也認識到了，以前自己教育也不專業，但是她有系統可以完美解決問題。
兌換了這幾本書之後，梁若蘭開始惡補，然後就把學到的方法告訴了周園。
「周姐，你想讓孩子喜歡學習，就要跟他多溝通，了解他內心真正的想法，.給孩子一個好心情，擺脫厭學情緒，創造一個學習的良好環境，然後打開孩子好奇的天性 」
梁若蘭越說越覺得，這幾點自己好像給輝輝和辰辰教過了，第一天就給他們講了不少的「大道理。」
難不成這就是他們想要學習的原因？
瞎貓撞死耗子，自己不會是無意中開啟了什麼大門吧。
怪不得，她感覺好像有哪裡不對勁起來。
周園則是看著梁若蘭的眼神越來越敬佩：「梁妹子就是有方法，我一聽就感覺非常靠譜，看來我之前全踩了雷區，這孩子越是逼迫越不想學後來都牴觸學習了，原來第一步就是擺脫厭學，真是有道理。」
梁若蘭回過神不去想亂七八糟的，繼續說：「讓孩子產生了好奇的情緒，自然就喜歡學習了，所以必須認識到知識的魅力，渴望知識。」
她知道每個孩子喜歡的學科不一樣，有的喜歡文科有的喜歡理科，總之告訴周園先給王曉虎培養興趣。
周園羨慕的看著輝輝和辰辰，覺得梁若蘭的兩個小孩似乎對什麼都感興趣，對知識根本就不挑食，給什麼就學什麼。
梁若蘭表示這兩個小變態，不對是小天才，也許是反派擁有一顆聰明的腦袋。
周園按照梁若蘭教的方法回去就給王曉虎談心，沒想到一談就談了整整一夜。
她被孩子內心的想法徹底震驚到了，第一次認清楚孩子居然和自己想的完全不同。
王曉虎完全不知道學知識有什麼用處，很多時候都是家長說要學，他並不知道為什麼要學。
周園如果沒和梁若蘭請教當孩子遇到這個問題的時候，自己肯定回答不出來。
但是此時的她很用心的按照梁若蘭原話告訴王曉虎。
「為了擁有獨立的能力，人生下來，吃飯行走，做任何事情都是從學習開始，這關乎於馬斯洛層次需求理論，生理需求，安全需求，社交需求，自尊需求，以及自我實現需求。」
周園講的有些費勁，不過這些知識從梁若蘭那裡聽到之後，也震驚到了自己。
她還是第一次看到兒子這麼聚精會神的聽自己說話，他們母子關於這個道理足足聊了一個晚上。
結果兒子居然問了好多個問題，都是關於馬斯洛層次需求理論的。
周園表示如果他想要弄清楚這些事情，就需要自己一步步來探索答案，因為知識的海洋無止境。
兒子爽快答應。
她在想，這不就引起孩子的好奇心了。
結果，沒幾天以後，周園竟然發現王曉虎主動看書了，這一結果出來真的感覺欣喜若狂，連忙跑到梁若蘭告訴她這個好消息。
「梁妹子，你的方法真的太有用了，我兒子居然主動開始學習了！這是個奇蹟！！是你讓我家的笨小孩煥發生機了！！」
作者有話說：
梁若蘭：又一個小變態誕生了。
輝輝和辰辰：
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