第427頁
哪怕他看不懂書中的文字，但這些圖畫也足以讓他看出許多東西來了，讓他目眩神迷，如獲至寶。
“我以為，在格金不利埋葬在戰火中後，就再也不會有第二個賢者之國了，卻沒想到世界上還存在著一個真理聖殿……”他喃喃說道，神情千變萬化，有悲傷，也有欣喜至極。
他所說的格金不利，是他們這片大陸上幾百年前存在過的一個國家，出了許多偉大的學者，也奠定了哲學的基礎，只不過在國家戰力方面並不突出，在幾個世紀前的混戰中消亡了。
“船長女士!”科弗德突然看向方沉舟。
“啊?”
“請問你們有往更西方前進的意願嗎?”
“怎麼了?”
科弗德說：“那邊有我生長的國家，也有與我一樣拼盡一生去追求真理的人。我的老師，只是為了證實他追求的真理就被陷害判處死刑，我與我的友人們也只能像陰溝里的老鼠一樣，在黑暗中摸索真理，我想讓他們……也看見你們帶來的這些真理。”
方沉舟欣然應邀：“當然可以。”
於是第二天，眼見著倫納德主教告了國王國王也沒有動靜，方沉舟就堵上門去，有客氣但不多地使計讓那個主教與科弗德再一次重新前一天的事情，重新來證明一次浮力還是神力——而且還是在國都的中心廣場，這一次他們把證實的各項條件擺得明明白白，什麼密度、體積、重量，然後還把計算的公式擺了出來，任何一個人都可以用數據代入進去驗證結果。
得出的結果明明白白，算出來是多少就是多少。
到這裡時國王依舊沒有什麼動作，就差不多可以看出這個國家的神權和王權確實是存在矛盾的，國王大概也想借外力打擊一下神權，不過這些就與方沉舟他們無關了，在這一天證明了浮力的存在後，他們當天就跟國王辭別，收拾收拾開始往科弗德的老家出發了，至於國王不讓走或者教皇不讓他們走什麼的……
那他們就會知道，這個來自另一片大陸的船隊，除了知識上的真理，還有另一種真理。
射程內的真理。
作者有話說：
第221章
就像菌菇一長一大叢一樣, 科學家的朋友也總會有科學家。
然後其中可能還夾雜著一些數學家、畫家、文學家、教育學家等等。
在同行的這段時間裡，科弗德捧著他如獲至寶的常理課本，積極學習宣國的語言, 就為了能夠看到他手中的書，並且嘗試翻譯。
隨著他們到達科弗德的國家，他回到家之後把自己離開家後經歷過的一切都講述給了家人朋友們, 激動地把從常理課本中窺見的那些已經被人發現的、沒有被人發現過的定義分享講述給朋友們。
他的科學家朋友們把一些比較好測試的一測試，哎，這個公式有點東西!
咦，這個定義一琢磨好像也挺合理，試試!
嗯?這不是我一直在推導琢磨了好幾年的運動公式嗎?他們的公式是這樣的?這幾個字符有點奇怪……哦，原來是這個意思啊, 我一直差的就是這個量啊!
越來越多的人聽說了那個距離他們萬里之遙，隔著一片大海的宣國, 科弗德的朋友們與他一樣對他謄抄翻譯了小四分之一的那本常理課本如獲至寶, 幾乎是天天上門拜訪，科弗德半點也不嫌煩，只要是有人來問他都願意說。
不僅如此，在別人好奇之下問他, “那個叫做宣的國家……是這麼說的嗎?他們那是個怎麼樣的國家?他們也是出過像格金不利的索錫、赫胥黎那樣的賢者嗎?這麼多的知識全都集中在一本書里, 也太讓人驚訝了，不知道那個東方國家的賢者叫什麼名字?”
科弗德搖了搖頭：“我只知道這些知識在他們那邊被叫做常理, 而他們發現常理、用實驗來證明常理真實性的機構叫做理事司, 這個理事司是他們的國家設立的，裡面的人員又叫做理官, 至於為什麼全都編寫在一本書里, 據說是作為課本, 為了方便他們國家的孩童學習，像這樣的著作一共有四五本，我現在翻譯出來的就只是一本的四分之一而已。”
科學家朋友們大為驚訝：“為了給孩童學習?”
“是的，他們全國有幾千所學校，聽說每一個孩童都會進學校學習這些知識，無論是平民還是貴族，如果是無法獨自生存的孩子，學校還給他們提供了免費的住宿和食物。”
聽聞這些的友人們是如此評價的。
——“真像一個做夢時幻想出來的國度。”
但是這並沒有影響常理的影響力從這個國家向周圍擴散開來。
就像前面說的那樣，菌菇一長一大叢，科學家的朋友也總會有科學家，科弗德的科學家朋友還有科學家朋友，朋友的朋友的朋友還有朋友，甚至還有不少交友廣泛的人除了本國的朋友還有外國的朋友。
於是，就是在這麼一種輻射形交際網的擴散下，方沉舟船隊在這些國家遊走談貿易找新作物的幾個月，宣國這個名字已經悄然在這片土地上的學者之間流傳開了。
他們把那仿佛做夢時幻想出來的國度，宣國，稱為東方聖殿，亦有稱呼真理聖殿的。
對於安臨來說這波屬於是人在家中坐，聲望天上來。
“我以為，在格金不利埋葬在戰火中後，就再也不會有第二個賢者之國了，卻沒想到世界上還存在著一個真理聖殿……”他喃喃說道，神情千變萬化，有悲傷，也有欣喜至極。
他所說的格金不利，是他們這片大陸上幾百年前存在過的一個國家，出了許多偉大的學者，也奠定了哲學的基礎，只不過在國家戰力方面並不突出，在幾個世紀前的混戰中消亡了。
“船長女士!”科弗德突然看向方沉舟。
“啊?”
“請問你們有往更西方前進的意願嗎?”
“怎麼了?”
科弗德說：“那邊有我生長的國家，也有與我一樣拼盡一生去追求真理的人。我的老師，只是為了證實他追求的真理就被陷害判處死刑，我與我的友人們也只能像陰溝里的老鼠一樣，在黑暗中摸索真理，我想讓他們……也看見你們帶來的這些真理。”
方沉舟欣然應邀：“當然可以。”
於是第二天，眼見著倫納德主教告了國王國王也沒有動靜，方沉舟就堵上門去，有客氣但不多地使計讓那個主教與科弗德再一次重新前一天的事情，重新來證明一次浮力還是神力——而且還是在國都的中心廣場，這一次他們把證實的各項條件擺得明明白白，什麼密度、體積、重量，然後還把計算的公式擺了出來，任何一個人都可以用數據代入進去驗證結果。
得出的結果明明白白，算出來是多少就是多少。
到這裡時國王依舊沒有什麼動作，就差不多可以看出這個國家的神權和王權確實是存在矛盾的，國王大概也想借外力打擊一下神權，不過這些就與方沉舟他們無關了，在這一天證明了浮力的存在後，他們當天就跟國王辭別，收拾收拾開始往科弗德的老家出發了，至於國王不讓走或者教皇不讓他們走什麼的……
那他們就會知道，這個來自另一片大陸的船隊，除了知識上的真理，還有另一種真理。
射程內的真理。
作者有話說：
第221章
就像菌菇一長一大叢一樣, 科學家的朋友也總會有科學家。
然後其中可能還夾雜著一些數學家、畫家、文學家、教育學家等等。
在同行的這段時間裡，科弗德捧著他如獲至寶的常理課本，積極學習宣國的語言, 就為了能夠看到他手中的書，並且嘗試翻譯。
隨著他們到達科弗德的國家，他回到家之後把自己離開家後經歷過的一切都講述給了家人朋友們, 激動地把從常理課本中窺見的那些已經被人發現的、沒有被人發現過的定義分享講述給朋友們。
他的科學家朋友們把一些比較好測試的一測試，哎，這個公式有點東西!
咦，這個定義一琢磨好像也挺合理，試試!
嗯?這不是我一直在推導琢磨了好幾年的運動公式嗎?他們的公式是這樣的?這幾個字符有點奇怪……哦，原來是這個意思啊, 我一直差的就是這個量啊!
越來越多的人聽說了那個距離他們萬里之遙，隔著一片大海的宣國, 科弗德的朋友們與他一樣對他謄抄翻譯了小四分之一的那本常理課本如獲至寶, 幾乎是天天上門拜訪，科弗德半點也不嫌煩，只要是有人來問他都願意說。
不僅如此，在別人好奇之下問他, “那個叫做宣的國家……是這麼說的嗎?他們那是個怎麼樣的國家?他們也是出過像格金不利的索錫、赫胥黎那樣的賢者嗎?這麼多的知識全都集中在一本書里, 也太讓人驚訝了，不知道那個東方國家的賢者叫什麼名字?”
科弗德搖了搖頭：“我只知道這些知識在他們那邊被叫做常理, 而他們發現常理、用實驗來證明常理真實性的機構叫做理事司, 這個理事司是他們的國家設立的，裡面的人員又叫做理官, 至於為什麼全都編寫在一本書里, 據說是作為課本, 為了方便他們國家的孩童學習，像這樣的著作一共有四五本，我現在翻譯出來的就只是一本的四分之一而已。”
科學家朋友們大為驚訝：“為了給孩童學習?”
“是的，他們全國有幾千所學校，聽說每一個孩童都會進學校學習這些知識，無論是平民還是貴族，如果是無法獨自生存的孩子，學校還給他們提供了免費的住宿和食物。”
聽聞這些的友人們是如此評價的。
——“真像一個做夢時幻想出來的國度。”
但是這並沒有影響常理的影響力從這個國家向周圍擴散開來。
就像前面說的那樣，菌菇一長一大叢，科學家的朋友也總會有科學家，科弗德的科學家朋友還有科學家朋友，朋友的朋友的朋友還有朋友，甚至還有不少交友廣泛的人除了本國的朋友還有外國的朋友。
於是，就是在這麼一種輻射形交際網的擴散下，方沉舟船隊在這些國家遊走談貿易找新作物的幾個月，宣國這個名字已經悄然在這片土地上的學者之間流傳開了。
他們把那仿佛做夢時幻想出來的國度，宣國，稱為東方聖殿，亦有稱呼真理聖殿的。
對於安臨來說這波屬於是人在家中坐，聲望天上來。